怎樣做教師讀后感-在線瀏覽
2024-11-10 01:28本頁面
【正文】 。要求學生做到的，自己必須先做到。擁有健康的人格品位，光明磊落，心地善良，誠實正直，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。教師的言傳身教，能感染、感化學生，形成號召力；教師良好的心理品格、道德水平、敬業(yè)精神等，使學生感到可信、可親，形成凝聚力；教師要求學生做的，自己必須率先垂范，才能使學生感到可敬、可佩，形成制約力。”人格能夠影響人格，只有教師自己有美好的心靈，才能使別人的心靈更美好。追求人格完美時要做到心中有‘兩把尺子’，一把尺子是量別人的長處，一把尺子是量自己的短處。只有教師自己擁有完美的人格，才能使自己真正成為學生的榜樣。這時給學生的愛才不是籠統(tǒng)的糊涂的愛。著名的瑞士教育家裴斯泰洛齊說過這樣一段話：“從早到晚我一直生活在他們中間??我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛。因此，對待每一名學生，都要用自己的愛心去呵護。熱愛學生更要表現(xiàn)在嚴格要求學生，使學生學有所得，學有所成，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。能正確對待學生的不足和錯誤，能對學生進行思想和行動上的正確引導，使他們能健康、活潑地成長。所謂偏愛，只是給差生關(guān)注多一點而已，情感靠近差生一點而已。雖然是很厚的一本書，讀一遍要花很長的時間，但是讀完一遍還想再讀一遍、還想再讀一遍??這本書用了很通俗、很簡單的語言讓我們明白了做一名合格的教師應(yīng)該做什么、怎么做。你向我問路，我指向我們倆的方向。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。教師，作為一種職業(yè)，承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。人們給予教師許許多多榮耀的稱譽。”、“教師是人類靈魂的工程師。然而今天教師也不再擁有令人真正崇敬的榮耀和光環(huán)。那么站在21世紀的今天，尤其是在新課改背景下的今天，我們理想中的教師應(yīng)該是怎樣的呢？在我們的心中應(yīng)該建立起什么樣的教師形象呢？王曉春老師的《今天怎樣做教師》告訴我們：首先，教育事業(yè)是一個崇高的事業(yè)。教師面對的孩子就是最美好的事物，他們有純真的心靈、誠實的態(tài)度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜負了造化的賜予。教師要有“赤子之心”。教師應(yīng)有獨立思想，讓我經(jīng)常思考教育問題，思考人的問題，思考我為什么而教，怎樣教，將教育活動與人生思索融為一體。學生作為人，是需要灌輸精神理想的，那么教師首先應(yīng)該做的就是順乎人性。讀了王曉春老師的《今天怎樣做教師》，我的心境一下子豁然開朗。第四篇：《今天怎樣做
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