人教版語文選修中國古代詩歌散文欣賞第五單元單元寫作、測試同步學案-在線瀏覽
2025-02-11 09:38本頁面
【正文】 是要把心中琢磨成熟的竹子畫下來罷了 。 晁補之寫了一首詩送給他 ， 其中兩句是 ： “ 與可畫竹時 ， 胸中有成竹 。 4． 韓愈《祭十二郎文》是為他三十歲左右就早逝的侄兒寫的祭文 ， 聯(lián)系家庭 、 身世和生活 瑣事 ， 反復抒寫他對亡侄的無限哀痛之情 ， 感情真摯 ， 催人淚下 。應用時可以根據(jù)需要與其他素材結(jié)合，可以與現(xiàn)實生活相互印證。 1． 閱讀下面一則材料 ， 根據(jù)要求作文 。 自定立意 ， 自選文體 ， 自擬標題 。 寫作指導 盡管話題作文中的材料主要起著引子或例子的作用 ， 但是材料本身在啟發(fā)考生如何使審題完全符合題意 ， 如何更好地立意 、 選材和選取表現(xiàn)主題的角度等方面 ， 都起著十分重要的作用 。 它們對所飛的高度有著不同的認識 ， 前者都是 “ 眼睛向下 ” ， 目光短淺 ， 胸無大志 ， 不思進取 ； 后者則是 “ 眼睛向上 ” ， 積極進取 ， 永不滿足 。 參考文題 ： “ 我心飛翔 ”“ 向往藍天 ”“ 認識你自己 ”“ 麻雀與雄鷹 ”“ 志當存高遠 ”“ 不做井中之蛙 ”“ 少年心事當拿云 ”“ 我的高度我作主 ”“ 你是一只成功的鳥 ”?? 例文 只緣身在最高層 朱佳瑞 我們之所以要永遠雙手向上，并非為摘到空中最美的星辰，只是要保持一種向上的姿勢。 相反，卻沒有一個正直的人會畏懼林肯凌駕于權(quán)力之上的高 度，會拒絕甘地超乎權(quán)力的威信，會否定曼德拉所處在的層次。他們永遠懷揣著人民。 每當回顧小平同志在波瀾壯闊的一生中建立的功績時，我總是為他非凡的個人品質(zhì)折服。 “ 十年動亂 ” 中臨危受命，他推動了改革開放的進程。 “ 只緣身在最高層 ” ，小平用稅利的眼光觀察，緊緊握住歷史發(fā)展的命脈，無愧歷史，無愧人民。參與巴勒斯坦戰(zhàn)爭，組織愛國學生運動、著書立說喚醒民眾 ?? 他贏得了人民的信任、對手的尊重、世界的支持以及應有的地位與自尊。 每當凝視中國的版圖，我常想：它窈窕的身軀撐得起整個九百六十萬平方公 里和十幾億人民嗎？東部被抬得陡高，貧富差距越來越大，繁華與沉寂在同一張傾斜的版圖上共存。 “ 高處不勝寒 ” ，東坡如是說。蓋茨。 高度是山，只有廣闊厚實的土地才能孕育出巍峨的山峰；高度是河， 只有水源深遠，無數(shù)支流才能營造出驚濤拍岸和勢不可擋的大江大河。 點評 作者獨辟蹊徑，高瞻遠矚，對身居高位者進行評說，頗有 “ 指點江山，激揚文字 ” 的氣魄。這是站在時代的高度來看待領(lǐng)導干部的職權(quán)與責任的精辟之言。 2． 閱讀下列材料 ， 按要求作文 。調(diào)查顯示， “ 收入差距過大，貧富分化 ” 是最突出的三大社會問題之一。未若貧而樂，富而好禮者也。學而第一》 ② 子曰： “ 貧而無怨難，富而無驕易。憲問第十四》 要求 ： 全面理解材料構(gòu)思作文 ， 自主確定立意 、 文體 、 標題 。 寫作指導 此題屬供材料無話題作文 ， 但考生可自行提煉出話題 ， 即 “ 貧與富 ” 。 考生可據(jù)此立意 。 單元測試 (總分 120 分 ) 一、選擇題 (每小題 3 分 ， 共 18 分 ) 1． 下列加點字的注音都正確的一項是 ( ) A． 賂 ． 秦 (l249。) 病 歿 ． (m242。) 日 削 ． 月割 (xuē) C． 詰 ． 問 (j237。nɡ) 摩肩接 踵 ． (zhǒnɡ) D． 桎 梏 ． (ɡ249。) 繁華 靡 ． 麗 (m237。； ji233。 2． 下列詞語中有錯別字的一項是 ( ) A． 凋弊 妻孥 嚙齒 雕蟲小技 B． 顛覆 佇想 羈絆 黃梁美夢 C． 曝曬 希冀 逸豫 甕牖繩樞 D． 墳塋 隕命 日晷 賣官鬻爵 答案 C 解析 A． 弊 — 敝； — 粱； — 殞。 4． 下列各句中無通假字的一句是 ( ) A． 當與秦相較 ， 或未易量 B． 斂不憑其棺 C． 雖萬乘之公相 D． 如兔起鶻落 ， 少縱即逝 答案 C 解析 A． 當 — 倘； — 殮； — 稍。 6． 下列各句中加點詞的古今意義相同的一項是 ( ) A． 思厥先 祖父 ． ． B． 如此孩提者 ， 又可冀其 成立 ． ． 邪 C． 可謂 智力 ． ． 孤危 D． 或叩以 往事 ． ． ， 一一詳敘之 ， 意色揚揚 ， 若自矜詡 答案 D 解析 A． 祖父：古，祖輩和父輩；今，爺爺。 ：智慧和力量；古，今指人認識、理解客觀事物并運用知識、經(jīng)驗等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考 、判斷等。 諸葛豐傳 諸葛豐字少季，瑯琊人也。元帝擢為司隸校尉，刺舉無所避。 ” 上嘉其節(jié)，加豐秩光祿大夫。豐案劾章，欲奏其事，適逢許侍中私出，豐駐車舉節(jié)詔章曰： “ 下！ ” 欲收之。許侍中因得入宮門，自歸上。司隸去節(jié)自豐始。文不足以勸善，武不足以執(zhí)邪。?？肿涮顪锨?，無以報厚德，長獲素餐之名。今邪穢濁混之氣上感于天，是以災變數(shù)見，百姓困乏。今陛下天覆地載，物無不容，使尚書令堯賜臣豐書曰： ‘ 夫司隸者刺舉不法，善善惡惡，非得顓之也。 ’ 恩深德厚，臣豐頓首幸甚。 ”上不許。豐以春夏系治人，在位多言其短。上不直豐，乃制詔御史： “ 城門校尉豐，前與光祿勛堪、光祿大夫猛在朝之時，數(shù)稱言堪、猛之美。不內(nèi)省諸己，而反怨堪、猛，以求報舉，告案無證之辭，暴揚難險之罪，毀譽恣意，不顧前言，不信之大者也。 ” (節(jié)選自《漢書 諸葛豐》 ) 又曰： “ 豐言堪、猛貞信不立，朕閔而不治，又惜其材能未有所效 ，其左遷堪為河東太守，猛槐里令。烏在其為剛直哉！ 人君者，察美惡，辨是非，賞以勸善，罰以懲奸，所以為治也 。第二十八卷 B． 以明經(jīng)為郡文學 ， 名 特立 ． ． 剛直 特立 ： 有獨特見地 ， 與
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