【正文】 恰是我們自己。 方法二：在一個 “ 四個字組成的詞語 ” 中間添加 “ 未必 ” 【范例】 “ 開拓 ” 未必 “ 創(chuàng)新 ” —— 國有企業(yè)的發(fā)展不能只重視 “ 硬件 ” 而忽視了 “ 軟件 ” 擬題分析：在我們的詞匯中，開拓創(chuàng)新原本應該是一個完整的詞匯， “ 開拓 ” 與 “ 創(chuàng)新 ”兩種含義是缺一不可的。戴斌老師認為題目中所談到國有企業(yè)改革也是一樣，不少大型的國有企業(yè)在應對加入 WTO 之后的機遇與挑戰(zhàn)時，更多地是采用大規(guī)模擴張的方式，就像不少做家電的企業(yè)竟然要進軍房地產(chǎn)業(yè)，做計算機的企業(yè)想去做手機業(yè)務，一味地強 調(diào) “ 開拓 ” ，以為 “ 開拓 ” 就等同于 “ 創(chuàng)新 ” ，常常忽視企業(yè)的 “ 軟件 ” 建設，忽視了 “ 創(chuàng)新 ” 這一歷史任務需要建立在企業(yè) “ 軟件 ” 發(fā)展的基礎之上。 方法三：在兩個意思相近的詞語中間添加 “ 未必 ” 二字 【范例一】 “ 可承受 ” 未必 “ 可接受 ” —— 從我國聽證制度說開去 擬題分析：在一些人固定思維中，常常存在一些誤區(qū)，將一些意思相近的詞語相互 “ 混淆 ” ，從而達到 “ 混淆視聽 ” 的目的。很多的社會問題的矛盾關鍵常常都是 “ 一字之差 ” 。 【范例二】 “ 價高 ” 未必 “ 質(zhì)高 ” —— 消費不能只看 “ 價格 ” 擬題分析：這個題目談到的是消費者消費意識中存在的誤區(qū)。這種消費觀念常常引致許多消費者權(quán)益的受損，如每年中秋時常在各地出現(xiàn)的 “ 天價月 餅造成食物中毒事件 ” 就是其中的典型案例。 第二節(jié)提問法 在寫申論文章的過程中，很多時候是需要我們在文章中主動尋找并提出問題，而申論大綱中也明確提出了要考察考生的提出問題能力，所以從這個角度看，在擬題目時選擇提問方式也是一個不 錯的方法。在本節(jié)中，中宜教育戴斌老師將以范例的方式為大家示范如何使用提問法擬出較佳的文章標題。再這三個要素當中，主語 “ 農(nóng)民 ” 是不能改動的，因為主語改動將導致整個題目意思的變化，二謂語是從屬于主語和賓語的 “ 搭配類 ” 要素，所以也無法改動，唯一可以做出變化的就是 “ 增收 ” 這個要素。而農(nóng)業(yè)工作再什么情況下可以使從事者獲得最大的利益？當然就是在單位面積所種植農(nóng)產(chǎn)品實現(xiàn) “ 增收 ” 的時候了 。而前面兩個因素 “ 土地的肥沃程度 ” 和 “ 氣候 ” 實際上屬于客觀因素，有其特點規(guī)律，近年來產(chǎn)生巨大變化可能性不大。科技的發(fā)展包括 “ 農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展 ” 都是日新月異的，可以說從這個邏輯角度，我們可以確定單位面積的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量總體而言是增加的。于是，我們終于發(fā)現(xiàn)問題的矛盾焦點，我們不能認為農(nóng)民增收困難的原因是農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量在減少，而恰恰相反，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量的增加卻不能帶給農(nóng)民實際的優(yōu)惠。于是，我們的題目就可以從這個矛盾焦點入手，找到解決農(nóng)民增收困難的關鍵在于：增產(chǎn)卻不增收。而對于 “ 很奇怪的現(xiàn)象 ” ，建議考生可以用一個詞做 一個 “ 同義替換 ” ，這個詞也是我們常常再文藝作品中見過的 —— “ 怪圈 ” 。 第三節(jié)國策命題法 在申論寫作過程中，國家政策常常是必不 可少的內(nèi)容，因為從公務員考試的本質(zhì)來看，這門考試就是為了尋找合適從事公共管理工作的人纔，而公共管理是必須要在國家政策這個大的框架內(nèi)進行的。 或許很多考生對國策不是特別地熟悉，在本節(jié)中，中宜教育戴老師將為考生介紹一個“ 萬能的 ” 國策題目，以幫助大家盡快熟悉如何使用國策來擬出較佳的題目。這個方法是好用的一個方法，但由于其具有一定的局限性，即必須是可以 “ 拆分 ” 的 “ 主題詞 ” 纔可以使用這一方法，因此考生必須要選擇好適當?shù)?“ 主題詞 ” 就是該方法的關鍵所在了。 【范例一】我們先選擇 05 年國考的申論話題： 農(nóng)民增收困難問題 推敲思路：對于 “ 農(nóng)民增收困難問題 ” 這句主題句，其中能夠拆分的只有 “ 增收 ” 二字，于是我們可以擬這樣一個題目： 增收不能 “ 增 ” 而不 “ 收 ” 題目含義：農(nóng)民增收問題的解決，不能只是糧食 “ 增產(chǎn) ” 卻沒有 “ 實際收入 ” 的增加。 【范例三】我們繼續(xù)選擇 08 年國考的申論話題： 能源開發(fā)問題 推敲思路：對于 “ 能源開發(fā)問題 ” 這句主題句，其中能夠拆分的只有 “ 開發(fā) ” 二字，于是我們可以擬這樣一個題目： 開發(fā)不能 “ 開 ” 而不 “ 發(fā) ” 題目含義：能源開發(fā)過程中，我們不能只注重 “ 開拓 ” 當?shù)啬茉促Y源，而忽視了要使當?shù)亟?jīng)濟的獲得真正意義上的 “ 發(fā)展 ” 。在這個主題句當中，似乎沒有哪個詞可以做拆分，比如 “ 突發(fā) ” 不能 “ 突 ” 而不 “ 發(fā) ” ，似乎有些不倫不類。 備注：實際上，上述這個題目的草擬，使用的是諧音法的方式，這個擬題方法，我們在本章的第十節(jié)還將專門論述如如何使用 “ 諧音法 ” 來擬題目。然后把 “ 置換出來的詞 ” 與原來的 主題詞 “ 串聯(lián) ” 成一個有邏輯關系的題目。 【范例二】我們確定另一個主題詞 — — “ 中國制造 ” ，然后看下面的分析圖： 中國制造 ↓( 保持不變 ) ↓( 置換 ) 中國創(chuàng)造 組合成一個新的題目： 讓 “ 中國制造 ” 成為 “ 中國創(chuàng)造 ” —— 談民族品牌的構(gòu)建問題 題目含義：一直以來，我國都被譽為世界最大的制造業(yè)中心， “made in china” 可以說遍布世界各地，但由于近年來國際貿(mào)易壁壘不斷涌現(xiàn)，中宜教育戴斌老師認為我國的生產(chǎn)業(yè)和制造業(yè)都面臨重要的轉(zhuǎn)型 —— 必須構(gòu)建自己民族品牌，提高商品的附加值。 第六節(jié)重點詞法 “ 重點詞法 ” 主要是要求考生先找到一個主題詞，然后在這個主題詞中尋找一個更為“ 核心 ” 的詞或字，然后單獨將這個核心詞 (或核心字 )抽離出來，然后與原有的主題詞串聯(lián)起來，形成一個有邏輯關系的題目。 【范例二】我們先確定一個主題詞 —— “ 熱門樓盤 ” ，然后套用我們的固定模式一： 熱門樓盤 →( 抽離關鍵詞 ) “ 熱 ” ↓ ↓ 熱門樓盤 還要 “ 熱 ” 到何時？ 題目含義：近年來，房地 產(chǎn)業(yè)不斷升溫，許多房地產(chǎn)商紛紛推出自己的 “ 熱門樓盤 ” ，以吸引消費者前來購買。 論點的提取，主要可以由文章中的關鍵詞或者段落大意進行引申 ， 分論點的確定可以選擇從思想層面、制度層面、利益層面、措施層面、意義層面等入手 。在具體寫作過程中， 標題設置要閃亮，最重要 的是簡明精煉、一針見血 ； 開頭的寫作應『高處落筆，亮處著墨』，既能開