20xx人教版高中語文必修二4采薇word導學案-在線瀏覽
2025-02-11 12:55本頁面
【正文】 高。 問：你認為哪些詩句最能表現(xiàn)這種情感？ 答：“曰歸曰歸，心亦憂止。我戍未定，靡使歸聘。”“昔我往矣，楊柳依依?！薄拔倚膫?，莫知我哀。 2 全班交流：由每一個討論小組推出代表發(fā)言，再由學生自已匯總補充修正。 ② 其它與鄉(xiāng)愁相關(guān)的詩句： “舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”?? ③鄉(xiāng)思情結(jié)的內(nèi)涵： （師評：故鄉(xiāng)是一個人的根，更多的是精神上、情感上的意義。） 五、鑒賞 1 再讀《采薇》，圍繞 問題討論： （先讓學生暢所欲言，允許從不同角度用不同方法去讀去看。然后再分小組討論發(fā)言，進行交流匯總。 45 章為二層，直接寫戰(zhàn)爭。 ② 前三章，據(jù)你看，在章法上有什么特點？使用這種手法有什么好處？ 前三章，章與章往往句型重復，字面也大體相同，只在關(guān)鍵處更換個別字。 使用這種手 法的好處是： 在內(nèi)容上，以植物的生長暗示時間的流逝，時序的更替，而人物內(nèi)心的焦慮、痛苦也隨之加重，從而突出了主題； 在音節(jié)上，反復吟唱，一唱三嘆，音節(jié)和諧，旋律協(xié)調(diào)在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩歌特有的音樂美。寫的是戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬、象弭、魚服以及士兵的勞累奔波、饑渴難當，通過這些具體生動的細節(jié)描寫來展現(xiàn)戰(zhàn)爭生活的圖景。 ④“昔我往矣，楊柳依依 。查閱相關(guān)資料，找出古人對這兩句詩的評價，談談你的看法。文學》：“謝公（謝安）因弟子集聚，問《毛詩》何句最佳，遏（謝玄）稱曰：‘昔我往矣，楊柳依依?！? 資料二：方玉潤《詩經(jīng)原始》中評說：“此詩之妙，全在末章，真情實景，感時傷事，別有深情，非可言喻，故曰：‘莫知我哀’，不然，凱奏生還，樂矣，何哀之有耶？”又說：“末乃言歸途景物，并回憶來時風光，不禁黯然傷神，絕世義情，知古常新。小 雅” （師評：一以往昔之虛襯眼前之實，以凱旋之樂襯內(nèi)心之悲痛；二以景寫情，情景交融，含畜形象，耐人尋味；三“楊柳依依”與“
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