史記故事班級讀書會-在線瀏覽
2024-11-04 18:23本頁面
【正文】 一直到漢武帝太初年間記載了共3000多年歷史！）（3）師：司馬遷寫作此書是為了總結前人得失，或加以利用、或引以為戒?！保R讀）（4）記載了很多歷史故事，如《鴻門宴》、《李廣勇斗匈奴》??（5）有很多英雄人物，像李廣、屈原、張騫等。）三、聚焦人物、重現(xiàn)場面（一）師：是呀，《史記》是一部紀傳體通史，人物刻畫相當?shù)轿唬厦嬲f到的英雄人物中，誰給你留下的印象最深？談談李廣：李廣將軍的確給我們留下了深刻的印象。學生自學，教師巡視指導。相機引導學生感受李廣的神勇、堅定、智慧。李廣被后人稱為“飛將軍”。平明尋白羽，沒在石棱中。c你感受到了一個什么樣的李廣？（神力過人、武藝超群。（2）老師再送2首詩給大家。死節(jié)從來豈顧勛。至今猶憶李將軍。（指讀——齊讀）（二）過渡：漢文帝曾感嘆地對李廣說過：你要是出生在漢高祖爭奪天下的時代，肯定早被封為萬戶侯啦！那個時代，可謂英雄輩出。（出示：《鴻門宴》中誰是英雄，為什么？）（3分鐘）交流，簡略體會：【張良是英雄。”a生自由談體會。有了他，劉邦在鴻門宴上才化險為夷！他是英雄！【樊噲是英雄。b指導朗讀。b點評：樊噲忠心護主、一勇當先，也是英雄！【范增、項莊是英雄?！盿生自由談體會。c點評：他們一心為主、立志除掉劉邦，也是英雄！【項伯是英雄。a生自由談體會。次重點體會：【劉邦是英雄?！盿生自由談體會。（板書：虛心有謀）一見到項羽，劉邦急忙躬身施禮說：“將軍在上，劉邦來向將軍請罪，我和將軍合力攻打秦軍，我也沒有想到自己會先進入咸陽城，和將軍在這里相見。” a生自由談體會。（板書：以退為進）重點體會：【項羽是英雄。二：他們的軍隊作風十分勇猛，幾乎每次都能打勝仗，秦兵一聽到項羽的大名，心里都十分害怕，項羽的隊伍也因此變得越來越壯大。a生自由談體會。至今思項羽，不肯過江東。（設計理由：不以成敗論英雄，抓住文中有關的經(jīng)典情景和精彩的語言描述去認識，去評議，可以是人物的外貌變化描述，可以是人物的性格內心分析，也可以是人物主要經(jīng)歷的概述理解，引導學生從不同的角度去速寫，讓人物形象更為鮮明、豐滿。師：同學們，像李廣、項羽這樣的英雄在《史記》中有很多，像《鴻門宴》這樣驚心動魄的故事在《史記》中也有很多。了解和《史記故事》相關的成語。教學過程：一、導入新課師：在我國幾千年的歷史文化中，優(yōu)秀著作汗牛充棟，數(shù)不勝數(shù)，其中有一部著作獲得魯迅先生高度贊譽。魯迅先生稱之為——史家之絕唱，無韻之離騷。二、自由介紹《史記》關于《史記》，你了解哪些呢？學生自由介紹《史記》，教師相機點評。教師簡單介紹司馬遷的生平和寫作本書的緣由?，F(xiàn)在讓我們一起來感受。學生說一個成語，并簡單介紹相關的人物以及故事。原著中還有很多有趣的故事和有意思的人物等待著我們去欣賞呢?；脽羝袚Q史記中各類人物肖像。體會小鼴鼠為實現(xiàn)自己的愿望而不斷努力的過程，以及伙伴們?yōu)閹椭↓B鼠實現(xiàn)心愿所付出的智慧和力量，感受友情的力量。能針對問題進行思考并積極參與討論，培養(yǎng)閱讀的興趣?！窘虒W難點】如何把握好時間，在４０分鐘時間內導讀一本書，并讓學生積極地參與討論?！窘虒W過程】一、大膽猜測情節(jié)，指導觀察封面。（出示“小土堆”的圖片）師：想不想來認識一下故事的主人公，那就先來猜猜看這是什么？出示內容簡介，了解小鼴鼠。師：讓我們先來看看這本書的封面，仔細觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？二、展開文本對話，引導發(fā)揮想象。師生共讀小鼴鼠的話。種亞麻（出示21頁圖文，師講述前半部分）師：正在小鼴鼠為沒有布料而傷心的時候，幸好有一位朋友愿意幫他，（出示后半部分文字）猜猜圖上哪株是亞麻？亞麻會讓他做些什么呢？咱們繼續(xù)看故事。（出示60頁圖文）教師講述。三、品味人物個性，暢談閱讀感想。更讓我們感動的是，為了讓他達成心愿，那么多的好朋友都盡心盡力地幫助他，他們之間的情意真讓我們羨慕??！四、課外延伸，推薦好書。有（出示推薦數(shù)目）這些書在書店都可以買到，有興趣的小朋友可以去看一看。第四篇：班級讀書會“班級讀書會”系列活動資料班級讀書會啟動（班會）教學目標匯報讀書成果，享受
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