申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師職稱的述職報(bào)告-閱讀頁
2025-04-20 16:53本頁面
【正文】 獲得都江堰市 19屆優(yōu)秀教師教育教研成果活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。 2021年 10 月，擔(dān)任的高中地理研究課受到好評(píng) 20212021 年，獲得校級(jí)教研公開課評(píng)比三等獎(jiǎng)。 2021 年評(píng)選為中學(xué)二級(jí)教師，最近幾年擔(dān)任過本學(xué)校初中物理、歷史、生物、國(guó)際理解等學(xué)科教學(xué)工作。忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，注重加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表，做學(xué)生的表率，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，樂于為教育事業(yè)做出自己的奉獻(xiàn)，全面服從學(xué)校各項(xiàng)工作安排，并圓滿的完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出了一定的貢獻(xiàn)。平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n寫好教案，精心準(zhǔn)備好課件，備好每一節(jié)課，充分做到了教學(xué)“八認(rèn)真”。教學(xué)手段上強(qiáng)化直觀教學(xué)，能夠熟練的運(yùn)用錄像、投影、電腦等多媒體電教手段進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)與交流。 教學(xué)業(yè)績(jī)方面。 2021 年至 2021 年，任甘孜州稻城縣中學(xué)九年級(jí) 2 班物理及八年級(jí) 4 班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，所教班級(jí)平均分均超過稻城縣教育局要求，特別是八年級(jí) 4 班數(shù)學(xué)，平均分 分，位于稻城縣八年級(jí)數(shù)學(xué)首位。 2021 年至 2021 年，任和盛中學(xué)八年級(jí) 2 班物理及七年級(jí)全年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作及學(xué)校德育、辦公室、 信息外宣、少年宮等工作， 班物理成績(jī)居年級(jí)第三名。 三、個(gè)人獲獎(jiǎng)方面： 2021年 12 月，教學(xué)設(shè)計(jì)《牛頓第一定律》獲溫江區(qū)二等獎(jiǎng) 2021 年 12 月，論文《提高物理課程教學(xué)質(zhì)量 分層教學(xué)的應(yīng)用》被國(guó)家級(jí)刊物《教育前沿與探索》刊用。 2021 年 4 月，論文《狠抓物理概念教學(xué)，提升物理課堂教學(xué)效率》被國(guó)家級(jí)刊物《數(shù)理化學(xué)習(xí)》刊用。 2021年 9 月，被評(píng)為和盛鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。 2021 年 12 月，論文《以凸透鏡成像為例，探初中物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的有效性實(shí)施》獲溫江區(qū)三等獎(jiǎng)。 2021 年 12 月，公開課《質(zhì)量及天平使用》獲和盛中學(xué)第一屆青年教師“希望杯”課堂教學(xué)大比武二等獎(jiǎng)。我更深深地體會(huì)到教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于追求；教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。今后，我要更進(jìn)一步加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，做一個(gè)教育事業(yè)的“孺子?！保瞰I(xiàn)我更多微薄的力量。 年在第十二屆“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中， 14 人獲獎(jiǎng)，（ 3 人二等獎(jiǎng)， 11 人三等獎(jiǎng)）我獲開平市數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)優(yōu)秀獎(jiǎng) ,我被希望杯全國(guó)數(shù) 學(xué)邀請(qǐng)賽組委會(huì)評(píng)為數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員 。 我想，如果能評(píng)上一級(jí)的話，將會(huì)給我更大的鼓舞和鞭策。同時(shí)，我會(huì)學(xué)習(xí)更多的電化教學(xué)知識(shí)和現(xiàn)代教育理論，把現(xiàn)代教育理論的應(yīng)用和多媒體教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和加大教學(xué)改革的步伐，促進(jìn)教學(xué)效率。
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