20xx最新小學(xué)美術(shù)第4課編花籃教案-在線瀏覽
2024-11-10 00:44本頁面
【正文】 意圖[制作過程有分工有合作，體現(xiàn)自主合作的學(xué)習(xí)過程，設(shè)置五個小組激發(fā)學(xué)生勞動情趣，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。學(xué)生評價：說說你最喜愛的作品，要說出原因。師生評價（1）評價最佳作品。（每一個花籃的制作都有它最閃亮的一點，老師要善于發(fā)現(xiàn)給予肯定）（3）評出優(yōu)秀作品，進(jìn)行獎勵五、課堂小結(jié)同學(xué)們，你們覺得編織有趣嗎？母親節(jié)快到了，你想為你的媽媽做點什么嗎？動手編織一個小禮物送給她吧！大膽選擇編制材料，充分發(fā)揮想象力構(gòu)思編制物件，你親手的杰作，她一定會喜歡！課外舉辦一個“送給我最親愛的媽媽”編織展覽。過程與方法：通過聆聽、模仿、合作、對比、表演、感受河南民歌的風(fēng)格，并能積極地學(xué)唱。（怎樣的音色——比較準(zhǔn)確地，怎樣的情緒）教學(xué)重點：引領(lǐng)學(xué)生充分地挖掘旋律特點、歌詞特點，把握好歌曲的風(fēng)格特點。（錯誤。希望我們一起輕松快樂的度過這寶貴的四十分鐘好嗎？那就拿出你們最好的狀態(tài)吧！干老師覺得你們很中！唉？有些同學(xué)皺著眉頭，知道我在用哪里的方言在向你們問好嗎？我用的是河南方言（用河南話），意思是說你們很棒！師：今天?。±蠋熅鸵獛銈冏哌M(jìn)河南。而且哪里人們的性格也十分的豪爽、熱情！那么想了解河南就必須了解河南的三大特產(chǎn)。你們可知牡丹被喻為我國的什么嗎？ 生：國花師：牡丹號稱國色天香，是花中之王。這光說啊太虛了，正所謂眼見為實?！綪PT：邊聽《編花籃》伴奏，邊欣賞牡丹花】 師：牡丹花美不美？漂不漂亮？ 生：師：唉？正是因為牡丹花如此的美麗、漂亮。為了表達(dá)他們喜悅、開心的心情，他們嘴里還哼著小曲。了解河南民歌的分類，并了解《編花籃》屬于河南小調(diào)。那么剛才干老師所唱的這個《編花籃》是屬于哪一類呢？請同學(xué)們靜靜思考一下！知道了嗎？或下面同學(xué)們仔細(xì)得看看這三類的定義，想一想這首《編花籃》是屬于哪一類呢？如果你有答案了請舉手！生：如果說山歌的話師：唉？他們是在辛勤的勞動嗎?編花籃是為了什么吖？ 生：摘牡丹 師：所以應(yīng)該屬于哪一類呢? 生：小調(diào)師：唉？小調(diào)是人們在勞動之余，日常生活中用以抒發(fā)情懷、娛樂消遣的民歌。那么如果你想學(xué)好河南民歌就必定要對那里的方言有一定的了解。別擔(dān)心一點都不難，干老師這里有兩個竅門：第一，剛才干老師提到過河南方言有什么特點？“字正腔圓”很簡單，這里有個牙關(guān)，只要你在說河南話時盡量把牙關(guān)打開，在嘴巴里咬字就可以了！比如我們都講：你說，而河南方言應(yīng)該是“你說”（河南話）；第二個竅門就是河南的聲調(diào)與我們平時的聲調(diào)不同，你說是三聲和一聲，而河南方言中你說（河南話）是四聲和二聲?！編熡煤幽戏窖哉f前三樂句】 師：下面同學(xué)們來小聲試試看 生說河南話師：看來沒什么問題，來！拿出你們的自信，背挺直！準(zhǔn)備：牙關(guān)打開，嘴巴里咬字起 生說河南話學(xué)唱前三個樂句1）聽范唱前三樂句，發(fā)現(xiàn)河南方言與河南曲調(diào)的聯(lián)系師：剛才我們提到河南方言與河南的曲調(diào)關(guān)系十分密切，那么他們的密切程度到底有多少呢？聽完干老師的范唱，請你給他們的密切程度打個分！【師唱前三樂句】 師：如果十分滿分你準(zhǔn)備打幾分呢？ 生：師：看來他們的關(guān)系切實是非常的密切。2）聽伴奏默唱師：首先我們先來跟著伴奏來默唱一遍，知道什么是默唱嗎？但是干老師還要加一點，就是練習(xí)咬字，明白了嗎？ 【師伴奏、學(xué)生默唱】師：有些同學(xué)咬字練得很到位，希望唱時也能保持 3）小聲唱旋律師：那么下面小聲地唱唱看 【師伴奏、學(xué)生小聲唱】 師：還不錯 4）學(xué)唱倚音師：同學(xué)們知道這幾個音樂記號叫什么嗎？ 生：如果小聲回答師：你的答案很準(zhǔn)確啊，不大聲說出來多虧??！它就叫做前倚音 師：那么前倚音應(yīng)該怎么唱呢？唱得時候應(yīng)該注意什么呢？ 生:迅速，快一些（如果回答不出用聲音和手勢提示）師：很好，應(yīng)該迅速一些、快一些！編編（師唱）跟老師來試試看 生唱：編編（如果還不夠快再引導(dǎo)一次：再快一點試試）師：很棒5）學(xué)唱下滑音和了解押韻的特點師：同學(xué)們看這里有幾個樂句？生：三個師：那么每個樂句的最后一個音有什么特點呢?仔細(xì)聽聽看你能發(fā)現(xiàn)嗎？ 【師范唱】生：往下唱等等師:那么你們知道什么音樂記號要求我們往下滑著唱得呢？ 生：下滑音師：還有什么特點嗎？籃、山、丹？你發(fā)現(xiàn)了什么？生：an 師：這叫什么？生：押韻師：還有押韻的特點，那么跟老師來讀一讀，牙關(guān)打開的籃（帶下滑音的讀）、山（帶下滑音的讀）、丹（帶下滑音的讀）?！扒椤?師：唉？人們哼唱這首歌時心情應(yīng)該是怎樣的呢？ 生：開心的師：那么為什么在你們的歌聲中我覺得河南洛陽的牡丹都死光了呢？ 師：打起精神、露出你的微笑、揚(yáng)起你的眉毛、讓你的眼睛變亮、讓那些牡丹花都盛開好嗎？師：有些人的花都開了、而有些同學(xué)的花還死在那兒呢！我看你什么時候肯開！師：看來同學(xué)們很有學(xué)民歌的潛力。聽完這首歌曲后請你找出這兩個樂句?！境鍪緝蓷l旋律】 1）觀察旋律的起伏師：首先我們觀察一下這兩條旋律哪一個起伏大一些 生：第二條 2）學(xué)唱甩腔師：第二條不但起伏比較大，它還有一個非常有特點的音，你能聽出來嗎？ 【師唱第五樂句】 師：哪一個字呢？ 生：開師：這個開字的演唱，
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