四年級(jí)上冊(cè)音樂哦,十分鐘教案-在線瀏覽
2024-11-11 20:24本頁(yè)面
【正文】 大家?guī)е@樣的心情來讀一讀這個(gè)題目。這首歌曲是不是真的能讓大家感覺非?？鞓份p松？誰(shuí)能有感情的讀一下歌詞?（生讀歌詞）師：他讀得真好，讓我們感受到了對(duì)十分鐘的向往，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽老師讀歌詞，想想老師與剛才這位同學(xué)讀得有什么不同？（師按節(jié)奏讀歌詞）。第一樂段：情緒活潑，第二樂段：優(yōu)美、抒情。歌曲中有哪幾句曲譜是相同的？誰(shuí)來告訴老師？（你真會(huì)觀察）看譜子提示學(xué)生歌曲（播放）5534|50|這個(gè)小短句在歌曲中出現(xiàn)了四次，但有一次5534|5—|是長(zhǎng)音“5”（演唱時(shí)注意區(qū)別這兩個(gè)地方）請(qǐng)同學(xué)們帶著高興歡快的心情，完整地演唱歌曲的第一樂段。師：你們能唱一唱嗎？師：那請(qǐng)同學(xué)們也來一起感受一下這樣快樂的感覺，來跟著琴用“啦”試唱一下歌曲的旋律?。ㄗ⒁馑俣确怕┰偌痈柙~師：大家在演唱過程中，有沒有覺得哪里特別難唱？生：有！043這里?。úシ牛煟憾?，像這樣的節(jié)奏類型我們叫它帶休止符的切分節(jié)奏！師：我們一起用手來打一下切分的節(jié)奏！仔細(xì)看，老師是用什么方法來演唱這一句的！請(qǐng)同學(xué)們一起來試試！生：（學(xué)習(xí)，演唱）0、師：很好，接下來我們來看后面，有個(gè)特殊的符號(hào)，有同學(xué)認(rèn)識(shí)嗎？生：反復(fù)記號(hào)！師：恩，沒錯(cuò)，反復(fù)跳躍記號(hào)大家看，（出示完整歌譜）我們?cè)囍亚懊娴牡谝欢胃柙~唱進(jìn)1號(hào)房子，通過反復(fù)，把第二段歌詞唱進(jìn)2號(hào)房子。）師：好，那我們?cè)囍堰@2樂段不同的情緒唱出來吧!體會(huì)著歌曲的情緒，把兩段歌詞連起來演唱一遍好嗎？三、【拓展延伸】、歌曲接龍的小游戲（男女生接龍，第二樂段合）加上拍手及其他動(dòng)作演唱一遍同學(xué)們，想不想聽一聽老師小時(shí)候?qū)W過的歌曲，《哦，十分鐘》。）教師小結(jié)：在課間十分鐘，我們可以輕輕地唱歌，和同學(xué)們談?wù)勯_心的事情，還可以玩玩游戲，這些能使你得到放松。老師相信只要大家發(fā)揮自己的聰明才智，合理利用十分鐘，大家就一定能夠擁有快樂十分鐘！師：同學(xué)們，現(xiàn)在屬于你們真正的快樂的十分鐘到了，讓歡快的旋律伴著你們的歌聲去享受你們愉快的十分鐘吧?。▽W(xué)生邊唱著歌曲，邊加動(dòng)作，走出教室）第三篇：哦,十分鐘音樂教案哦，十分鐘教學(xué)目標(biāo)：準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘》學(xué)習(xí)通過音樂（演唱歌曲）的方式表達(dá)自己喜悅的心情。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘》，用歌聲表現(xiàn)出快樂的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：組織教學(xué)聽音樂進(jìn)教室《課間十分鐘》師生問好一、導(dǎo)入新課師：誰(shuí)能告訴老師，在課間，你們都做哪些游戲或者是有意義的活動(dòng)？下面我們也一起來做活動(dòng)。，快樂的課間十分鐘帶給我們無(wú)限的歡樂，人們把這寶貴的十分鐘編寫成了一首非常好聽的歌曲，《哦，十分鐘》，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首歌曲。我們一起來仔細(xì)聽聽這首歌曲，思考兩個(gè)問題：（1）歌曲帶給你什么樣的情緒？（2）歌曲的情緒是怎樣的？再聽歌曲，思考：（1）歌曲有幾段歌詞？（2）歌曲可分成幾個(gè)部分？（第一樂段：情緒活潑；第二樂段：優(yōu)美、抒情。學(xué)生模仿讀歌詞。（5）能不能試著唱一下第二段歌詞？（你們學(xué)得真快）
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