【正文】 “在閱讀教學(xué)中，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物，遣詞造句，連句成段，連段成篇的方法”。沒有相對(duì)的時(shí)間，讀寫結(jié)合也就無從談起。小學(xué)語(yǔ)文課本所選的文章都是一些極好的范文，甚至有一些經(jīng)典文章，在思想教育、題材選取、體裁安排、布局謀篇、遣詞造句等方面，無不匠心獨(dú)運(yùn)，是學(xué)生模仿習(xí)作的典范。按照這一思路，一方面回讀全文，研究作者是如何圍繞中心遣詞造句、布局謀篇的，體會(huì)文章的寫法特點(diǎn)，圈劃或背誦優(yōu)美詞句和精彩片斷。二、給思路（1）從優(yōu)美的詞、句入手__________________________________________________________________________________________________ 網(wǎng)址： 學(xué)校郵箱： llzzxwx 校長(zhǎng)郵箱：以德立人，打造最美鄉(xiāng)村學(xué)校我們?cè)陂喿x教學(xué)中，往往會(huì)對(duì)課文中的重點(diǎn)詞、句進(jìn)行精心品味，這種品味不僅要讓學(xué)生讀通讀透，更應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上，悟出寫法，領(lǐng)會(huì)意圖，進(jìn)而學(xué)會(huì)運(yùn)用，不斷豐富、積累詞匯量及修辭手段。如《鳥的天堂》課文第二部分是動(dòng)態(tài)描寫。接著，作者按照點(diǎn)面 點(diǎn)的思路，從鳥形、鳥聲、鳥色、鳥類和鳥的動(dòng)作等方面，運(yùn)用多組排比短句盡情描繪，十分形象逼真地描繪出了一種千鳥薈萃、百鳥爭(zhēng)鳴的“熱鬧”場(chǎng)面，讓人想象到群鳥生活在這樣的環(huán)境中是怎樣的快樂和幸福。葉圣陶老先生曾提出：“作者思有路，遵路識(shí)斯真。無論是寫人記事，還是寫景狀物的文章在布局上都有一定的思路，重要的是把文章的思路變?yōu)榻虒W(xué)的思路，然后通過教學(xué)活動(dòng)變成學(xué)生的思路。在結(jié)合課文布置學(xué)生練筆后，應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行具體的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)研究活動(dòng)中，我們要不斷學(xué)習(xí)、更新觀念，不斷研究新問題，探索新道路，摸索出一條適合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際的“以讀促寫，以寫促讀，讀寫結(jié)合”的新路，不斷地把讀寫結(jié)合向前推進(jìn)。因此，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們直面經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，感受經(jīng)典，仔細(xì)回味，接觸經(jīng)典的每一個(gè)人都受到了不同程度的影響，我們驚喜的感受到開展經(jīng)典誦讀后帶給我們的喜悅。學(xué)生對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過程。“書讀百遍，其義自見”就是這個(gè)道理。其次是知識(shí)面的擴(kuò)大。只有積累豐富的語(yǔ)言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。二、道德修養(yǎng)得到完善__________________________________________________________________________________________________ 網(wǎng)址： 學(xué)校郵箱： llzzxwx 校長(zhǎng)郵箱：以德立人，打造最美鄉(xiāng)村學(xué)校經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑。兒童最善于模仿學(xué)習(xí)，久讀經(jīng)典，最易受到熏陶，他們會(huì)以古人為榜樣，學(xué)習(xí)古代圣賢的品質(zhì)，更加自覺地規(guī)范自己的行為。在家里，她們總對(duì)爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲說話，和外人接觸，卻像只小綿羊，人家問什么，就答什么，甚至不答?！兜茏右?guī)》中的 “長(zhǎng)者立，幼勿坐，長(zhǎng)者坐，命乃坐?！笨梢姡?jīng)典能使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?？粗⒆觽?cè)诮?jīng)典中獲益，我相信，孩子在完善自身人格修養(yǎng)、提高文化品位的同時(shí)，必將自覺地承擔(dān)起傳承中華文明、弘揚(yáng)民族精神、的歷史重任。在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。在學(xué)習(xí)的過程中，感到自己知道得太少，有許多知識(shí)不會(huì)。在學(xué)習(xí)的過程中品嘗到樂趣，內(nèi)心得到一種滿足以前，上網(wǎng)給人的印象就是聊天、游戲，偶爾是在需要時(shí)上網(wǎng)查找些資料，拼湊點(diǎn)東西。在那里可以和全國(guó)各地的優(yōu)秀教師、教研員、教育專家學(xué)習(xí)、交流、探討。在那里也可以常能獲得最新的教育教學(xué)改革信息和成果。應(yīng)該說在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)，也是另一種形式的實(shí)踐，是在體驗(yàn)著別人的實(shí)踐，感受著別人的內(nèi)心思考。我每天瀏覽博客，從網(wǎng)絡(luò)上了解最新新聞，了解時(shí)事政治，了解教師博客上討論得焦點(diǎn)等。有位名人說得好，“興趣是最好的老師”，有了興趣，就有了行動(dòng)的自覺性，你就會(huì)更加自覺地學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)是科技信息的大全，漫游其中，仿佛走進(jìn)大千世界，你需要什么，那里就有什么，就看你有沒有本事從哪里找到。在以后的工作中，我要更加努力地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，應(yīng)用到教育教學(xué)當(dāng)中，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。電子備課，電子教案管理系統(tǒng)中，可以增加許多知識(shí)性和趣味性的交互式動(dòng)畫，使教師的備課更輕松，更容易表現(xiàn)教學(xué)中許多抽象的概念和復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)形象的表現(xiàn)出來，顯著增強(qiáng)教學(xué)的效果。一、紙上談兵問題一：要認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課，需要花費(fèi)教師半天，甚至更多的時(shí)間，而教師的課務(wù)、作業(yè)批改等工作就不能夠正常開展，這樣的電子備課只能夠上一股風(fēng)一刮而過，電子備課必定會(huì)流于形式。開展教研組教師的集體備課，把備課任務(wù)進(jìn)行科學(xué)合理的分配，不要求每個(gè)教師備上全部的課，只是一部分。__________________________________________________________________________________________________ 網(wǎng)址： 學(xué)校郵箱： llzzxwx 校長(zhǎng)郵箱：以德立人，打造最美鄉(xiāng)村學(xué)校對(duì)策：為保證制度的執(zhí)行力，對(duì)一些年齡大的、不能夠熟練操作電腦技術(shù)的教師進(jìn)行培訓(xùn)，為他們制造條件，提高他們的現(xiàn)代信息技術(shù)的素質(zhì)，把“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)扎根在教師心中。不少教師當(dāng)“搬運(yùn)工”上網(wǎng)下載一些現(xiàn)成的課件和教案來“以葫蘆畫瓢”，沒有教師個(gè)人獨(dú)特的藝術(shù)體驗(yàn)，沒有經(jīng)過自己的精心設(shè)計(jì)的課堂，就會(huì)于自己的學(xué)生的實(shí)際情況脫鉤，不能夠“因材施教”，自然教學(xué)過程不流暢、教學(xué)情感也就不飽滿，甚至?xí)霈F(xiàn)“東施效顰”之別扭?？梢愿櫿n堂調(diào)查，從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、課堂效果等方面，防止電子備課成為“懶惰的代名詞”?？傊娮觽湔n這樣的新事物，一定要針對(duì)自己的實(shí)際來認(rèn)識(shí)，積極挖掘其積極的一面，在提高教師業(yè)務(wù)水平和學(xué)生素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上走符合本校實(shí)際的路。我校為了適應(yīng)新形勢(shì)，創(chuàng)建了學(xué)校資源庫(kù)，陸續(xù)完成了資源庫(kù)項(xiàng)目材料的收集、整理、校園網(wǎng)的創(chuàng)建、資料的上傳工作，這樣教師可以通過資源庫(kù)做到資源共享。首先，營(yíng)造數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。在教育、教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，一切教育教學(xué)手段都是為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)提供服務(wù)的，讓學(xué)生花最少的時(shí)間和精力，達(dá)