人教版歷史與社會八下整體世界的最終形成1-在線瀏覽
2025-02-11 10:16本頁面
【正文】 師：可見，任何地方發(fā)生的重大事件，都可能很快傳遍全球，影響到世界各地。那么 今天我們就來學(xué)習(xí)第二課整體世界的最終形成。師： “ 地球村 ” 、 “ 地球大家庭 ” 、 “ 地球變小了 ” 這些詞語經(jīng)常縈繞在我們的耳際，把 “ 村子、家庭 ” 這樣的小單位冠在地球這么一個(gè)龐然大物上，難道說地球真的變小了嗎？同學(xué)們四人一組，思考討論這個(gè)問題。這就好比小時(shí)候的鞋子，現(xiàn)在看著小了，其實(shí)鞋子并沒有變，而是你的腳長大了。所以說是工業(yè)革命使整體世界最終形成。師： “ 千里親人馬上通，千里親人馬上見 ” 。我們來看二十世紀(jì)初新型通訊工具和交通工具的發(fā)展。師：電報(bào)、電話陸上有，海底也有，說明通訊工具的發(fā)展。讓學(xué)生看圖 623。師：這是一艘以蒸汽機(jī)為動力的輪船。以蒸汽機(jī)為動力的輪船比新航路開辟時(shí)的木船有明顯的區(qū)別 動力穩(wěn)，時(shí)速快。讓學(xué)生朗讀課文第一段。 學(xué)科王 [板書 ]整體世界最終形成的具體表現(xiàn)教師手里拿一桿筆，文具 盒，找出 made in china。工業(yè)革命以后，機(jī)器生產(chǎn)出的大量產(chǎn)品打破了國界，把整個(gè)世界作為一個(gè)統(tǒng)一的市場，各國 的商品在這個(gè)巨大的市場中流通。其他國家的原料也能輸送到英國，可見貿(mào)易是相互的。 [板書 ]（ 2）交通師：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了新的交通方式的出現(xiàn)，比如鐵軌的出現(xiàn)，鐵軌不僅在歐洲延伸，也出現(xiàn)在亞洲和美洲。 [板書 ]（ 3）人口 [提問 ]你們在大街上見過外國人嗎？師生小結(jié)：我們能從世界各國見到各種膚色的人。新航路開辟以后，人們就開始大規(guī)模流動，到了 19世紀(jì)工業(yè)革命完成后，也就是整體世界最終形成后，這種人口的遷移比任何時(shí)候都更加頻繁，規(guī)模比任何時(shí)候都要大得多。也就是說，今天的美國人大多數(shù)是 歐洲人的后裔。比如華人到東南亞，華人到美國，黑人到美國，一大部分就是被販賣的。 [板書 ]（ 4）文化師：不同地區(qū)的文化交流更加廣泛，工業(yè)文明的先進(jìn)思想、科學(xué)技術(shù)和生活方式在世界各地傳播。我們現(xiàn)在過的洋節(jié)就是西方文化到東方的傳播。中國的文化也傳播到了其他國家和地區(qū)。整體世界的最終形成還表現(xiàn)在體育方面。那么整體世界是什么時(shí)間最終形成的呢？讓學(xué)生讀書。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識整體世界的形成對落后國家造成的不同 影響；工業(yè)文明推動社會進(jìn)步，野蠻掠奪造成貧困落后。 教
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