滎陽市中小學(xué)教師職稱評定實施方案-在線瀏覽
2024-11-09 22:43本頁面
【正文】 進教學(xué)質(zhì)量的提高。：通過課堂教學(xué)改革，做課堂教學(xué)的組織者、參與者、引導(dǎo)者，進一步提升教師的專業(yè)素質(zhì)和課堂引領(lǐng)能力。：自主、合作、探究學(xué)習(xí)。三、課改理念1．課改的目的是讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，摒棄“一言堂”，理解學(xué)習(xí)的科學(xué)過程，用討論代替講述，用互動改變被動，用爭論取代提問，讓學(xué)生在快樂中主動學(xué)習(xí)。學(xué)生基礎(chǔ)有差異，智商有高低，能力有強弱，教師的主要任務(wù)是發(fā)掘潛能，因人施教，啟迪學(xué)生的智慧。確定滎陽市第四初級中學(xué)、滎陽市第六小學(xué)、喬樓一中、高山一小為課堂教學(xué)改革試點學(xué)校?！?—（二）全市中小學(xué)課堂教學(xué)改革全面鋪開階段（2010年8月—2010年12月）1．召開全市中小學(xué)課堂教學(xué)改革動員大會（2010年8月）（1）學(xué)習(xí)《滎陽市中小學(xué)課堂教學(xué)改革實施方案》。（3）邀請教育專家做有關(guān)打造高效課堂的報告。中小學(xué)全面實施課堂教學(xué)改革（1）各中小學(xué)教師下學(xué)期提前一周時間上班編寫導(dǎo)學(xué)案。（三）階段性驗收(2010年12月)，對全市各中小學(xué)課改情況進行階段性驗收，為鄭州市校本教研推進會在我市召開做好準(zhǔn)備。（四）精心錘煉課堂教學(xué)模式、完善細(xì)節(jié)階段（2011年1月—2011年6月）（五）突破模式、形成自己的教學(xué)特色階段（2011年8月—2011年12月）—3—六、主要措施和要求，上下一致樹立課改決心，并積極派出骨干教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。、板報、校會、班會、校園文化等形式開展對學(xué)生的宣傳動員工作，營造課改氛圍。，在第一時間通報課改信息。，堅持扎根在第一線，與教師共同研究和解決課改中發(fā)現(xiàn)的新問題、新矛盾，在解決 問題和矛盾的過程中提高教師的專業(yè)化素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。、閱覽室，班級建立圖書角，圖書館藏書必須能滿足學(xué)生查閱資料。加強宣傳，使課改深入人心。滎陽市教育體育局 二〇一〇年八月十二日—5—第三篇：中小學(xué)教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn) 資歷標(biāo)準(zhǔn)（一）正高級教師。一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級教師崗位任教5年以上。具備博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級教師崗位任教5年以上。具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級教師崗位任教3年以上。二、具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。四、中小學(xué)教師評聘各級別職稱(職務(wù))，除必須達到上述標(biāo)準(zhǔn)條件，還應(yīng)分別具備以下標(biāo)準(zhǔn)條件：正高級教師1．具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念；長期工作在教育教學(xué)第一線，為促進青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果。高級教師1．根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書育人成果比較突出；2．具有所教學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色；3．具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績；4．勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效；5．具備博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師
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