【正文】 師：為了占領(lǐng)海外市場和原料產(chǎn)地，它們加快了殖民侵略的步伐。老師拿出幾本書問學(xué)生，這是中國的書嗎？師：不是，是外國的書，中國 人在學(xué)習(xí)西方文化，看課本上的閱讀卡。[提問 ]這是中國產(chǎn)品，為什么要用英文？用英文說明我們的產(chǎn)品不僅銷售國內(nèi)市場，也暢銷國際市場。 [板書 ]工業(yè)革命使整體 世界最終形成 [提問 ]：我們班同學(xué)有沒有國外的親戚朋友？那么你通常怎么和他們聯(lián)系呢？學(xué)生：打電話、上網(wǎng)聊天。 認(rèn)識整體世界的形成對落后國家造成的不同影響；工業(yè)文明推動(dòng)社會進(jìn)步，野蠻掠奪造成貧困落后。師： “ 地球村 ” 、 “ 地球大家庭 ” 、 “ 地球變小了 ” 這些詞語經(jīng)常縈繞在我們的耳際，把 “ 村子、家庭 ” 這樣的小單位冠在地球這么一個(gè)龐然大物上，難道說地球真的變小了嗎？同學(xué)們四人一組，思考討論這個(gè)問題。以蒸汽機(jī)為動(dòng)力的輪船比新航路開辟時(shí)的木船有明顯的區(qū)別 動(dòng)力穩(wěn)，時(shí)速快。也就是說，今天的美國人大多數(shù)是 歐洲人的后裔。 教學(xué)重點(diǎn) 近代工業(yè)文明的傳播。 [提問 ]為什么英國的產(chǎn)品能在印度暢銷呢？ 學(xué)科王 師：由于英國工業(yè)產(chǎn)品價(jià)格低廉，很快占領(lǐng)了印度市場，印度傳統(tǒng)的手工業(yè)迅速破產(chǎn)，手工業(yè)者大量 失業(yè)。外國人用商標(biāo)這個(gè)無 形資產(chǎn)，賺中國人的錢，我們出人、出錢、出原料，才賺別人幾個(gè)美元，外國人要拿幾倍、幾十倍的美元，人家是老板，我們是打工仔，受人剝削、壓迫、奴役?？磮D 629 殖民者過著悠閑自得的生活及對印度人民所受的壓迫 [承轉(zhuǎn) ]當(dāng)然帝國主義國家在對殖民地、半殖民地國家掠奪的同時(shí)也把近代先進(jìn)的生產(chǎn)方式傳到了這些國家。殖民地為帝國主義國家提供了廣闊的商品市場、廉價(jià)的原材料和勞動(dòng)力， 帝國主義國家通過對殖民地的掠奪變得更加強(qiáng)大。那么整體世界是什么時(shí)間最終形成的呢？讓學(xué)生讀書。 [板書 ]（ 3）人口 [提問 ]你們在大街上見過外國人嗎？師生小結(jié)：我們能從世界各國見到各種膚色的人。讓學(xué)生看圖 623。 學(xué)科王 師：可見，任何地方發(fā)生的重大事件，都可能很快傳遍全球，影響到世界各地。 整體世界最終形成 的表現(xiàn)。讓女生朗讀 閱讀卡。 [承轉(zhuǎn) ] 英國這么多的產(chǎn)品 要輸送到世界各地去，這 就必然促進(jìn)交通工具的發(fā)展 。 [承轉(zhuǎn) ]由于當(dāng)時(shí)世界各國需要在各個(gè)領(lǐng)域加強(qiáng)溝通、