【正文】 —“尋根文化 ”愛國將領楊玉科文化調(diào)查報告》獲獎，免費獲得紅云圖書300余冊，為學校圖書室榮升為“金牌紅云圖書室”做出了微薄的貢獻；在教學工作中積極為教師提供最新教研信息、培訓信息和統(tǒng)考、中考、學業(yè)水平考試備考資料，創(chuàng)造各種復習條件，中考取得好成績，在蘭坪縣教育局設立的“教學科研獎”中多位教師獲獎。第四篇：擬聘中學一級教師業(yè)務自傳擬聘中學一級教師業(yè)務自傳黑龍江省七臺河市茄子河區(qū)龍陽中學 宋士福我是龍陽中學宋士福，中共黨員，93年參加工作，現(xiàn)任龍陽學校教導主任、初三年級語文教學工作。從教以來，工作勤奮刻苦，善于鉆研業(yè)務，不斷提高自身教學水平。如果說教學是學校的中心工作，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律，那么育人則是辦好教育的最終目標。在學習了新課改之后，我明確的認識的，作為一名稱職的語文教師，應以培養(yǎng)學生熱愛祖國的語言文字為目標，以正確運用祖國語言文字為宗旨。因此我采取了“講究教學藝術，豐富教學語言，聯(lián)系生活實際”等方式，讓學生學有所得，學有所悟。既完成了教學任務，又達到了育人的目的。精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓全體同學都能體驗到集體的溫暖和同學間的友誼。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。錯一個扣1分，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。為了更好的落實三級課程，填補我校校本資源的空白，2010年，我利用半個學期的雙休日時間研發(fā)了《經(jīng)典伴我成長 書香浸潤童年》的校本資源誦讀材料。截止到現(xiàn)在，在我去區(qū)像這樣系統(tǒng)化，科學化的自主研發(fā)的誦讀材料還是唯一的，曾受到文教領導的好評。2005年論文獲區(qū)級優(yōu)秀論文一等獎，心理健康課賽講獲區(qū)二等獎；2006年《培養(yǎng)合作閱讀的興趣 點燃創(chuàng)造思維的火種》一文獲省級優(yōu)秀科研成果二等獎，在區(qū)中學政治教師課堂賽講中獲一等獎；2007《抓住細節(jié) 感悟親情》一課獲省級課例一等獎，在全區(qū)首屆語文教師課堂賽講活動中獲二等獎；2008年我執(zhí)教的《春》一課獲市級優(yōu)質(zhì)課一等獎；2009年我所執(zhí)教的《秋天》獲市級說課一等獎；2013年獲市級課改先進個人。我深深地懂得一名教師肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。第五篇：申報中學一級教師個人業(yè)務總結(jié)申報中學一級教師個人業(yè)務總結(jié)我叫張恒，男，漢，1981年出生，2003年7月畢業(yè)于咸寧學院漢主言專業(yè)，同年8月，分配到鄂州市梁子湖高級中學任教語文一直至今。在參加工作的近十年中，得到學校許多老教師和行政領導的幫助，在增長自己綜合能力和不斷探索教學規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，現(xiàn)作如下總結(jié)：一、思想政治素質(zhì)方面自2003年參加工作以來，堅持四項基本原則，政治立場堅定，認真學習和宣傳黨的教育方針政策，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)。盡可能用美好人生理想和信念去啟迪學生，用純潔的品行去感染學生，用美好的心靈去塑造學生，蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“教師成為學生道德的指路人并不在于他時時刻刻都在講大道理，而在于他對人的態(tài)度，對學生對未來公民的態(tài)度，能為人表率，在于他有高度的道德水平?！睍r時注意“從我做起”，“從小事做起”，讓自己的每一細小言行，都成為學生的榜樣，真正做到為人師表。在教學中注意理論與實踐相結(jié)合，注重搜集學生在實踐中遇到的實際問題，能結(jié)合理論教學從理論上解決出現(xiàn)的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養(yǎng)學生的動手操作能力，不斷提高教學質(zhì)量。教學效果評價良好，能根據(jù)新課改教材大綱和學生實際情況組織教學；具有獨立編寫切實可行教案的能力，主動積極參加新課改研討，獨立撰寫教育論文。教育工作是一個光榮而艱巨的工作，它的成敗如何直接影響整個國家興衰，民族興亡，社會進步。我能熟練運用教育原則、方法，堅持全面發(fā)展，堅持正面教育，樹立良好的班風、學風；善于根據(jù)學生的年齡特征和思想實際，注意挖掘教材內(nèi)容，寓思想教育于教學之中。尊重學生是教育原則和教育本質(zhì)的要求，教師把學生當作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力，在講授《蘭亭集序》的教學中，啟發(fā)學生觀察分析，使學生感受作品的思想內(nèi)容，從中進行思想教育和藝術情操陶冶，教育學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活、愛護人類文化遺產(chǎn)。三、個人素質(zhì)提高方面教學實踐告訴我，要想成為一名合格的人民教師，必須具備較強的專業(yè)理論素養(yǎng)的同時，還要善于運用相關理論知識解決教育教學中的實際問題。四、履行職責任職以來，本人盡職盡責，做好學校美術的各項工作。經(jīng)常加班加點，熬到深夜，不計個人得失。另外，XX年以來一直擔任班主任工作,認真組織指導班委工作，注意班干部的培養(yǎng)，加強對學生自治自理能力的培養(yǎng)，利用班會開展專題性活動，以身作則，利用榜樣的力量，感染和帶動學生，成績不錯。今后，我將會不斷的提高自身綜合素質(zhì)，不斷更新知識觀念，努力成為一個擁有現(xiàn)代教學意識和現(xiàn)代教學手段的與時俱進的21世紀新