【正文】 越多的地方越容易被隨意堆放垃圾。三、農(nóng)村垃圾處理問題的思考與解決（一）對農(nóng)村垃圾處理問題的思考，但是對資源與資源存有誤區(qū)“世界上沒有垃圾，只有放錯地方的資源”垃圾中可利用資源門類很多，建筑垃圾和生活垃圾中的無機物可制作建材；生活垃圾中以廚余垃圾為主的有機物可經(jīng)發(fā)酵制肥或制作營養(yǎng)土，用于改良土壤；可燃物可焚燒供熱、發(fā)電；廢舊塑料可制作工業(yè)塑料塊、再生塑料顆粒及木塑制品；其它玻璃類、廢紙、廢織物、廢橡膠、廢家電及骨類等均具有利用價值。隨著農(nóng)村的建設(shè)，輕工業(yè)與工業(yè)也在農(nóng)業(yè)的氛圍里發(fā)展起來，“三廢”在農(nóng)村的隨意排放是需要立法的完善與監(jiān)督。我們可以加大政府的引導(dǎo)作用，加強環(huán)保文化的輿論氛圍，宣傳法律知識以增強村民的環(huán)保法律意識以及自律意識、提高他們積極參與探索的主人翁精神（二）農(nóng)村垃圾處理的普遍性方案首先，要遵循下列原則：（1）分戶堆漚減量化原則。（2）分類回購資源化原則。（3）集中處理無害化原則。其次，要建立新的管理模式，可按照縣級政府監(jiān)督指導(dǎo)，鎮(zhèn)、村組織實施，村民聯(lián)合自治，合作社常年運行的管理模式推行農(nóng)村垃圾分類處理流程。積極協(xié)調(diào)各鎮(zhèn)（辦）設(shè)立專業(yè)環(huán)衛(wèi)管理機構(gòu)，聘請專業(yè)隊伍或村民保潔員等方式，加大鎮(zhèn)駐地、村莊、工業(yè)園的環(huán)衛(wèi)保潔力度。例如，膠州市為了解決農(nóng)村生活垃圾問題，在市級層面，膠州市投資700萬元建設(shè)了市生活垃圾處理場二期工程；在鎮(zhèn)級層面，為13個鎮(zhèn)配備了垃圾運輸車，并建立起專門的垃圾清運隊伍；在村級層面，堅持先硬化、綠化，再凈化的原則，在前期完成街道硬化的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)村莊配備垃圾池和垃圾桶；在戶級層面，鼓勵采取“戶集戶清”的做法，按照“誰家門前誰管理”的原則，將房前屋后的環(huán)境衛(wèi)生落實到每戶村民。例如，膠州市按照“戶集村收市運市處理”原則，大力投資，逐步建立鎮(zhèn)村生活垃圾統(tǒng)一清運處理全覆蓋體系。以“配套”為重點，提升基礎(chǔ)設(shè)施承載功能。根據(jù)科學(xué)的計算，垃圾中的二次能源，即垃圾中的有機可燃物熱量高，熱值高。（2）垃圾干餾技術(shù)。除卻傳統(tǒng)的簡易填埋、焚燒、堆肥模式外，還應(yīng)該創(chuàng)新垃圾處理模式。（4）引導(dǎo)與自治相結(jié)合。結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)的契機，設(shè)立農(nóng)村垃圾管理的職能部門,加強對社會主義新農(nóng)村建設(shè)過程中農(nóng)村垃圾處理工作的監(jiān)管、指導(dǎo)。（5）加強農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大農(nóng)村環(huán)保知識宣傳，開展一些實用的活動與措施。就我的觀點看來，實現(xiàn)農(nóng)村垃圾的集中化，無害化處理已經(jīng)刻不容緩，這是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的一個攔路虎。農(nóng)村垃圾處理問題是關(guān)系到民生的大事情，也是關(guān)系到我們每個人自身的大事，人民作為國家主人的同時，也應(yīng)該樹立起“保護環(huán)境，人人有責(zé)”的環(huán)保意識和集體合作觀念。羅威爾《保姆》是其后現(xiàn)代小說的代表作之一。孫銀娣從小說的敘事手法上進行分析，揭示了《保姆》碎片藝術(shù)的特征?？渍挤缄U釋審美主體和審美對象的被游戲化，使審美主體產(chǎn)生不確定性，以解釋后現(xiàn)代小說具有的顛覆和重構(gòu)的意義。這些研究有的局限于對庫弗多篇后現(xiàn)代小說概括性的分析后現(xiàn)代小說所具有的某個特征，有的僅從庫弗小說的寫作手法，來分析后現(xiàn)代小說的藝術(shù)和內(nèi)涵美。本論文通過系統(tǒng)闡釋后現(xiàn)代主義定義及后現(xiàn)代小說的特征，來深入的探討《保姆》中所體現(xiàn)的后現(xiàn)代主義特征。羅威爾其中一系列碎片式的段落結(jié)構(gòu)，打破常規(guī)的時空觀，顛覆了傳統(tǒng)小說的內(nèi)部形態(tài)和結(jié)構(gòu)。課題研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題研究的主要內(nèi)容:本論文系統(tǒng)地解析了《保姆》中后現(xiàn)代小說特征。擬解決的關(guān)鍵性問題：后現(xiàn)代主義的定義和特征；如何從形式上分析其體現(xiàn)后現(xiàn)代小說的互文性特征，從時間，地點，語言，內(nèi)容上體現(xiàn)其后現(xiàn)代小說的不確定性的特征；如何系統(tǒng)地分析《保姆》的后現(xiàn)代主義特征。沙家強，《后現(xiàn)代主義的互文性美學(xué)特征探析》，《黃河科技大學(xué)學(xué)報》。本論文主要介紹后現(xiàn)代主義的互文性的概念和特征。本書主要介紹了20世紀美國文學(xué)各個流派及其代表人，代表作品楊仁毅，《美國后現(xiàn)代派說論》，青島，青島出版社，2000。完成任務(wù)所具備的條件《美國文學(xué)史與選讀》，通過文學(xué)課上潘老師認真的講解，對文學(xué)類論文的框架和基本的理論有了掌握。二、實習(xí)時間：20**年10月12日至20**年11月1日（3周）三、實習(xí)地點：兗州市xx鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級二班四、實習(xí)內(nèi)容：本次實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分，課堂教學(xué)和班主任工作，報告如下：（一）、課堂教學(xué)聽課。聽課以后我又仔細研究了新教材，教材總體上要求老師在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，要求執(zhí)教者轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化為對學(xué)生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上，所有這些都給我一個信息——要大膽創(chuàng)新，不能拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方式。在備課前，我認真了解了教材，并與指導(dǎo)老師的上課內(nèi)容相聯(lián)系。為了克服上課時緊張，我不斷進行試講，同時也了評案，作了充分的準備。3講課。首先我感覺應(yīng)提前了解學(xué)生現(xiàn)有知識水平，理解能力，以便更好地把握授課的深度，不能一開始就對授課內(nèi)容把握不清。（二）、班主任工作首先，我作為初一一班的實習(xí)班主任，向現(xiàn)任班主任老師學(xué)習(xí)了一些行之有效的管理經(jīng)驗。在隨后的接觸中我漸漸熟悉了每位學(xué)生，也大體了解了每位個性特征。結(jié)果，在準備班會的活動中，同學(xué)們都很積極、踴躍。通過班主任工作的實習(xí)，我對這個工作有了全新的認識。班級事無小事，班主任都要來新自過問，對每一位學(xué)生，都要深入地了解他們的性格、家庭、學(xué)習(xí)狀況，生活狀況。由此，我由衷地想對班主任老師說一聲：你們辛苦了！五、實習(xí)體會教學(xué)，是一個復(fù)雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學(xué)習(xí)的過程。雖說我的實習(xí)生活已結(jié)束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準老師的我有信心做好教育工作。經(jīng)常與家長的溝通交流孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作，離不開家長的輔助。手機、互聯(lián)網(wǎng)等通訊工具確實讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多，使班主任工作更好地開展。給我當(dāng)指導(dǎo)老師的韓老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位，但是如果違反紀律，或工作沒盡責(zé)，就會馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔(dān)。同時，對于我的勤奮、認真，指導(dǎo)老師也提出了表揚，也很欣賞我折這種敢拼敢做的勁頭、作風(fēng)，這使我倍受激勵，我會時刻時刻準備著，時刻為成為一名老師而努力著。然而，畢業(yè)就能就業(yè)嗎？答案是否定的。我來自XX市XX區(qū)，現(xiàn)就將寒假期間通過走訪調(diào)查得到的有關(guān)XX區(qū)教師就業(yè)，從業(yè)狀況總結(jié)如下：一、教師職業(yè)在XX區(qū)的受歡迎程度XX區(qū)位于八百里秦川中段，自古風(fēng)調(diào)雨順，基本沒有遭受過重大的自然災(zāi)害，人們都過慣了安靜平穩(wěn)的生活，這種思想觀念也深深的影響著當(dāng)代XX人的就業(yè)方向、醫(yī)生和教師是這里最受歡迎的兩大職業(yè)，這兩大職業(yè)，不怕風(fēng)吹日曬，有穩(wěn)定的收入，有充足的節(jié)假日休息時間，而這兩個職業(yè)相比，很多人又會選擇教師，固為這個行業(yè)更容易入門，教師比醫(yī)生好當(dāng)，更是隨著現(xiàn)經(jīng)濟不景氣的影響，各行業(yè)都在裁員減薪，而教師這個職業(yè)基本是個終生職業(yè)，不怕下崗，而且這幾年的工資有較大增長，所以，順理成章的是家鄉(xiāng)人最看好的職業(yè)。三、XX區(qū)的教師來源現(xiàn)在從教的老師，大部分來自：鳳翔師范和XX文理，這兩所學(xué)校在XX地區(qū)影響較大，鳳翔師范是上世紀XX最有名的中專師范院校，現(xiàn)在小學(xué)、中學(xué)和部分高中的優(yōu)秀骨干教師都是從這里畢業(yè)，不過現(xiàn)在它的作用明顯被XX文理學(xué)院取代，現(xiàn)在XX區(qū)的年青教師很大程度上來自XX文理。四、如何順利在XX區(qū)就業(yè)首先，在校期間，應(yīng)有較豐富的知識儲備，進入中、小學(xué)教收，不一定他在大學(xué)期間學(xué)什么專業(yè)就會當(dāng)什么教師，有可能學(xué)數(shù)學(xué)的要去教物理，而學(xué)生物的要去教化學(xué)，甚至一個人負責(zé)兩門不同的課程，所以在學(xué)校期間應(yīng)該涉獵相當(dāng)一部分與專業(yè)課有聯(lián)系的知識，做到有備無患，關(guān)鍵時候成為自己的亮點。最后，應(yīng)該多和以前中學(xué)的老師，班主任去交流溝通，及時了解XX區(qū)的教師資源動態(tài)，向他們借鑒一些從教的經(jīng)驗，有條件的話和他們保持深入長期的聯(lián)系，讓他們在關(guān)鍵時候為你指點迷津，沒條件的話，也要想辦法去創(chuàng)造條件，這樣一定會有事半功倍的效果。漢語言文學(xué)實習(xí)報告（三）20XX年暑假，我有幸到柳州市三江縣同樂鄉(xiāng)政府進行為期一個多月的實習(xí)生活。實習(xí)單位概況三江縣同樂苗族鄉(xiāng)人民政府坐落在苗江河畔，所管轄的同樂鄉(xiāng)地處桂北山區(qū)，位于三江縣西部，距縣城古宜鎮(zhèn)45公里，東與良口鄉(xiāng)接壤，西與貴州省雷洞鄉(xiāng)、龍額鄉(xiāng)毗鄰，北連獨峒鄉(xiāng)。鄉(xiāng)政府全體職員致力于全鄉(xiāng)各項工作的發(fā)展，尋到清晰的經(jīng)濟發(fā)展思路，形成了39。三位一體的生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟模式。充分利用苗鄉(xiāng)民情風(fēng)俗多姿多彩，有多耶、對歌、坐妹、蘆笙踩堂等習(xí)俗以及當(dāng)?shù)厣角嗨氵@些巨大的旅游資源開發(fā)旅游，前景喜人。同樂鄉(xiāng)人民政府是一個非常優(yōu)秀的政府，政府里的每一位工作人員都是一心一意為人民做事的。鄉(xiāng)民政辦公室里只有兩位職員，一位是辦公室主任李主任，一位是民政助理老吳，他們都像長者一樣耐心的教會我各種工作以及做人的道理等，還有政府張鄉(xiāng)長及分管民政辦公室的覃副鄉(xiāng)長也不時抽空來指導(dǎo)我，使我很快熟悉工作，最后滿載收獲而歸。一、把民政低保戶材料輸入到網(wǎng)上存檔到政府報道，老吳就向鄉(xiāng)長申請要求先讓我到民政辦幫忙，因為民政辦的工作比較忙。我看著地上的那個大紙箱，心想沒問題，相信依自己的電腦水平，不需要用那么多時間的。剛開始做還不熟練，做起來比較慢，還有每一戶的信息都要細心輸入，以免出錯，一天輸不了多少戶?？墒敲恳粦舻捅Ｈ思依锏旅恳晃怀蓡T的信息都要輸入，特別是在我們少數(shù)民族地區(qū)，還有很多事