【正文】 護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。善于思考,善于總結(jié)，自覺遵守《教育法》等一系列教育法規(guī),在教學(xué)實(shí)踐工作中總結(jié)出一套切實(shí)可行的方法,并取得了顯著的成績。在教學(xué)實(shí)踐過程中，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。（2）課堂教學(xué)情況。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。初中生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的 抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。從贊美著手，他們都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。幾年下來，我任教的班級，學(xué)生成績明顯上升。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了課堂質(zhì)量。首先加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。其次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。為此，我 在教學(xué)中著重采取了“問題—討論式教學(xué)法”，通過以下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，學(xué)生討論問題；查缺補(bǔ)漏，歸納知識要點(diǎn)。期間每年都參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)能力。總之，作為一名教師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個互動的過程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。第三篇：如何撰寫【中學(xué)二級教師申報(bào)中學(xué)一級教師】業(yè)務(wù)自傳【中學(xué)二級教師申報(bào)中學(xué)一級教師】業(yè)務(wù)自傳 姓名，男，傈僳族，現(xiàn)年31歲，瀘水縣人，2003年畢業(yè)于楚雄師院化學(xué)系，2004年1月通過事業(yè)單位考試后分配到蘭坪縣營盤中學(xué)任教至今，2010年通過成人教育獲得本科學(xué)歷，2007年4月被聘為中學(xué)二級教師，現(xiàn)已經(jīng)履職5年，其中2011年履職考核為“優(yōu)秀”，其他各年履職考核為“合格”，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)和函授學(xué)習(xí)考試成績合格，累計(jì)60個學(xué)分，2007年7月參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試成績合格，2011年7月參加普通話水平測試，取得二級乙等，已達(dá)到申報(bào)中學(xué)一級教師條件。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，愛崗敬業(yè)，工作中團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同事，對工作不講任何條件，盡自己最大的努力把工作做得更好，力爭讓每個學(xué)生都享受到最好的教育，在不同程度上得到發(fā)展，受到學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)及廣大師生的一致好評。無論哪一個工作崗位，我都熱情主動，積極地開展工作，多次受到上級表彰，為了提高教學(xué)質(zhì)量，我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研教材教法，因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，在教學(xué)過程中虛心求教，每學(xué)期除了參加縣級校級公開課賽之外堅(jiān)持聽課評課每學(xué)年二十節(jié)以上，積極組織和參加教研活動改進(jìn)教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平上了一個新臺階，一分耕耘一分收獲。2008年8月至2009年7月，擔(dān)任擔(dān)任九年級20206三兩個班化學(xué)教學(xué)工作，205班班主任工作，兼任團(tuán)支部書記工作，居全縣第三；結(jié)合我校實(shí)際研究學(xué)生、研究教學(xué)教法，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)發(fā)表論文，2008年11月撰寫的《運(yùn)用教育技術(shù)提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的研究——淺談?wù)n件制作與化學(xué)教學(xué)》一文在云南省教育科學(xué)研究院、云南省教學(xué)會、化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會舉辦的征文比賽中榮獲“一等獎”；把學(xué)到的理論結(jié)合實(shí)際應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，積極參加各種教學(xué)競賽活動，2008年12月31日參加我校舉行的第四屆課堂教學(xué)競賽中榮獲“三等獎”。2010年8月至2011年7月，擔(dān)任九年級2323234三個班化學(xué)教學(xué)工作，2011年9月份開始兼任學(xué)習(xí)教科室主任工作，居全縣第二；2010年在校長室的推薦下當(dāng)選為我校的“怒江州優(yōu)秀骨干教師”；2010年9月1日被營盤鎮(zhèn)黨委政府授予“優(yōu)秀教師”稱號；2010年10月1日參加我校舉行的“迎國慶，鑄師魂”教師演講比賽中榮獲“二等獎”；2011年8月至今，擔(dān)任九年級232241三個班化學(xué)教學(xué)工作，238班班主任工作，兼任教科室主任工作，堅(jiān)持要想授好課就只有對教學(xué)教法不斷研究的思想，在學(xué)校的推薦下2011年8月至12月參加了為期80個學(xué)時的“國培計(jì)劃——云南省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)（2011）”考試成績合格。班主任、團(tuán)支部、教科室工作方面，在班級管理中積極轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化服務(wù)意識，樹立“班主任工作就是服務(wù)工作”的教育理念并將這一理念融入到班級體建設(shè)的每一項(xiàng)工作，每一個角落中，使班主任與學(xué)生心理相融，心靈相通，制造和諧積極進(jìn)取的班級氛圍，樹立“班興我榮、班衰我恥”的集體觀念，通過自己的努力和學(xué)生的積極配合，本人所帶的班級班風(fēng)班紀(jì)較好，學(xué)校氛圍較濃，受到了學(xué)校、家長的一致好評。教科室工作面，主要負(fù)責(zé)教師教研教改、教師培訓(xùn)、績效工資數(shù)據(jù)匯總等工作，努力成為校長室的得力助手，挖掘校本文化，在中國青年報(bào)社和紅云紅河集團(tuán)組織的“尋根文化大型活動”中，郝全林老師指導(dǎo)下本人撰寫的《追尋先輩的足跡，傳承愛國之精神—