【摘要】寫作說明事物要抓住特征寫說明文,要抓住事物的特征。所謂特征,就是這一事物區(qū)別于其他事物的不同之處。當(dāng)我們向別人介紹某一事物時,只有把這一事物的獨(dú)特之處突出地表現(xiàn)出來,才能給人以準(zhǔn)確的、深刻的印象。不同事物的特征各不相同,在寫作說明文時,我們就要根據(jù)說明的對象,準(zhǔn)確地說明事物的特征。如何抓住事物的特征呢?我們可以運(yùn)用下列方法:
2025-08-07 17:00
【摘要】寫作:說明要抓住特征?!疤卣鳌?,懂得說明事物的特征不僅要對事物表象進(jìn)行說明,還必須反映事物的內(nèi)在聯(lián)系。。寫作目標(biāo),抓住坎兒井的一兩個特征,整理出一篇說明文。題目自擬,不少于300字。(材料見教材P117),有各種各樣的建筑,它們或外觀獨(dú)特,或歷史悠久,或有重要的意義,或有特殊的功能。寫一篇說明文,向材料作文之
2025-08-06 16:01
2025-08-06 06:53
【摘要】23415寫作實踐……………..…寫作思路……………..…佳作引路……………..…寫作導(dǎo)航……………..…簡評說明事物要抓住特征……………..…寫作導(dǎo)航丐間萬物都有各自的特征,這是這一事物區(qū)別于其它事物的最本質(zhì)、最主要的方面。因此,要介
2025-07-30 00:31
【摘要】說明事物要抓住特征、比較、查找資料等方式,準(zhǔn)確概括事物的主要特征。,合理安排說明內(nèi)容和說明順序。學(xué)習(xí)目標(biāo)?一棵樹上的葉子,看上去樣子好像差不多,但仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn),沒有兩片樹葉是完全一樣的。這件事告訴我們,即使是十分相似的事物也是有這樣或那樣差別的,它們各有各
2025-08-02 22:46
【摘要】寫作說明事物要抓住特征不同事物的特征各不相同,在寫作說明文時,我們就要根據(jù)說明的對象,抓住事物的特征進(jìn)行說明。如何抓住事物的特征呢?一、細(xì)致觀察,同中求異。寫作前,同學(xué)們要帶著目標(biāo)去認(rèn)真觀察說明對象。同學(xué)們要善于抓住事物的形似相同、實質(zhì)不同這一特點,準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)事物相同之中的不同點,并加以說明。如茅以昇的
2025-07-30 04:02
【摘要】寫作(四)語言要連貫引導(dǎo)學(xué)生掌握語言連貫的方法,使學(xué)生說話和寫作時做到語言連貫,銜接緊密。1.引導(dǎo)學(xué)生掌握語言連貫的方法。2.在寫作時做到語言連貫。引導(dǎo)法案例分析法1課時一、新課導(dǎo)入寫文章和說話一樣,不能顛三倒四,要語言連貫,銜接緊密,前后照應(yīng)。如何做到這一
2025-02-11 02:24
【摘要】寫作(一)新聞寫作知識與能力在掌握新聞知識的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)新聞的寫作手法,提高寫作新聞的能力。過程與方法1.在老師的指導(dǎo)下,以具體的實例讓學(xué)生學(xué)會寫標(biāo)題。2.通過朗讀、交流實例,讓學(xué)生體會導(dǎo)語的寫法。3.在合作探究中學(xué)習(xí)新聞主體的寫法,安排好新聞結(jié)構(gòu)。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛新聞及新聞
2025-02-10 19:38
【摘要】說明要抓住特征教學(xué)目標(biāo):1.理解什么是事物特征和怎樣抓住事物特征;2.能抓住特征對事物進(jìn)行有條理地說明。教學(xué)重點:怎樣抓住特征進(jìn)行說明教學(xué)難點:對“特征”的理解教學(xué)課時:3課時(寫作指導(dǎo)、寫作實踐、習(xí)作講評修改)教學(xué)過程:第一課時(寫作指導(dǎo))一、課前熱身請你
2025-01-31 16:16
【摘要】 人教部編版八年級語文上冊第五單元知識點匯總 第五單元 第17課《中國石拱橋》 茅以升(1896—1989),原名以昇,字唐臣,江蘇鎮(zhèn)江人,中國橋梁專家、教育家,被譽(yù)為“中國現(xiàn)代橋梁之...
2024-12-06 04:04
【摘要】第五單元檢測卷(本試卷滿分120分考試時間100分鐘)一、積累運(yùn)用(30分),完成(1)~(3)題。(6分)江南園林甲天下,蘇州園林甲江南。此次園博會中的蘇州園,不僅chuán()承了蘇州園林經(jīng)典的造景手法,還運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù),營造出情趣多變、景象萬千的藝術(shù)氛圍,令人心馳神往。游客徜徉于蘇州園內(nèi),呼吸著
2025-02-01 04:08
【摘要】寫作(六)表達(dá)要得體學(xué)習(xí)語言表達(dá)得體的方法,學(xué)會在書面交流中得體地運(yùn)用語言的能力和技巧。重點學(xué)習(xí)語言表達(dá)得體的方法。難點學(xué)習(xí)在書面交流中得體地運(yùn)用語言的方法。引導(dǎo)法探究法點撥法1課時一、新課導(dǎo)入大家應(yīng)該聽說過這樣一個故事:有一個人做東請客,客人陸續(xù)來了幾個
【摘要】抓住景物特征,能抓住景物的主要特征,實現(xiàn)與自然的溝通。,表達(dá)自己的情感。,體驗自然,陶冶情操。寫作目標(biāo),最熟悉的地方莫過于校園了。想一想,你所在的校園有什么風(fēng)景?校園里的風(fēng)景有什么獨(dú)特之處?圍繞“校園一景”寫一個片段。300字以內(nèi)。?或許是車水馬龍的道路
2025-07-31 07:06
【摘要】7C中小學(xué)課件第三單元寫作說明要抓住特征7C中小學(xué)課件學(xué)習(xí)目標(biāo)。(重點)。(難點)7C中小學(xué)課件、動物、植物、器物、建筑物可以分別從哪些角度來抓住其特征進(jìn)行說明呢?介紹人物,主要抓住人物的“經(jīng)歷特征”,尤其是成就、有價值的生活片段來加以說明。介紹動物,抓
2025-02-10 00:29
【摘要】學(xué)寫傳記【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解傳記的特點,學(xué)會寫傳記。教學(xué)重點、難點:了解傳記特點,學(xué)會寫傳記學(xué)習(xí)提示:聯(lián)系本單元的幾篇傳記,抓住文章特點,學(xué)寫傳記。【快樂自學(xué)】一、回憶課文,歸納傳記特點。1、《藤野先生》的特點是: