【正文】 死。對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，老師不要急于解答，急于下結(jié)論，可以讓其他同學(xué)都說(shuō)一說(shuō)。老師還要有一些控制和調(diào)節(jié)討論現(xiàn)場(chǎng)的技巧?？偟膩?lái)說(shuō)，班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)需要時(shí)間，需要教師積累一些帶領(lǐng)的技巧，還需要老師的毅力。第二篇：讀書(shū)會(huì)介紹半廊斜陽(yáng)，一盞香茗；天臺(tái)靜坐，明窗曲幾；論學(xué)談天，不亦樂(lè)乎。一曲古琴，奏響了讀書(shū)會(huì)的前奏，一張小圓桌，團(tuán)團(tuán)圍坐，李白杜甫白居易，詩(shī)經(jīng)唐詩(shī)漢魏六朝詩(shī)，一個(gè)個(gè)享譽(yù)中外的詩(shī)人，一首首膾炙人口的古詩(shī)從同學(xué)們的口中流淌而出又傾泄在斜陽(yáng)夕照的天臺(tái)上，一切便都在詩(shī)情畫意中了。因得了大家的支持，我們便又添了幾分勇氣，想努力把讀書(shū)會(huì)辦下去。幾期活動(dòng)辦下來(lái)，我們的討論群已成長(zhǎng)為一個(gè)幾百人的大群，每天都有許多同學(xué)在這里發(fā)表自己的看法，分享自己讀書(shū)的體驗(yàn)，思想在這里摩擦碰撞，知識(shí)在這里交匯融合。在圖書(shū)館，經(jīng)常遇到同學(xué)問(wèn)我們“你們讀書(shū)會(huì)什么時(shí)候開(kāi)始??？”，校內(nèi)也有老師說(shuō)“你們讀書(shū)會(huì)辦的不錯(cuò)嘛！”我們還組織了“專題討論”，分別舉辦了三毛和北島的專題討論會(huì)。另外我們還有“社團(tuán)合作”的形式，除了我們自己辦的讀書(shū)交流會(huì)，我們還積極和校內(nèi)的其他社團(tuán)合作。第十二期，我們邀請(qǐng)“交響樂(lè)團(tuán)”舉辦了一場(chǎng)文學(xué)與音樂(lè)對(duì)話的小型演奏會(huì)，探索文學(xué)與音樂(lè)的藝術(shù)共通?！疤炫_(tái)讀書(shū)會(huì)”能辦的這樣成功，得益于圖書(shū)館的大力支持，圖書(shū)館不僅盡最大限度給我們提供活動(dòng)場(chǎng)所，而且在一樓的大廳給我們?cè)O(shè)立了一面宣傳墻，我們經(jīng)?？匆?jiàn)同學(xué)們?cè)诹粞圆旧狭粞院腿￠喿x書(shū)會(huì)的資料。她說(shuō)：“辦讀書(shū)會(huì)，是為了通過(guò)老師引導(dǎo)同學(xué)們更多進(jìn)行些非功利的閱讀。在功利主義的世界里，閱讀為我們維系著一種超然于現(xiàn)實(shí)的姿態(tài)，這有利于我們思考。”在圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)的支持，陳蓓老師嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的指導(dǎo)，全校同學(xué)們的共同努力下，我們天臺(tái)讀書(shū)會(huì)一定會(huì)越辦越好，引導(dǎo)同學(xué)們多一些非功利的閱讀，讓閱讀成為一種習(xí)慣。第三篇：班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)方案班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)安排書(shū)是人類寶貴的精神財(cái)富，書(shū)是人類的朋友，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。積累學(xué)生的語(yǔ)言、豐富學(xué)生的課外知識(shí)、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格，豐富學(xué)生的精神世界。在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)知識(shí)。三、讀書(shū)口號(hào)：讀書(shū)好多讀書(shū)讀好書(shū)四、活動(dòng)時(shí)間：2012年3月至7月五、組織機(jī)構(gòu)“讀書(shū)會(huì)”導(dǎo)讀組成員名單讀書(shū)會(huì)成員名單六、活動(dòng)安排（一）第一階段：發(fā)動(dòng)階段（3月中旬）在語(yǔ)文課上進(jìn)行全班宣傳，講明閱讀的重要性。（二）第二階段：準(zhǔn)備階段（3月中下旬）制定讀書(shū)計(jì)劃。①內(nèi)容：學(xué)生將每天所讀內(nèi)容或感受進(jìn)行記錄并根據(jù)自己的喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾；②時(shí)間：學(xué)生自己合理安排閱讀時(shí)間。①內(nèi)容：低年級(jí)班級(jí)讀書(shū)會(huì)推薦書(shū)要符合低年級(jí)班級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)帶拼音，中年級(jí)班級(jí)讀書(shū)會(huì)推薦書(shū)目《窗邊的小豆豆》《森林報(bào)》等，高年級(jí)班級(jí)讀書(shū)會(huì)推薦書(shū)中國(guó)的四大名著、外國(guó)名著等。營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。①以身作則，從老師自身做起，每天和同學(xué)們一起讀書(shū)，制定班級(jí)讀書(shū)口號(hào)。開(kāi)展“我和父母共讀書(shū)”活動(dòng)。換一本書(shū)，交一個(gè)友。借別人的書(shū)，一定注意愛(ài)護(hù)。廣開(kāi)書(shū)源，保障活動(dòng)順利開(kāi)展。（2）各班級(jí)建立圖書(shū)角。（4）利用學(xué)校圖書(shū)室，建立班級(jí)小書(shū)庫(kù)實(shí)行全天性開(kāi)放，安排專人進(jìn)行管理，中午的自習(xí)課時(shí)間對(duì)完成作業(yè)的學(xué)生開(kāi)放圖書(shū)角，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生每天的閱讀時(shí)間。（1）利用語(yǔ)文課和科技文體活動(dòng)課，發(fā)揮指導(dǎo)作用，進(jìn)行閱讀交流、新書(shū)介紹和讀法指導(dǎo)等。（3）盡量每天參加一次讀書(shū)心得交流，與親友交流一下自己的讀書(shū)心得。（四）考核、展示階段（7月）閱讀卡片、讀書(shū)小報(bào)比賽?；顒?dòng)評(píng)比?！皶?shū)香班級(jí)”評(píng)選要求：班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)開(kāi)展有聲有色，班級(jí)讀書(shū)氛圍濃厚，在學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，成績(jī)顯著。書(shū)聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書(shū)聲、笑聲中快樂(lè)健康地成長(zhǎng)?！遍喿x能力在語(yǔ)文能力中占據(jù)著核心的位置，讓我們的每一個(gè)孩子喜歡語(yǔ)文，愛(ài)上閱讀是每位語(yǔ)文教師的責(zé)任。積極舉辦班級(jí)讀書(shū)會(huì)，讓讀書(shū)成為孩子們生活中不可缺少的一件事，一件快樂(lè)的事，一件幸福的事，一件品嘗成功的事。一、教師，用書(shū)香潤(rùn)澤心靈和孩子們一起閱讀的感覺(jué)是什么樣的呢？梅子涵老師說(shuō)：“我們一起想象那林子和蔥蘢，想象著詩(shī)意的風(fēng)兒很輕柔地從童年的臉上吹過(guò)去，童年心里就蔥蘢了”。每次想到兒童閱讀的重要性，我總感覺(jué)肩頭沉甸甸的。熱愛(ài)閱讀的班主任，才會(huì)不斷充實(shí)閱讀資源，愿意與孩子們共同成長(zhǎng)，一起在書(shū)的海洋中盡情遨游，提升讀書(shū)會(huì)豐富的內(nèi)涵。終于有一天，我看到了一片綠洲——薛瑞萍的教育隨筆《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》，這是我在校信通當(dāng)博腕時(shí)候得到的獎(jiǎng)品。閑暇之余，常隨心所欲翻看一番，讓我有了一份心靈的愉悅，一種回味的感動(dòng)，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想。二、了解，從閱讀童書(shū)開(kāi)始怎樣才能走進(jìn)孩子們純凈的心靈天空？作為班級(jí)讀書(shū)會(huì)的引領(lǐng)者，我們應(yīng)該在把一本書(shū)推薦給學(xué)生之前，自己一定要讀一讀，不要把自己不喜歡的書(shū)推薦給孩子?！笔堑模罾餂](méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。走進(jìn)一本本有趣的童書(shū)，我們自己應(yīng)該先走進(jìn)文本，與作者直接對(duì)話：從書(shū)名和封面設(shè)計(jì)想到了什么呢？作者有什么背景？想一想，閱讀材料的優(yōu)點(diǎn)在哪里？預(yù)設(shè)一下孩子們可能對(duì)哪一部分的內(nèi)容比較喜愛(ài)？原因是什么呢？孩子們會(huì)提出什么問(wèn)題？讀書(shū)會(huì)上會(huì)出現(xiàn)怎樣的場(chǎng)面？除此之外，我們還應(yīng)該對(duì)作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)進(jìn)行深層次的思考，以更好的把握作品的創(chuàng)作意圖??就這樣，