人教版思想品德七上學會調控情緒word說課-在線瀏覽
2025-02-11 09:59本頁面
【正文】 態(tài)，培養(yǎng)健全人格具有重要意義。 通過“調節(jié)情緒我有高招”的活動，結合心靈導航的內容，體會與反思自己在處理情緒調控的問題方式方法的得與失。因此，有必要讓學生感悟情緒多樣與復雜的基礎上，樹立“我的情緒我做主”的掌控意識。 三、教法和學法 教法：情景教學法、多媒體教學、討論法，個案分析法，比較法 學法：以學生“學”為主，讓學生主動參與，自主合作、主動探究。 第二：溫故知新 目的：回顧上一節(jié)課的知識點 第三：導入 —— 情緒需要調適，而且可以調適 步驟：通過活動“吹氣球”和心理實驗“踢貓效應”，讓學生思考情緒具有傳染性，特別是不良的情緒，積累過多，會爆發(fā)。 目的：符合初中生的心理特點，又加上這個班級
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