后備干部研修班學(xué)習(xí)體會精選五篇-在線瀏覽
2024-11-14 18:16本頁面
【正文】 參加了。！我最喜歡的報告是鄭學(xué)志老師的，他是全國指名班主任，湖南省班主任學(xué)會副理事長，國家關(guān)工委特聘教師。鄭教授說：“給學(xué)生一個興趣愛好的支點，就能調(diào)動學(xué)習(xí)積極性；班級管理沒有許多不允許，而是文化熏陶”他的班級文化建設(shè)五句話及效果顯著的教育案例給我很大的啟發(fā)。我今年的班級里還真有這樣的屢教不改，自制力差的學(xué)生，我的苦口說教了多次，但終未能有多大效果。幾個層面幫助學(xué)生交流、良好心態(tài)、自信、陽光、有責(zé)任心的人，非常有實踐指導(dǎo)意義。第三篇：校長專題研修班學(xué)習(xí)體會三個改變校長專題研修班學(xué)習(xí)體會20**年10月，我有幸參加了在上海華東師大的教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心由國家教育部組織的第六期高中新課程實驗省樣本校校長專題培訓(xùn)班，在近三周的時間里與來自天津、北京、遼寧、浙江、福建、河南等省市近50名學(xué)員一起聆聽各位專家的講座，一起進(jìn)行參與式研修學(xué)習(xí)，一起進(jìn)行經(jīng)驗交流與分享。一、“要我做”到“我要做”新課程來臨之際，來自各方面的信息真是眾多紛紜，實際操作起來更是充滿著困惑和無奈。使我們看到了課改的希望，使我們增強(qiáng)了信心和決心。新課改賦予了學(xué)校更多的自主空間，學(xué)校將大有作為。很多困難擺在各位校長的面前，校長們心中充滿著畏難情緒。通過學(xué)習(xí)，通過與專家的對話交流和來自實驗樣本校的經(jīng)驗分享，我們不僅明確了理論層面的新課程的設(shè)計意義，而且在實際操作層面也得到了許多啟發(fā)，更主要的是體會到校長們要運(yùn)用智慧的頭腦挖掘?qū)W校和社會的有利資源，去創(chuàng)新實踐探索。三、“少做點”到“要做好”很多學(xué)校面對新課程改革，由于顧及高考升學(xué)率和來自社會等方方面面的壓力，總是抱著觀望，試試看，一點一點小步走的策略，不肯花大力氣大投入，從而使課改效果大打折扣。如何才能做好？首都師大課程中心王海燕教授的參與式研修提出的對高中新課程改革要“用心體味，用新開發(fā)，用辛付出，用薪支持”，做出了非常好的回答。新課程前程似錦，任重而道遠(yuǎn)，讓我們共同努力吧！第四篇：北大研修班學(xué)習(xí)體會北大研修班學(xué)習(xí)體會北大研修班學(xué)習(xí)體會印象北大——既仰望天空，又腳踏實地帶著教徒般的虔誠，枯木逢春般的渴望，來到魂牽夢繞的北京大學(xué)“朝拜”。十天來重溫“學(xué)高為師，身正為范”的職業(yè)要求，砥礪德業(yè)；體味“獨立之人格，自由之思想”的先訓(xùn)，改變精神結(jié)構(gòu)。老與新北京大學(xué)特點之一便是“老”。但究其淵源，則可以上溯到古代的太學(xué)、國子監(jiān)。每天六小時正課，每天一個蹭課（蹭講座、演講，蹭社團(tuán)活動，蹭演出，蹭圖書館等），每天一小時北大游，一路走、一路看、一路聽，我感受最深的是北大敢為天下先，銳意創(chuàng)新之精神。雖然只有短短的十天，表面上只拿到一張培訓(xùn)結(jié)業(yè)證，但這段經(jīng)歷足讓我銘記終身，激情燃燒一輩子。博雅塔雄健挺拔，體現(xiàn)著北大人自強(qiáng)不息的陽剛之氣；未名湖柔波蕩漾，象征著北大厚德載物的陰柔之美。和其它高校一樣，為改善學(xué)生住宿、生活條件，北大校園部分建筑滾動拆遷、維護(hù)，舊貌換新顏，但“整舊如舊”的建筑風(fēng)格不會變，“既金玉其外，又金玉其中”的追求不會變，以學(xué)生為本的服務(wù)理念不會變。大家與后學(xué)北京大學(xué)是一塊神圣的土地。北大有400多名博導(dǎo)、800多名教授。既有北大的教授、專家（主體），又有教育部、北師大等領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者；課程立足管理又博采眾識，涉及教育、管理、國情、外交政策、文學(xué)、藝術(shù)、校情等多個方面。王新超教授《校園的高效率團(tuán)隊建設(shè)》、李志軍教授《領(lǐng)導(dǎo)方式的哲學(xué)思考》、丁延慶教授《教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對學(xué)校管理的啟示》等講座圍繞高效和諧管理團(tuán)隊建設(shè)，提出管理創(chuàng)造生產(chǎn)力的思想，通過古今中外不同管理方式的比較，提出領(lǐng)導(dǎo)干部既要注重做事的思維方法，又要注重做人的人際智慧，做智慧而又有溫情的領(lǐng)導(dǎo)干部。王余光教授《閱讀，與經(jīng)典同行》、白巍教授《相看兩不厭——中國傳統(tǒng)山水畫與現(xiàn)代人的心靈感悟》、劉小龍教授《盛世之音中國夢——中國現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)典音樂鑒賞》、程郁綴教授《古典詩詞鑒賞與人文素質(zhì)提高》等講座讓我們充分感受到中國傳統(tǒng)文化的博大精深，感受到音樂、繪畫、詩詞、經(jīng)典等藝術(shù)對提高鑒賞力、陶冶情智、完善人格的重要作用。有欣賞的心情，才有建設(shè)的動力。錢志亮教授《生命視野中的教育管觀》從生命科學(xué)的角度讓我們重新認(rèn)識到珍惜生命、熱愛學(xué)生、加強(qiáng)學(xué)生安全保護(hù)的重要性；也從遺傳與后天努力的角度批駁“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”等錯誤口號。這些專家、學(xué)者中有以程郁綴教授為代表的“50后”學(xué)界泰斗，更多的是活躍在教學(xué)和科研第一線風(fēng)華正茂的“60后”的后學(xué)
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