【正文】 策略的多樣化；(四)重視培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力；(五)關(guān)注學生的個體差異。開足課時，認真上好每一節(jié)課，并及時反思改進，做到聯(lián)校領(lǐng)導要求的每天十問。把課堂教學真正落實到提高學生的科學素養(yǎng)的軌道上來，把課堂教學既搞活又做實?？茖W作好班級管理。培養(yǎng)提高學生的合作學習能力，小組長的組織管理能力，同學之間的互助互學精神，積極主動的認知態(tài)度，是非常重要的。合理安排時間，做好全冊教學內(nèi)容和時間安排。做到胸有成竹，重點突出，張弛有度。因為一年級的學生剛踏入學校，學生的行為習慣都沒有成行。（1）班的女孩子人數(shù)比較多，管理起來相對方便一些。針對這種情況，我認為要注意加強學生在校寫完作業(yè)的效率。初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。認識符號“－、＞、＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。三、全冊教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11—20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)數(shù)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。分類，以及初步認識鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。在日常生活中有廣泛的應用，同事它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。五、改進教法提高教學質(zhì)量的設(shè)想數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。要關(guān)注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效益。(二)鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流數(shù)學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。為了使學生更好地進行獨立思考、合作交流，教師應鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，敢于質(zhì)疑，樂于交流與合作。(三)加強估算，鼓勵解決問題策略的多樣化估算在日常生活與數(shù)學學習中有著十分廣泛的應用，培養(yǎng)學生的估算意識，發(fā)展學生的估算能力，讓學生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價值。鼓勵解決問題策略的多樣化，是因材施教、促進每一個學生充分發(fā)展的有效途徑。(四)重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力本學段學生的知識、能力、情感和態(tài)度都處在淺顯的階段，應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。(五)注重對學生數(shù)學學習過程的評價在評價學習的過程時，要關(guān)注學生的參與程度，合作交流的意識與情感、態(tài)度的發(fā)展。對參與程度的評價，應從學生能否主動參與數(shù)學學習活動等方面進行考察。對學生情感與態(tài)度的評價，教師應結(jié)合具體的教學過程和問題情境，隨時了解每一個學生學習的主動性、學習數(shù)學的自信心和對數(shù)學的興趣。教材試圖形成“問題情境——建立模型——解釋與應用”的基本敘述模式，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學。確立學生在數(shù)學學習中的主體地位。新教材提供了大量的觀察、操作、實驗及獨立思考的機會，進而通過學習者群體的討論與交流，獲得數(shù)學結(jié)論。建立探索性學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。二、學生情況分析：剛從幼兒園進入小學一年級的小朋友，天真可愛，對學校的一切都覺得好奇，從“游戲”到“學習”的轉(zhuǎn)變，使他們對“學習”這回事更是似懂非懂，特別是在新鮮感過后，同時也對學習存著一種壓力。這些孩子大部分家境都非常富裕，家里都很寵愛，養(yǎng)成了他們的任性、自私、嬌氣，自我等一些不良習慣。甚至個別學生連數(shù)字也不能正確書寫。因為是剛進入一年級進行學習，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學期里所掌握的，所要形成習慣的，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習慣，都是需要我們開始進行引導和培養(yǎng)的。因此課堂上需要教師結(jié)合教學內(nèi)容，根據(jù)學生的年齡特征，動靜結(jié)合，多表揚鼓勵，不斷強化學生的課堂常規(guī)，保護、發(fā)展學生對數(shù)學學習的興趣和學好數(shù)學的信心。空間與圖形：認識物體、位置與順序。實踐與綜合應用：主要有找一找、說一說。說說你在生活中發(fā)現(xiàn)的加法問題。到圖書館或書店看一看，圖書怎樣分類，并與同伴說一說。本冊教材的教學目標：知識和技能：認識0～20各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)，并掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。初步了解十進制，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情境，體會四則運算的意義。能說出個位和十位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。使學生對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認識，知道這些幾何體的名稱，并能識別。會認讀整時、半時，體會整時過一點或差一點到整時。過程和方法：通過比較的活動，讓學生感受數(shù)學與生活的關(guān)系，培養(yǎng)學生仔細觀察、認真思考的良好習慣。讓學生經(jīng)歷簡單的推理活動，培養(yǎng)學生初步的推理能力。通過20以內(nèi)數(shù)的認識和20以內(nèi)加減法的學習，讓學生初步體會數(shù)學知識與日常生活的密切聯(lián)系，具有初步的應用意識。讓學生體會計算方法的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性和獨立性。情感、態(tài)度、價值觀：初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系以及學習數(shù)學的愉悅。在運算過程中培養(yǎng)學生的良好學習習慣。初步培養(yǎng)學生按一定順序進行觀察的習慣。通過結(jié)合學生日常作息時間，培養(yǎng)學生珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習慣借助有趣、真實的情境，激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的興趣，培養(yǎng)學生初步的統(tǒng)計意識。學生學習的常規(guī)的培養(yǎng)和訓練是保證教學質(zhì)量的前提。課堂上要采取循序漸進的方式，逐步引導學生會獨立思考、敢于提問、樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。創(chuàng)設(shè)生動有趣的學習情境。學生剛剛?cè)雽W，對一切都很陌生，教學是要注意根據(jù)孩子年齡特征，設(shè)計一些孩子感興趣的環(huán)節(jié)，如游戲，故事，比賽等，注意從生活中找素材，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學習數(shù)學的濃厚興趣。通過提供具體的學習情境，設(shè)計富有情趣的數(shù)學活動，鼓勵每個學生動手、動口、動腦，參與數(shù)學的學習過程。剛?cè)雽W的學生個體差異相對較大，可能有些學生已經(jīng)不同程度地具備了一些簡單的數(shù)學知識。教師應從學生的發(fā)展狀況和具體需要出發(fā)組織教學，既關(guān)注個體又不影響全體。比如教學10以內(nèi)的加減法時，大部分孩子已經(jīng)會計算10以內(nèi)的加減法，但不能夠把題意表述清楚，所以教學時重點就要放在培養(yǎng)孩子口頭表達能力，讓他們把話說完整。重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。做練習、寫作業(yè)是數(shù)學課堂教學中鞏固知識、習得技能的必要環(huán)節(jié)。(2)、積極開發(fā)學生對學習興趣，利用情境培養(yǎng)學習數(shù)學的愿望。一年級數(shù)學教學計劃 篇3一年級下學期數(shù)學教學計劃楊紅旗一、教學目標（全冊總目標）知識與技能方面（1）學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)，并探索計算方法的過程，認識100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)口算和筆算的方法，能根據(jù)加、減法的含義解決一些簡單的實際問題。（3）結(jié)合具體的情境，會分類整理數(shù)據(jù)，填寫簡單的統(tǒng)計表。（3）直觀認識平面圖形的過程中，初步朋友空間觀念。解決問題方面（1）會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物，并會簡單的交流。情感態(tài)度方面（1）在教師和同學的鼓勵、幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，并能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題等的數(shù)學活動。（3）了解可以用數(shù)和形描述某些數(shù)學現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。二、情況分析我班共有50名學生，一年級的學生在經(jīng)過半年的數(shù)學學習后，基本知識技能又了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。由于這是我剛剛接手的班級，對于學生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲的。三、教學措施注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的活動情境，以幫助學生理解數(shù)的概念、構(gòu)建有關(guān)數(shù)學知識。注意體現(xiàn)數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決實際問題的能力，讓學生體驗用數(shù)學的樂趣，體驗成功快樂。尊重學生的個性差異，面向全體學生，因材施教，客觀、全面、公正地評價學生。四、教學進度一單元減法，課時12，時間2．253．11，單元教學要點：經(jīng)歷計算過程，掌握計算方法，記住計算口訣。2．難點：理解20以內(nèi)的退位減法的算理。經(jīng)歷收集信息的過程，發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題P8第10題：給小樹苗澆水二單元認識圖形，課時5，時間，單元教學要點：認識幾種常見的平面圖形。：把長方形或正方形折、剪、拼，直觀認識長方形，正方形和圓。能用簡單的方法制作這些圖形。剪、折圖形的紙不能亂丟，維護班級環(huán)境三單元認數(shù)，課時12，時間，單元教學要點：會數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)；初步理解數(shù)位的含義和順序。（2）初步理解“十”“百”的含義。難點：。重點：兩位數(shù)加、減整十數(shù)的口算；兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算。教學通過擺小棒和撥算珠獲得計算思路和方法P50、P5P6P66：美化校園環(huán)境五單元認識人民幣，課時5，時間，單元教學要點：在認識人民幣的基礎(chǔ)上學習人民幣單位元、角、分及其相鄰單位的十進關(guān)系。尊重并充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，在認幣、換幣和取錢、付錢、找錢等活動中掌握人民幣的知識和簡單的購物技能。重點：理解進位加和退位減的的計算原理，能正確計算，并運用于實際生活。從實物操作中抽象出計算方法，提倡算法多樣化。難點是學會根據(jù)統(tǒng)計表里的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題。突出記錄方法的教學。收集、整理數(shù)據(jù)，解決問題八單元期末復習，課時4+機動，時間，單元教學要點：注重學生的思考、分析和討論、交流，有針對性地組織整理和復習。難點：培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。針對這些特點，我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習慣。一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校的一切都充滿了新鮮感。二、本學期教學的指導思想重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的情景，幫助學生理解數(shù)學知識。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。使學生能觀察、體驗到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，初步體會學習數(shù)學的現(xiàn)實意義。教材生活性強，生動有趣。結(jié)合具體情境，體會加減法的意義；能熟練地口算20以內(nèi)數(shù)的加減法；結(jié)合現(xiàn)實素材，進行初步的估算，形成估算意識。能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類；在分一分、比一比的39。通過簡單的統(tǒng)計活動，初步認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表，并從中知道簡單統(tǒng)計的結(jié)果，初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法，形成初步的統(tǒng)計觀念。在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識。在數(shù)學活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，能運用所學數(shù)學知識解決生活中的簡單問題。會用上下、左右、前后描述物體的相對位置，形成初步的空間觀念。感受數(shù)學在生活中的作用，讓學生獲得良好的情感體驗。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。七、教學進度表：－、海底世界——數(shù)數(shù)一、快樂的校園——－、快樂校園——10以內(nèi)數(shù)的認識－、快樂的校園——10以內(nèi)數(shù)的認識－、媽媽的小幫手——分類與比較－、走進花果山——10以內(nèi)數(shù)的加減法－、走進花果山——10以內(nèi)數(shù)的加減法－、走進花果山——10以內(nèi)數(shù)的加減法－、走進花果山——10以內(nèi)數(shù)的加減法四、誰的手兒巧——認識圖形2+－－－、海鷗回來了——1120各數(shù)的認識3－、有趣的游戲——圖形與位置3－、小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法4－、小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法4－、小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法4－、小小運動會—20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法4－、我換牙了—統(tǒng)計3元旦放假—、雪山樂園——總復習4一年級數(shù)學教學計劃 篇5一、基本情況分析一年級孩子對美術(shù)有濃厚的興趣，但對美術(shù)課的認識停留在繪畫階段。一些學生由于資質(zhì)較好，接受能力快，能夠很快成為班里的美術(shù)尖子生。因此，教師在以后的課堂上應注重后進生的發(fā)展以及學生動手能力的培養(yǎng)，引導學生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學習的樂趣?！霸煨汀霸O(shè)計“欣賞“綜合本冊教材以“造型應用”課為輔，加上一節(jié)“綜合評述”課，共20課的內(nèi)容。（二）教學目標知識目標（1）能夠感知各種隨意形狀，認識和運用各種平面形、常用色。（2）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。技能目標（1）在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。（2）讓學生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力。三、教學的主要措施（一）養(yǎng)成良好的行為習慣學生的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程，因此教師應加強行為習慣的培養(yǎng)。主要采取個性評價表的方式時時進行評價，促進學生好習慣的培養(yǎng)。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、感悟美術(shù)作品，努力提高他們的審美情趣。四、教學進度安排繪畫課1課時完成，手工課分兩課時完成。針對一年級的學習是打下堅實基礎(chǔ)的起點這一情況，根據(jù)小學數(shù)學第一冊的教學目標，特擬定以下教學計劃：首先要注意培養(yǎng)學生的觀察興趣。充分利用教材提供的信息，根據(jù)學生的經(jīng)驗和體驗，拓展學生的思維和學習空間。全面了解學生數(shù)數(shù)的能力，對