【正文】 按內(nèi)在的邏輯和內(nèi)部本質(zhì)聯(lián)系，按順序有機(jī)地連聯(lián)系起來(lái)形成知識(shí)體系。知識(shí)系統(tǒng)化，就是建立一個(gè)類似于坐標(biāo)系的主線，這個(gè)主線類似于一條公路，路邊的風(fēng)景就是各知識(shí)點(diǎn)。二、知識(shí)形象化：知識(shí)形象化，就是要對(duì)掌握的物理知識(shí)加以理解，把物理知識(shí)與物理情節(jié)聯(lián)系起來(lái)。使知識(shí)變得羽翼豐滿，“有血有肉”，而不是枯燥、呆板的架子和無(wú)用的說(shuō)教。把知識(shí)規(guī)律等有序地鑲嵌在對(duì)應(yīng)的知識(shí)板塊和物理情景中。否則，知識(shí)便成為了無(wú)本之木、無(wú)源之水。如果我們看不到周邊的公路和情景，我們就永遠(yuǎn)不知道它的作用，不知道它和周邊的“風(fēng)景”有什么聯(lián)系等。和周邊的各種建筑、景物聯(lián)系起來(lái)，聯(lián)想到周邊的各個(gè)單位和部門，各個(gè)公司等等，我們就更清楚了他的位置和作用了。所謂形象，就是將知識(shí)與知識(shí)的來(lái)源，與知識(shí)所解釋的，所解決的物理情景和問題聯(lián)系起來(lái)，將這一知識(shí)內(nèi)容和周邊的知識(shí)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，擺正各知識(shí)概念間的位置，形成完整的有機(jī)整體。就是反過來(lái)能由物理過程和習(xí)題聯(lián)想到它們所涉及到的、與之對(duì)應(yīng)的概念、規(guī)律和公式等?？吹搅?xí)題、試題，能夠聯(lián)想到習(xí)題包含的物理過程和狀態(tài)，而由過程和狀態(tài)能夠聯(lián)想到過程和狀態(tài)所遵從的規(guī)律或公式。要清楚，任何一個(gè)物理量基本上都有兩種最基本的求解方法：本義法(也叫定義法)，就是從定義式或者決定式本身去求解。旁義法更具有普遍而又廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域和意義。知識(shí)聯(lián)想化，屬于發(fā)散思維，表現(xiàn)在由此知彼上。首先是順藤“想”瓜，而后才能去順藤摸瓜。(2)從9月到春節(jié)前后，復(fù)習(xí)原有筆記及相關(guān)例題，鞏固所學(xué)的基本概念、基本規(guī)律。從2月到4月，進(jìn)行專題強(qiáng)化訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)典型物理題所蘊(yùn)含的思想方法，做到全面扎實(shí)、系統(tǒng)靈活。(4)5月6月期間學(xué)生還要做到回歸課本，查缺補(bǔ)漏。(1)重視基本概念、基礎(chǔ)規(guī)律的復(fù)習(xí)，歸納各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，熟識(shí)基本物理模型，并通過練習(xí)完成對(duì)基本概念的辨析理解、對(duì)基本規(guī)律的綜合應(yīng)用。通過一題多解、一題多問、一題多變、多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，對(duì)重點(diǎn)熱點(diǎn)知識(shí)真正做到融會(huì)貫通。如：動(dòng)能定理的應(yīng)用、用圖象法求解物理問題、極值臨界問題的分析研判等。(1)處理好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系，以課本為本，利用好復(fù)習(xí)資料，掌握物理問題的主要分析方法與解題技巧，突出查漏補(bǔ)缺。培養(yǎng)良好的思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣，要認(rèn)真審題，區(qū)分背景材料，挖掘隱含條件。處理好理論與實(shí)驗(yàn)的關(guān)系，掌握基本儀器的使用，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)思想、原理、方法與技巧的訓(xùn)練，注重運(yùn)用物理知識(shí)、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中開放性的實(shí)際應(yīng)用題。高三物理第一輪復(fù)習(xí)4，抓好基本概念和基本規(guī)律的復(fù)習(xí)。通過第一輪的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)高中物理基本概念和規(guī)律，掌握物理概念和規(guī)律的一般應(yīng)用。當(dāng)然，打好基礎(chǔ)并不是對(duì)概念和公式的死記硬背，而是要在理解的基礎(chǔ)之上去記憶。對(duì)物理概念應(yīng)該從定義式、變形式、物理意義、單位、矢量性等方面進(jìn)行討論。總之，基礎(chǔ)知識(shí)是本，是解題的依據(jù)，否則，高三物理復(fù)習(xí)將寸步難行。同學(xué)們除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)理論之外，還需要能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)快速準(zhǔn)確的解題，這就要求學(xué)生必須具備較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力。審題是解題的關(guān)鍵一步，實(shí)際上是一個(gè)審視題意、分析解題條件的思維過程。在對(duì)狀態(tài)、過程分析時(shí)一定需要畫出狀態(tài)過程的示意圖，將抽象的文字條件形象化、具體化。所以，為了盡量減少錯(cuò)誤，培養(yǎng)出良好的習(xí)慣，解題時(shí)可以遵循這樣的思路。適當(dāng)?shù)淖鲱}在物理學(xué)習(xí)的過程中是至關(guān)重要的，通過做題，實(shí)現(xiàn)對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)的深刻理解。在學(xué)習(xí)物理的過程中，你不可能會(huì)一帆風(fēng)順。在你做練習(xí)做錯(cuò)了時(shí)候，而且實(shí)在是百思不得解的情況下，你也應(yīng)該把試題圈好拿去問老師。當(dāng)然，學(xué)無(wú)止境，在自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用之后，你應(yīng)該朝著更高的方向進(jìn)發(fā)，多去做做難一點(diǎn)綜合一些的試題，就是這樣，做著問，問著做，一步一步下來(lái)，相信你的物理肯定能夠得到巨大的提升。老師都很歡迎學(xué)生們來(lái)問問題，更希望學(xué)生們能夠深入的理解好物理知識(shí)。，告別渙散告別慵懶告別茫然告別失望。每天每周給自己設(shè)定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果你不提前設(shè)定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，你就會(huì)茫然不知所措，不知道自己的學(xué)習(xí)重心所在。高三物理第一輪復(fù)習(xí)5第一輪復(fù)習(xí)求“小精”而非“大綜”。在高中物理復(fù)習(xí)中，認(rèn)為第一輪要側(cè)重全面弄懂各個(gè)“細(xì)小”的高中物理基礎(chǔ)概念，透徹理解基本規(guī)律，熟練運(yùn)用基本公式解答各個(gè)“個(gè)體”類物理問題。第一輪復(fù)習(xí)中，大家要循序漸進(jìn)，以掌握住細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)為主要，要理解徹底清楚，不求一步到位的大而全，去花費(fèi)很大精力去做難題、大型的綜合問題。譬如以下十二個(gè)“小而精”注意事項(xiàng)要引起大家足夠的重視：高三物理1：第一輪復(fù)習(xí)中要注意力和物體的運(yùn)動(dòng)綜合問題(力的平衡、直線運(yùn)動(dòng)、牛頓定律、平拋運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng))。3：第一輪復(fù)習(xí)中要注意機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波。5：第一輪復(fù)習(xí)中要注意帶電粒子在電場(chǎng)中的直線運(yùn)動(dòng)(勻速、勻加速、勻減速、往復(fù)運(yùn)動(dòng))，曲線運(yùn)動(dòng)(類平拋、圓周運(yùn)動(dòng))。7：第一輪復(fù)習(xí)中要注意電磁感應(yīng)中的綜合問題：①導(dǎo)體棒切割磁感線(單根、雙根、u形導(dǎo)軌、∠形導(dǎo)軌、o形導(dǎo)軌。8：第一輪復(fù)習(xí)中要注意物理實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)：①應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)，②設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，③探究性實(shí)驗(yàn)。11：第一輪復(fù)習(xí)中要注意常用的幾種物