幼兒園小班健康教案小腳找朋友及教學反思[范文模版]-在線瀏覽
2024-11-09 18:40本頁面
【正文】 跳，鼠寶寶找到布娃娃，他不會跑也不會跳，坐在一邊咪咪笑。鼠寶寶找到小鴨子，他會跑不會跳，搖搖擺擺去洗澡，“不要，不要”。鼠寶寶找到一只大花貓，他會跳又會跑，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快跑?！爸ㄖㄖǎ襾砹恕?，原來也是鼠寶寶，會跑又會跳，鼠寶寶找到好朋友，樂得吱吱叫。由于幼兒思維處于具體形象階段，于是我引導幼兒集體跑跑跳跳，利用肢體語言幫助幼兒很好的體會“會跑又會跳”的含義，在理解故事內容時我讓幼兒帶著問題“鼠寶寶會找誰做朋友呢？”“鼠寶寶找不找到朋友呢？”來聽故事，并讓幼兒幫鼠寶寶去找朋友，我一邊講故事一邊出示掛圖，通過肢體語言幫助幼兒理解“小鴨會跑不會跳、青蛙會跳不會跑、小貓會跑又會跳”的走路特征，同時引導幼兒運用故事里的短句來回答，在整個活動中孩子們的興趣濃厚，注意力也比較集中，幼兒也理解了“會跑和會跳”的含義，并用肢體來表達，結束時我讓幼兒也用“會……又會……”、“會……不會……”說說一下自己的好朋友，鍛煉他們的表達能力。在活動中應該給幼兒充分表達想象的機會，并多請一些幼兒出來帶上動物頭飾來表演，讓他們真正的進入角色當中?！▲B說：‘不對，我的朋友是森林、藍天、白云，還有愛鳥的孩子也是我的好朋友?；顒幽繕苏J知目標：使幼兒了解大自然，進而熱愛大自然，愛護鳥類。技能目標：引導幼兒通過多種方法來了解大自然，從而培養(yǎng)幼兒的想象力，擴展性思維的能力。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學難點：能夠與同伴大膽交流，提高幼兒的語言表達能力?；顒舆^程教師將相應的圖片準備好，以供操作展示使用，以孩子感興趣的事物和想法探索問題的方式來引發(fā)活動，靈活地調整授課內容，適當的延伸授課內容，擴展孩子的想象力和創(chuàng)造力。聽，你們聽到沒有，有一對好朋友在說悄悄話，我聽到了，水壺對 水杯說：“我們是一對好朋友。”(幼兒被老師帶入了情景，專注的傾聽)水壺對水杯說：“我們是一對好朋友。幼兒2：筆對紙說：“我們是一對好朋友?！苯處熞龑в變哼M行擴散性的想象，生活中還有哪些東西也經常在一起?！毖浪⒄f：“對?！碧炜照f：“對?！毙▲B會說什么呢?小鳥的朋友會是誰?(引發(fā)幼兒思考)幼兒1：小鳥說對，因為我爺爺家的小鳥就在鳥籠里?！币驗樾▲B不想在鳥籠里，它喜歡飛。幼兒3：小鳥的朋友是樹上的鳥窩?！卑褕D片放到黑板上，讓幼兒來幫助他們找到自己的好朋友，一組一組小朋友分別操作，考驗小朋友的記憶力，觀察力和動手力?；顒臃此冀處熖峁┙o幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機會，提高孩子的語言表達能力，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動學習的動力。在學習兒歌內容中利用圖片加深幼兒的理解。小班社會教案及反思《找朋友》3活動目標能分清鞋的左右，學會自己穿鞋，提高觀察辨別能力和生活自理能力。激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望?；顒訙蕚洹靶瑢殞殹蹦九?，每人一雙玩具鞋（如下圖）。活動過程一、導入：音樂游戲“找朋友”師：你找到好朋友了嗎？他是誰呀？小朋友知道嗎？我們的小腳也是一對好朋友呢！二、新授木偶劇《鞋寶寶》。師：哦，原來是這樣呀，別急，我們來幫助你，誰愿意來幫忙呢？（請一幼兒幫忙）鞋寶寶：謝謝小朋友，你們真是愛幫助人的好孩子，再見。師：老師今天也帶來了兩雙鞋，你知道哪雙是正確的39。（1）音樂游戲“碰一碰”。（做游戲“碰一碰”）（2）送鞋寶寶回家。）（3）脫下自己的鞋子做游戲“碰一碰”。三、拓展：鼓勵幼兒盡量學會自己的事自己做師：在以后的生活中我們要學會自己正確穿鞋，其實我們還會做很多很多的事呢。鞋子穿反了，從外觀上看，很別扭，不美觀；從身體方面考慮，幼兒會感覺不舒服，影響幼兒走路及正常的活動。要讓幼兒分清鞋子的正反，必須先分析導致孩子反穿的原因，據我觀察主要有兩個方面的原因：一是，小班孩子年齡小，觀察能力弱，觀察不夠細致，把大致相同對稱的鞋子誤認為是一模一樣的，所以穿鞋時不再選擇，隨手拿來，套上就算，容易出錯；二是，幼兒對應匹配能力還不夠，不知道，左腳對應左鞋，右腳對應右鞋。首先用擬人化的方法幫助幼兒認識鞋的正反，讓幼兒清楚地知道一雙鞋子兩只是不一樣的，然后用謎語來告訴幼兒，穿錯鞋像兩個好朋友在生氣，噘嘴歪頭，穿對鞋像朋友在微笑、點頭拉手。以上活動來自幼兒的生活，貼近幼兒，教育回歸了幼兒的生活，使生活和教育
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