【正文】 級課題為《利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒園綠色教育主題活動的實踐研究》，樹葉隨處可見、隨地可取，本次活動我選擇樹葉作為素材，不僅是因為它夠綠色，而是此素材中寓含著一定的教育價值，樹葉碰到困難了，怎么辦？我們的幼兒會想到去關(guān)心、去幫助，盡自己的努力讓平凡甚至有點丑陋的樹葉去完成他們的心愿。初冬，各種各樣的樹葉還是在不斷掙脫大樹媽媽的懷抱，飄飄揚揚的飛落下來！作為綠色花園單位的我們，在孩子們來園與離園或者在幼兒園里最長見到的就是各種各樣的樹葉，那么，滿地飄落的樹葉會想什么，會干什么呢？這些問題似乎常在孩子們的腦海里回旋。這一天，樹葉們要去參加一場歡樂的舞會，可是，就當樹葉們要出發(fā)的時候，它們發(fā)現(xiàn)還有很多事情沒有準備好……怎么辦？有一個本領(lǐng)強大的魔術(shù)師幫助了小樹葉，讓它們?nèi)缭敢詢數(shù)貐⒓恿诉@場盛會。而當聽到舞會的音樂響起、當看到樹葉翩翩起舞的時候，大家一定會露出欣喜的微笑，并情不自禁地和小樹葉們一起舞動?；顒訙蕚洌菏占鞣N樹葉。炫彩棒、小毛巾、背景圖等。）畫面一：看一看樹上還有葉子嗎？其他的樹葉去哪兒了？猜一猜這些掉落在地上的樹葉會去干什么呢？畫面一：樹葉們聚在一起，在說些什么呢？二、欣賞故事，分段理解（設(shè)計意圖：通過分段欣賞，引發(fā)孩子對畫面的仔細觀察，激發(fā)幼兒能關(guān)心樹葉的變化，同時通過大膽想象樂意表達自己的所思所想。他是誰？他來干什么？魔術(shù)師的本領(lǐng)真大，我們也來學學他的樣子（邊說邊做動作“變、變、變”）變了嗎？你喜歡哪件新衣服，為什么？三、樹葉的舞蹈老師好像聽到有誰在哭，哎，是誰呢？它們?yōu)槭裁纯扪?？它們也想?yún)⒓游钑墒菦]有漂亮的衣服，魔術(shù)師又忙，這可怎么辦？示范：小樹葉，請你躺在桌子上，我和我的伙伴——炫彩棒一起來變衣服，變呀變，變呀變。你們想請其他小樹葉去嗎，那就快去請你們的小樹葉吧。四、延伸我們一起和樹葉寶寶跳歡快的舞蹈。本次活動的價值取向是想讓幼兒在看看、聽聽、說說、做做中體驗快樂的情緒，萌發(fā)樂意幫助他人的愿望。當然活動總是有很多不足的：難度不夠。我覺得非常有道理，是一個非常好的建議。由于一些客觀原因，時間緊迫以及環(huán)境的局限，我沒能找到多樣的樹葉，比如梧桐樹葉、杏樹葉等，下次應(yīng)該提前做好準備?；顒又姓硇蕾p放最后有些不妥當，應(yīng)該調(diào)整到第二環(huán)節(jié)最后，這樣比較更清晰順暢些。由于我自身的欠缺，對于舞蹈動作的優(yōu)美性還需多加強。某些問題可以更具體更具有指向性，如當魔術(shù)師變出了很多漂亮衣服后，老師可以問幼兒“你比較喜歡魔術(shù)師變出的哪件衣服？”而不是“你最喜歡哪片樹葉？”應(yīng)與前面相呼應(yīng)。幼兒園大班舞蹈教案6【活動目標】能專心欣賞舞蹈，感受孔雀舞的音樂美與姿態(tài)美，初步理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容與情節(jié)。嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助別人的樂趣。材料準備：《美麗的小孔雀》的樂曲CD、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、PPT圖片等?！净顒舆^程】以“參加森林選美大賽”導入活動，師幼跟隨音樂即興表演舞蹈。(1)欣賞孔雀舞。①欣賞第一段舞蹈，感受小孔雀參加選美前的美麗。②欣賞第二段舞蹈，感受舞蹈所表現(xiàn)的小孑L雀在選美路上的故事情節(jié)。（夢欣賞第四段舞蹈，嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助他人的快樂。幼兒園大班舞蹈教案7活動目標：感受旋律優(yōu)美的意境，愿意用語言和動作表達自己的感受（教師在整堂教學活動中，更傾向于幼兒的動作和感受音樂中節(jié)奏的快慢）模仿小精靈的動作，嘗試有節(jié)奏的舞蹈（“模仿”更多傾向于小班幼兒，并且對于大班幼兒和整堂活動的設(shè)計，教師關(guān)注的幼兒根據(jù)畫面做動作，并進行表述）變?yōu)椋厚雎牎渡挚裣肭窐非?，感受?jié)奏和動作的快慢觀察圖譜，嘗試根據(jù)畫面做動作，大膽表述自己的想法活動準備：《森林狂想曲》片段、多媒體課件、小精靈圖片活動過程：一、傾聽樂曲，表達感受在樂曲中，你聽到了什么？幼：小鳥的叫聲師回應(yīng)：小鳥是怎樣唱的？幼：小雞師回應(yīng)：同樣是叫聲，但你們聽到的叫聲的動物是不一樣的！播放第二遍：師：這可能是個什么樣的地方？幼：森林幼：小河流旁師：為什么是小河流幼：我聽到了河流的聲音借助游戲‘神奇的魔法棒’，試著在音樂旋律中，有節(jié)奏的擺動身體播放第三遍音樂，師：現(xiàn)在我們跟著魔法棒一起來擺動我們的身體吧，再次感受音樂有什么不一樣？說說樂曲帶給自己的感受幼:很開心師：擺動身體時，你把自己想象成了什么？幼：像小河流師追問：你覺得你像一條怎樣的小河流小結(jié)：原來這一首好聽的音樂，讓我們想到小鳥在天空嘰嘰喳喳的叫著，小河潺潺的流動著，讓我們聽的人感覺到美妙。教師在引導幼兒觀察圖譜中，用了許多策略：一是出示圖譜，養(yǎng)成他們細致觀察的習慣，二是用語言進行引導及提升：原來我們這些美麗的動作通過我們越仔細的觀察出來的動作越好看！幼兒園大班舞蹈教案8活動目標感知音樂歡快的情緒與節(jié)奏特點。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力?；顒訙蕚浯蜃謾C圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》CD、節(jié)奏圖譜。完整欣賞，引導幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字員的工作場景，理解音樂的內(nèi)容。（1）引導幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的39。（2）出示節(jié)奏譜，借助語詞準確感知并讀出節(jié)奏。（3）邊看圖譜邊聽音樂，準確用拍腿、拍手的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。嘗試有控制地用樂器表現(xiàn)音樂。（2）幼兒聽音樂邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現(xiàn)音樂中的“?！?。（3）加入鍵盤，幼兒分角色配合練習演奏：一組演奏碰鈴，一組用鍵盤表現(xiàn)打字節(jié)奏?；顒臃此歼@節(jié)活動首先是符合本班幼兒年齡特點的。首先在出示魔法棒和魔法棒做游戲時就呆呆的，跟不上。在第三環(huán)節(jié)中幼兒可以慢慢的初步跟著音樂的變換做出不同的動作了。幼兒園大班舞蹈教案9活動目標感知音樂歡快的情緒與節(jié)奏特點。在學習歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。活動準備打字機圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》CD、節(jié)奏圖譜。完整欣賞，引導幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字機的`工作場景，理解音樂的內(nèi)容。（1）引導幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動作并嘗試用拍手表現(xiàn)出“?！钡穆曇簦醪礁兄魳返碾y點。如：噠噠噠噠噠噠。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反復進行練習。（1）出示碰鈴，引導幼兒控制樂器音色來表現(xiàn)“?！碧幍墓?jié)奏。嘗試有控制地演奏樂器?？山惶嫜葑唷Ｓ變旱难莩Ч芎?。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。，按音樂結(jié)構(gòu)變化隊形跳舞?！窕顒訙蕚洹㈥犘螆D示、果園背景圖、幼兒果園采摘蘋果的照片。與幼兒一起回憶：在果園采摘時的心情是什么樣的？用什么工具裝果子？怎樣采摘后和小伙伴說了些什么？、理解音樂，創(chuàng)編摘果子的舞蹈動作。幼兒自由表現(xiàn)后，請動作較好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒練習。（2）幼兒傾聽第2遍音樂，運用已有舞步經(jīng)驗自由創(chuàng)編舞步。（3）引導幼兒手腳協(xié)調(diào)地隨音樂節(jié)奏表演舞蹈。如：去果園時，我們手里拿著什么？拿著筐子去果園，用什么舞步能表現(xiàn)出我們的快樂心情？引導幼兒嘗試用踵趾小跑步表示去果園，然后摘果子，最后用小跑步高興地相互問候。（1）教師出示隊形圖譜，幼兒分組嘗試練習隊形。（2）幼兒集體練習隊形。（3）隨音樂，嘗試隊形變化。，嘗試完整表演舞蹈。（2）出示果園背景圖，讓幼兒在情境中舞蹈，更好地表現(xiàn)豐收的喜悅心情?！?】【2】小節(jié)：踵趾小跑步，雙手做抱筐動作（在身體左側(cè)），第【1】小節(jié)做踵趾小跑步動作?！?】【10】小節(jié)：雙手叉腰，用踮步行進走，隊形由太陽形變?yōu)?個小圓，幼兒面向圓心。【13】【14】小節(jié)：雙手叉腰，做小跑步，隊形由6個小圓變成一個大圓，全體面向圓心。幼兒園大班舞蹈教案11一、指導思想本課以觀察、體驗、探究、合作為主線，以教師為主導，學生為主體，學生的學練為主旨，重點體現(xiàn)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的興趣性、探究性和特色性、根據(jù)新課標的要求，以“健康第一”和“終身體育”為指導思想，以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位，讓學生在學習和練習過程中充分發(fā)揮主體能動性，學會自主學習、探究學習、突出合作學習、在學練中為每位學生提供表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的空間，激發(fā)學生的學習興趣，讓每位學生在學練中都能獲得成功的喜悅，增強學生自信心和愉悅感。在以往教學基礎(chǔ)上，發(fā)展學生的主動性、創(chuàng)造性,同時培養(yǎng)學生的身體協(xié)調(diào)能力和靈敏性。教材的選擇和教學內(nèi)容的選定，突出了八年級學生的體育健康目標要求，符合本階段學生的身心特點。五、教學重/難點教學重點：竹竿舞基本節(jié)奏學習教學難點：竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合六、學情分析我國是一個多民族的國家，少數(shù)民族文化源遠流長，云南省是少數(shù)民族比較集中的地區(qū)，學生應(yīng)適當學習當?shù)氐娘L土人情和發(fā)揚本地文化。初中學生身心發(fā)展的特點，初步具備了獨立思考、判斷等能力，通過多年的體育課訓練，身體鍛煉中已經(jīng)具備了一定的運動能力。七、教學目標認知目標：通過竹竿舞的學習，增強學生民族傳統(tǒng)體育知識，拓寬視野，了解竹竿舞的基本動作。情感目標：激發(fā)學生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性，體會民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣，增強學生團結(jié)協(xié)作意識，培養(yǎng)學生積極向上的品質(zhì)。教師只是提出一些基本的活動要求,讓學生在活動中體會動作，掌握技術(shù)，教師只起到組織引導作用。全課教學的內(nèi)容及手段采用循序漸進，整體、個人和小組結(jié)合的方式進行教學，互評與自評，既引起學生興趣又能夠陶冶學生的情操。倡導學生主動參與,樂于探究。（二）學法設(shè)計：鼓勵和激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生善于思考的能力。發(fā)揮體育骨干的作用，加強協(xié)作能力的培養(yǎng)，增強競爭意識。在體驗、實踐、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象，積極參與到民族傳統(tǒng)體育的學習當中。（二）愉悅身心結(jié)合黎、（苗）族舞蹈《竹竿舞》進行拉伸操幫助學生活動身體各關(guān)節(jié)，預防傷病的發(fā)生。學生分小組進行竹竿舞基本動作的練習和串連。游戲：喊數(shù)抱團游戲。（四）陶冶情操，整理與評價背景音樂讓學生進行自由的身心的調(diào)整與放松。收拾器材。十三、課堂情感氛圍激發(fā)興趣；積極思維；協(xié)作互助；守紀、緊張、奮進、活潑。基本動作。情感目標：激發(fā)學生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性，體會民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣，增強學生團結(jié)協(xié)作意識，培養(yǎng)學生積極向上的品質(zhì)。安排見習生學生成四列橫隊集合，動作快、齊、靜。愉悅身心4分鐘喊數(shù)抱團目標：學生充分熱身，對本節(jié)課學習產(chǎn)生興趣，期待學習徒手操練習示范領(lǐng)做集中注意力練習。教學步驟教學內(nèi)容預設(shè)目標：教師活動學生活動組織形式興趣培養(yǎng)6分鐘一、街舞目標：通過街舞練習，培養(yǎng)學生的興趣愛好，增強學生的集體感。享受街舞帶來的快樂。及時點評，表揚優(yōu)秀。要求：和學生互動，有活力、有激情。認真聽老師點評。主動展示，認真聽教師的點評，學會自評、互評。要求：團結(jié)協(xié)作、積極參與游戲活動。能控制身體的關(guān)節(jié)隨音樂表演，模仿并創(chuàng)編皮影人的各種動作，控制身體創(chuàng)意造型。活動重點：初步感知皮影舞蹈是由皮影戲改編而來，感受皮影舞夸張詼諧的動作特點?；顒訙蕚洌罕容^亮的燈（太陽燈），白色的幕布。幼兒對皮影及皮影戲的已有經(jīng)驗。今天老師給你們帶來了一段有趣的視頻，讓我們一起來看看視頻里的人在干什么？你認為皮影舞哪里好玩？她們的動作和我們平時的動作有什么不一樣？小結(jié)：視頻里的人在跳的這種舞蹈叫皮影舞，也叫影子舞，是由皮影戲改編而來，現(xiàn)流行于我國的河北地區(qū)，20xx 年時還上過央視春晚呢！平時我們跳舞都是面向觀眾，而皮影人跳舞都是側(cè)身站位；平時我們的動作都很優(yōu)美舒展，而皮影人的動作則是僵硬夸張。再次欣賞視頻，引導幼兒發(fā)現(xiàn)皮影舞的動作特點。師幼共同嘗試表現(xiàn)皮影舞的動作，進一步感受皮影人身體動作的配合及協(xié)調(diào)性。三、通過創(chuàng)編皮影人的動作和表演皮影舞，引導幼兒感受皮影舞的獨特魅力。你覺得皮影人還可以做什么動作？自己試一試吧?。?）拉上窗簾，拉開幕布，打開燈光，請幼兒做“皮影人”進行表演。活動延伸：表演區(qū)投放皮影舞表演所用幕布和射燈，鼓勵幼兒大膽地表演“皮影人”。皮影戲雖我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式，但對于我們園的幼兒來說卻是比較陌生和久遠的文化?；顒又?，我通過引導幼兒觀看皮影舞視頻，讓幼兒去欣賞感受皮影舞的藝術(shù)魅力。因此，在活動中，幼兒參與的積極性很高，通過運用已有的39。最后讓孩子在幕布后面表演是整個活動的高潮部分。在臺上表演的孩子興高采烈，在臺下觀看的也興致盎然，孩子們觀看著同伴在幕布上的剪影，心里期待著等下自己在幕布后要怎樣進行出色地表演，做一些什么有趣的動作。為此，在以后的教學活動中，我將更加注重對幼兒情感的挖掘，逐步完成我的教學設(shè)計。特別是舞蹈中的動作造型更是有利于大班孩子主動的參與，能調(diào)動孩子的積極性，讓孩子受到熏陶，喚起孩子好奇心和表現(xiàn)欲，引起共鳴?；顒幽繕诵蕾p古典舞蹈，初步感受舞蹈中的美。體驗欣賞合作表現(xiàn)的快樂?；顒舆^程實錄一、初次欣賞舞蹈，感受舞蹈的美。師：剛才聽小朋友邊看錄象邊說，好多人都看過了，這是《千手觀音》，春節(jié)晚會上的舞蹈。師：那你們覺得音樂美嗎？：我們看了《千手觀音》的舞蹈，發(fā)現(xiàn)這個舞蹈的動作、服飾、燈光、音樂、道具都非常的美。師：我們再來看一遍，你覺得這里有哪些好看的動作？你最喜歡哪個動作？師：誰愿意把你喜歡的`動作做給小朋友看看？幼兒“蘭花指”并示范動作，幼兒做自己喜歡的動作。師：我看出來了，好多小朋友都想試一試，現(xiàn)在就請小朋友到前面找個空地方做一做自己喜歡的動作。教師：這說明一個問題，他們的隊伍很整齊，很直，象