胖乎乎的小手優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-11-11 12:21本頁(yè)面
【正文】 有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字和朗讀課文。課時(shí)安排：2課時(shí)教師準(zhǔn)備：配樂(lè)課文課件，生字、課文中人物語(yǔ)言以及難讀長(zhǎng)句的幻燈片。2．讓學(xué)生收集有關(guān)夸手的成語(yǔ)、兒歌?！?手)2．播放《胖乎乎的小手》課件，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)蘭蘭小手的感受。認(rèn)識(shí)“胖”字。(讓學(xué)生把認(rèn)識(shí)的生字卡片貼在自己的小手圖片上，相互交流。爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)?)。奶奶喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)?)。4．開(kāi)火車(chē)連讀課文，師生正音。指名讀，糾正讀音。觀察“看、著”在田字格中的位置。(注意“看、著”中撇的書(shū)寫(xiě)。五、實(shí)踐作業(yè)回家用你的小手為家里人做一件事情，注意觀察家里人的表情及語(yǔ)氣，下節(jié)課匯報(bào)。2．交流收集有關(guān)夸手、贊手的成語(yǔ)、故事或兒歌二、合作探究，細(xì)讀體悟1．自由讀文，用“──”畫(huà)出疑問(wèn)句、感嘆句，想想該怎樣讀出感情。(課件出示，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀)蘭蘭：我只是畫(huà)了自己的小手啊!我有那么多畫(huà)，您為什么只貼這一張呢?蘭蘭：等我長(zhǎng)大了，小手變成了大手，它會(huì)幫你們做更多的事情!媽媽?zhuān)骸斑@胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹啊!”(笑著讀)爸爸：“這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀!”(語(yǔ)調(diào)上揚(yáng))奶奶：“這胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢啊!”(夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣)(1)出示課文插圖，聯(lián)系課文說(shuō)話。(加“引導(dǎo)學(xué)生想想平時(shí)奶奶、爸爸、媽媽是怎樣和自己說(shuō)話的。蘭蘭的語(yǔ)氣天真活潑，有禮貌。3．學(xué)生合作練讀。(2)夸一夸，幫一幫：引導(dǎo)學(xué)生先評(píng)優(yōu)點(diǎn)，再評(píng)不足。三、拓展延伸，展開(kāi)想象1．蘭蘭長(zhǎng)大以后，會(huì)幫家人做哪些事情呢?(也可以談自己)2．創(chuàng)作畫(huà)《我有一雙小巧手》，并寫(xiě)上想說(shuō)的話。這雙()的小手幫()。這雙()的小手能()。四、看看，記記，寫(xiě)字指導(dǎo)1．先看“畫(huà)、笑、興、會(huì)”在田字格中的位置，記一記。(“畫(huà)”下面的兇字框不能寫(xiě)得太高，“笑”的下面第一筆是一撇，“會(huì)”人字頭的撇、捺寫(xiě)得開(kāi)一點(diǎn)。4．展覽、評(píng)析。2．正確、流利有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)字和朗讀課文。難點(diǎn)：養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和舉動(dòng)。教學(xué)中，以“猜手”、“畫(huà)手”導(dǎo)入課題，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)全家人為什么喜歡蘭蘭的手。明理的目的在于導(dǎo)行，最后，教師又將學(xué)生的思緒拉回到自己的身上，請(qǐng)學(xué)生畫(huà)畫(huà)自己的小手，說(shuō)說(shuō)自己的小手現(xiàn)在能做什么？將來(lái)又能做什么？整個(gè)過(guò)程注重學(xué)生的參與性，有說(shuō)有寫(xiě)，有演有畫(huà)，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人。2．角色表演。五、課前準(zhǔn)備：1．每個(gè)小朋友圖畫(huà)紙，印上六格田字格。2．進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，會(huì)用“喜歡”說(shuō)話。4．能有感情地讀好三句重點(diǎn)句子。不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，天天干活不說(shuō)話。請(qǐng)大家伸出你的小手，老師想找一雙小手把它畫(huà)在黑板上。這小手胖乎乎的）告訴大家你都能用小手做什么？黑板上的這雙小手是XXX的，那我們課文中的小手是誰(shuí)的呢？（蘭蘭的）導(dǎo)入：蘭蘭用她的雙手畫(huà)了很多畫(huà)，我們看看，其中有這樣一張畫(huà)（出示畫(huà)），畫(huà)的是：（板書(shū)；胖乎乎的小）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文。二、整體感知課文，隨文識(shí)字。這里面有兩個(gè)生字寶寶呢？ “喜”、“張”。三、初讀課文，找到重點(diǎn)句子。（學(xué)生自由讀課文）2．以最快的速度在課文中找出爸爸、媽媽和姥姥說(shuō)的話，請(qǐng)用直線將它劃出來(lái)。1．在這三句話中，有我們今天要學(xué)習(xí)的五個(gè)生字，誰(shuí)能找出來(lái)領(lǐng)著大家讀一讀？（學(xué)生領(lǐng)讀生字）2．這幾個(gè)字你有什么好方法記住它嗎？（交流識(shí)記方法）“拖”（掃、拉）和“幫”（帝、希）可用換一換的認(rèn)字法。（齊讀生字）4．這些字有拼音時(shí)我們都認(rèn)識(shí)了，老師如果把拼音擦掉，你還能認(rèn)出它們嗎？（指名讀、開(kāi)火車(chē)領(lǐng)讀、分組讀）5．讀詞語(yǔ)。1．指導(dǎo)朗讀：全家人都喜歡蘭蘭，都夸獎(jiǎng)她，所以讀得時(shí)候要用什么樣的語(yǔ)氣呢？（表?yè)P(yáng)、喜歡的語(yǔ)氣笑著讀。接下來(lái)請(qǐng)大家自己選擇一個(gè)喜歡的角色，我們一起來(lái)把這三句話讀一讀。）男女讀。5．同學(xué)們模仿的能力真是有進(jìn)步，可老師有個(gè)問(wèn)題不明白，到底大家喜歡這張畫(huà)還是喜歡蘭蘭這胖乎乎的小手？為什么？ 爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)樘姘职帜猛闲０鍟?shū) 姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)閹屠牙褤习W癢。6．我們用這首兒歌來(lái)夸夸蘭蘭的小手吧?。ㄌm蘭的小手這么能干，她是怎樣一個(gè)小女孩？說(shuō)明她是一個(gè)勤快、尊敬長(zhǎng)輩、體貼父母、關(guān)愛(ài)他人的好孩子）板書(shū)同學(xué)們，你們平時(shí)有沒(méi)有幫爸爸、媽媽、老師或同學(xué)做過(guò)什么呢？誰(shuí)來(lái)告訴大家？六、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。不管是幫助別人還受到別人的幫助，我們都會(huì)非常高興的，瞧，蘭蘭一家人臉上都怎樣的？（笑著）在學(xué)校里，我們小手還有一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，那就是寫(xiě)出一手漂亮的字。你覺(jué)得這兩個(gè)字在寫(xiě)的時(shí)候有什么需要特點(diǎn)注意的地方嗎？（觀察分析字形）2．在田字格中寫(xiě)字，我們要看清楚每一個(gè)筆畫(huà)的位置，認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)，并且注意自己的寫(xiě)字姿勢(shì)。七、課堂小結(jié)：（表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的）XX、XX的小手真能干，寫(xiě)出了非常漂亮的字。八、課外實(shí)踐活動(dòng)：1．用自己的小手做一套本課生字的卡片。3．快樂(lè)閱讀《烏鴉
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1