【正文】 全面和諧地發(fā)展；怎樣提高自身的素養(yǎng)。比如說：我有碰到學生意外受傷的情況。自己的臨時處理能力顯得“孱弱”。但我不禁要問我自己：為什么不能有事前經(jīng)驗?zāi)?？事前?jīng)驗?zāi)睦飦砟?？在我閱讀了《今天，我們怎樣做班主任》這本書后，我覺得自己如果花一點時間，每天看一些教育方面的書，那么就能有事前經(jīng)驗，那么自己處理意外狀況的時候雖不能做到得心應(yīng)手但也不至于手足無措。我以前的觀點總是認為：這些講大道理的東西，是虛的。殊不知，這些我所謂為的大道理，就是我的前前輩輩在實踐中琢磨出來的。這真是我最想學習的。一個好的班級集體應(yīng)該是一個“家”，在這個“家”里，大家互相依存，互相關(guān)愛，密切合作，愉快生活。作為班主任，我們在組織活動時，是不是應(yīng)該首先考慮孩子心靈的需求，讓活動最大限度地激發(fā)孩子的熱忱與興趣，使活動的教育功效最大化。班主任通過班級文化建設(shè)，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美和諧、豐富多彩的文化環(huán)境，陶冶學生的心靈。班主任要善于通過多種方式，與校內(nèi)外各種教育力量協(xié)調(diào)一致，形成教育合力。怎樣引導(dǎo)學生全面和諧的發(fā)展包括怎樣指導(dǎo)學生學會健體，怎樣啟迪學生學會學習，怎樣教會學生學會做人，怎樣教誨學生學會審美，怎樣幫助學生提高心理素質(zhì)。知道學生學會健體，提高他們的身體素質(zhì)，是班主任的重要職責。而引導(dǎo)學生學會學習是班主任的重要工作。學會審美是現(xiàn)代教育不可缺少的重要組成部分，它的基本任務(wù)，就是培養(yǎng)和提高學生對美的感受能力、鑒別能力、欣賞能力和創(chuàng)造能力，幫助學生樹立正確的審美觀念和健康的審美情趣，以促進學生身心的全面發(fā)展和健康成長。只要我們是有心人，就能從孩子的一舉一動、一顰一笑中，把出他們心靈跳動的脈搏，從而及時、準確、有效地指導(dǎo)孩子進行心理調(diào)節(jié)，優(yōu)化他們的心理品質(zhì)，促進他們的心理健康成長。俗話也說：理論是灰色的，實踐之樹長青，希望自己可以把書中學到的知識轉(zhuǎn)化為實踐經(jīng)驗。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。班級管理也是一項艱巨繁雜而意義重大的工作，尤其在形勢不斷發(fā)展的今天，當一個好班主任不容易。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標，這個目標應(yīng)是遠期、中期、近期目標的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因為學校是學生學習的場所，是有紀律約束的。因此，接班的第一天起，先制訂出非常細致的班規(guī)，在第一個班會課，在班會上詳細講解、宣讀，要求學生同意的舉手通過，然后表決。處理了第一個學生后，班上的其他學生就會有一種共同的認識：班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎罰分明。之后，班上很快就會形成守紀律光榮，違反紀律可恥的風氣。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣?！耙晃莶粧?，何以掃天下”。班主任工作要“細”。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會脫離學生，不會孤軍作戰(zhàn)。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。一級管理：六名班委，負責全班各大項工作的監(jiān)督總結(jié)。三級管理：科代表，負責各學科的學習情況，及時輔助任課教師的工作。一個良好的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標?！蔽覀冋f，“把機會給每一個學生！”相信每一個孩子，尊重每一個孩子，為每一個孩子的發(fā)展創(chuàng)造契機，這是我們每一個教育工作者神圣的職責。具體做法是：先定崗，而后學生競選上崗，組成第一輪班委。班主任工作要有持之以恒的決心。其次，班主任還應(yīng)處理好以下三個重要關(guān)系。班主任工作的務(wù)實，要求班主任必須從具體的事務(wù)做起，扎扎實實搞好班級管理。班主任要做學生的朋友與助手。只有具有務(wù)實精神，班主任才能在學生中樹立威信，才能具有很強的感召力和凝聚力，班級管理工作才能取得實效。班級工作需要理論的指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，以不斷地提