初二語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量分析報(bào)告-在線瀏覽
2024-11-14 18:12本頁(yè)面
【正文】 老路子走了。對(duì)待實(shí)在寫(xiě)不出文章的孩子鼓勵(lì)他去背誦、去仿寫(xiě)，抽時(shí)間讓他多練習(xí)口頭作文。從卷面的情況看，學(xué)生在寫(xiě)字方面對(duì)漢字的基本筆畫(huà)，間架結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范，學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯(cuò)別字較多。做題前先讀題，避免出現(xiàn)想當(dāng)然的情況。特別想呼吁我們各科老師形成教育的合力。作為班主任，我們不要僅僅著眼于自己的學(xué)科，應(yīng)當(dāng)和各科老師通力合作。讓孩子們眼中違紀(jì)的情況越來(lái)越少，壞的示范越來(lái)越少，孩子們自然就會(huì)約束自己的行為，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)隨之上升。相對(duì)于太平（18人）、河安（35人）我們的劣勢(shì)就是學(xué)生多。我們的優(yōu)勢(shì)是家長(zhǎng)們相對(duì)知識(shí)水平高一些，所以我們必須尋求家長(zhǎng)的幫助，而且他們本身就和我們是統(tǒng)一戰(zhàn)線的。但前提是我們要和家長(zhǎng)溝通好，他們才能更好地來(lái)幫助我們。加強(qiáng)教研，利用好小教研的時(shí)間解決我們教學(xué)中的困惑。相信只要我們端正意識(shí)，明確責(zé)任，改進(jìn)教法，真抓實(shí)干，一定會(huì)取得理想的成績(jī)。從學(xué)生考試的基本情況來(lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)部分掌握不夠好，平時(shí)的積累量不足，尤其是課外的閱讀分析更令人擔(dān)憂，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，已經(jīng)成為我們語(yǔ)文教學(xué)的主要任務(wù)。試題突出了小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文的訓(xùn)練重點(diǎn)，側(cè)重考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能。基礎(chǔ)知識(shí)主要從字詞的拼寫(xiě)、補(bǔ)充等方面進(jìn)行考查。閱讀重態(tài)度與情感考查。習(xí)作注重生活性與開(kāi)放性本次習(xí)作是寫(xiě)篇發(fā)言稿，對(duì)班級(jí)管理提出合理化建議。二、成績(jī)分析這次考試，我們五一班全員參加，共62人。全班最高分99分，最低分33分，90分以上27人。這個(gè)題型包括看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、補(bǔ)充詞語(yǔ)并要求分類，連線、選擇題、美句欣賞、補(bǔ)充名言警句、按課文內(nèi)容填空。但是字詞掌握不夠好，這與我平時(shí)不夠注重字詞有很大關(guān)系。按課文內(nèi)容填空，學(xué)生可以說(shuō)都會(huì)背，但是有很多字卻不會(huì)寫(xiě)。整體來(lái)看，做得不夠理想，全對(duì)的有14人，錯(cuò)得最多的就是“擁擠”“手忙腳亂”的反義詞。口語(yǔ)交際。整體來(lái)說(shuō)，做得相當(dāng)好，有45人全對(duì)，其中第二個(gè)小題有61人全對(duì)，第一小題錯(cuò)的有17人，關(guān)鍵是學(xué)生說(shuō)話不夠委婉?？鞓?lè)習(xí)作。既要指出班級(jí)優(yōu)勢(shì)，又要指出需要改進(jìn)的地方，更要提出合理的建議，表達(dá)對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)之情。其實(shí)，只要平時(shí)略加注意班級(jí)管理，就能有具體的內(nèi)容可寫(xiě)。寫(xiě)成了運(yùn)動(dòng)員代表發(fā)言稿，值周學(xué)生代表發(fā)言。因此，以后的教學(xué)中，要好好地培養(yǎng)學(xué)生審題的能力。對(duì)于閱讀教學(xué)，語(yǔ)文教師沒(méi)有調(diào)動(dòng)起學(xué)生課外閱讀的積極性，還沒(méi)有把閱讀轉(zhuǎn)變成學(xué)生一種內(nèi)在的需要，學(xué)生完全是在被動(dòng)地完成老師布置的任務(wù)，沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)也就沒(méi)有質(zhì)量可言。再有就是閱讀方法指導(dǎo)不到位，沒(méi)有系統(tǒng)的閱讀方法的訓(xùn)練，學(xué)生讀書(shū)存在盲目性，學(xué)生只是一味的讀，一味的摘錄，到用的時(shí)候，又成了大海撈針，不知從何下手。對(duì)于字音、字形的識(shí)記，要強(qiáng)化訓(xùn)練，狠抓落實(shí)，嚴(yán)格把關(guān)。多閱讀，巧訓(xùn)練，感受語(yǔ)言的豐富性，形象性，體會(huì)不同的表達(dá)效果，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的情感。要樹(shù)立語(yǔ)文觀。在作文教學(xué)方面，注重引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活，體驗(yàn)生活，留心生活，多讀書(shū)，勤做讀書(shū)筆記，寫(xiě)日記，多進(jìn)行必要的知識(shí)儲(chǔ)備。第四篇：上學(xué)期期末測(cè)試質(zhì)量分析報(bào)告賀蘭三中中學(xué)部20122013學(xué)年第一學(xué)期期末測(cè)試質(zhì)量分析20122013學(xué)第一學(xué)期期末測(cè)試，我校按照教育體育局關(guān)于期末檢測(cè)的有關(guān)要求：從考試安排、監(jiān)考閱卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)等方面認(rèn)真組織，嚴(yán)格考試?，F(xiàn)將這次測(cè)試質(zhì)量情況分析如下：一、考試質(zhì)量情況：整體情況這次期末測(cè)試統(tǒng)測(cè)科目為七年級(jí):生物和思品；八年級(jí):英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)地理、歷史；九年級(jí)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、物理；在三個(gè)年級(jí)的所有統(tǒng)測(cè)科目中，成績(jī)比較好的是：七年級(jí)生物、八年級(jí)英語(yǔ)、九年級(jí)語(yǔ)文、九年級(jí)英語(yǔ)、九年級(jí)物理。公布整體成績(jī)及教師個(gè)人成績(jī)。（2）八年級(jí)2語(yǔ)文，四個(gè)班的數(shù)學(xué)與縣均分比較有較大差距。所以，八年級(jí)要在抓課堂教學(xué)管理和學(xué)生的兩極分化上多想對(duì)策和辦法。在新學(xué)期要做好以下工作：嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)，要求各學(xué)科教師制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃，并保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性、可行性，做到每項(xiàng)工作開(kāi)展時(shí)有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。本學(xué)期，我們將落實(shí)好每月一次的常規(guī)教學(xué)檢查，查漏補(bǔ)缺，出現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。對(duì)于少數(shù)薄弱學(xué)科，幫助教師尋找問(wèn)題的根源，明確下一步努力方向，促使各學(xué)科教師進(jìn)一步把握好教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時(shí)間效益。一抓備課。要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書(shū)規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)
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