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正文內(nèi)容

小學(xué)生心理活動(dòng)課教案-在線瀏覽

2024-11-09 17:57本頁面
  

【正文】 奇”的情緒,著急的情緒手伸進(jìn)盒子之前——“緊張”的情緒,期待的情緒手觸摸到禮物時(shí)——“疑惑、緊張或害怕”的情緒,興奮的情緒拿出禮物時(shí)——“高興或害怕”的情緒邊進(jìn)行教師邊采訪,此時(shí)的情緒怎樣?他們?cè)谌《Y物的過程中,體驗(yàn)到了各種情緒。課件出示提示內(nèi)容:當(dāng)遇到以下情況時(shí),你會(huì)有怎樣的情緒?會(huì)怎么做?(1)當(dāng)你的媽媽來學(xué)??茨愕臅r(shí)候(2)當(dāng)你想去同學(xué)家玩,媽媽卻沒有同意的時(shí)候(3)當(dāng)你考試拿到好的成績的時(shí)候(4)當(dāng)你考試考砸了,父母批評(píng)你的時(shí)候(5)當(dāng)你在付錢的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢的時(shí)候操練五分鐘左右時(shí)間,讓二至三組同學(xué)上臺(tái)表演,表演完后,老師對(duì)同學(xué)們進(jìn)一步引導(dǎo),如何在生活中保持快樂的情緒,拋棄不好的情緒。老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一只垃圾桶,知道是用來干嘛的嗎?老師希望同學(xué)們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里,把好情緒留在心中。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)三、活動(dòng)的策劃時(shí)間安排:40分鐘活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備(1)一臺(tái)錄音機(jī),一盤錄音帶(錄有《健康歌》和《歌聲與微笑》兩首歌)(2)每人一張彩紙,各小組顏色不同。(5)在直徑為60cm的圓形泡沫板的圓心處,用釘將其固定在小黑板上,做成一個(gè)轉(zhuǎn)盤。(7)每人一份打印的“校園快樂食譜”。注意事項(xiàng)(1)本活動(dòng)可在預(yù)先排好座位的專用活動(dòng)教室上,如在教室中進(jìn)行,則在課前組織學(xué)生安排好座位,以確?;顒?dòng)的時(shí)間。四、活動(dòng)過程(一)熱身活動(dòng)同學(xué)們,在上課之前,我們先欣賞一首歌,會(huì)唱的可以跟著一起唱。聽了這首歌,大家有什么感受?(學(xué)生討論)的確,在我們的生活中常會(huì)碰到令人快樂的事,比如:得知下周老師帶大家去秋游,我們很高興;當(dāng)然,學(xué)習(xí)生活中也會(huì)碰到一些不如意的事。出示活動(dòng)課題:快樂的秘訣(二)主題活動(dòng)主題活動(dòng)一:快樂你我他感受快樂請(qǐng)一位同學(xué)講一段笑話,讓大家感受其中的樂趣。(2)以小組為單位,把剛才寫下來的快樂在小組內(nèi)進(jìn)行交流。請(qǐng)每個(gè)小組派一位代表把覺得最快樂的事以演講的形式告訴全班同學(xué)。老師也覺得很高興,因?yàn)槲乙卜窒淼搅四銈兊目鞓?。主題活動(dòng)二:快樂大轉(zhuǎn)盤尋找快樂的秘訣(1)以小組討論的形式,在組內(nèi)交流你有哪些快樂的秘訣?請(qǐng)毫無保留地奉獻(xiàn)出來,組長派人用彩色筆寫在下發(fā)的扇形紙上,并寫上組號(hào)。(3)分享快樂轉(zhuǎn)動(dòng)快樂大轉(zhuǎn)盤,讓我們一起分享快樂的秘訣。過渡:快樂大轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)出你的快樂,我的快樂,他的快樂,我們共同的快樂。四、活動(dòng)過程(一)熱身活動(dòng)同學(xué)們,在上課之前,我們先欣賞一首歌,會(huì)唱的可以跟著一起唱。聽了這首歌,大家有什么感受?(學(xué)生討論)的確,在我們的生活中常會(huì)碰到令人快樂的事,比如:得知下周老師帶大家去秋游,我們很高興;當(dāng)然,學(xué)習(xí)生活中也會(huì)碰到一些不如意的事。出示活動(dòng)課題:快樂的秘訣(二)主題活動(dòng)主題活動(dòng)一:快樂你我他感受快樂請(qǐng)一位同學(xué)講一段笑話,讓大家感受其中的樂趣。(2)以小組為單位,把剛才寫下來的快樂在小組內(nèi)進(jìn)行交流。請(qǐng)每個(gè)小組派一位代表把覺得最快樂的事以演講的形式告訴全班同學(xué)。老師也覺得很高興,因?yàn)槲乙卜窒淼搅四銈兊目鞓贰6?、活?dòng)設(shè)計(jì)思想通過“玩具博覽會(huì)”活動(dòng),讓學(xué)生了解人的性別意識(shí)是如何培養(yǎng)和發(fā)展起來的;幫助學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)自己,悅納自己的性別,并學(xué)習(xí)按照社會(huì)規(guī)范來培訓(xùn)自己的行為舉止。三、活動(dòng)說明準(zhǔn)備工作請(qǐng)同學(xué)課前準(zhǔn)備一些童年時(shí)的玩具,教師提示男女同學(xué)對(duì)玩具的不同愛好。男女同學(xué)各推選辯手2——3人,準(zhǔn)備就性別問題進(jìn)行辯論。學(xué)生按男女生分組坐,展示自己的玩具。完成自助練習(xí):(印發(fā))從小到現(xiàn)在,長輩們除了精心為我們挑選合適的玩具之外,還常常:(在所選的項(xiàng)目前打“√”號(hào),在下面可寫上其他的內(nèi)容)[ ] 給我買花衣裙 [ ] 給我買牛仔裝[ ] 給我扎小辮 [ ] 給我剃個(gè)小平頭[ ] 夸獎(jiǎng)我漂亮 [ ] 稱贊我力氣大、勇敢[ ] 鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)舞蹈 [ ] 鼓勵(lì)我在黑暗中走路[ ] 批評(píng)我“瘋瘋顛顛” [ ] 批評(píng)我愛哭我明白了,長輩們希望我成為一個(gè)______________________。教師簡要總結(jié)男女生的性別差異及性別意識(shí)的發(fā)展過程。教師事先對(duì)學(xué)生所錄的故事做好篩選工作。⑵要通過人物的具體事例,表現(xiàn)他(她)的優(yōu)秀品質(zhì)或偉大貢獻(xiàn)。教師總結(jié):無論男性還是女性,都有許多偉大的事跡,動(dòng)人的故事,都能做出不平凡的貢獻(xiàn)。照鏡子(印發(fā))在你認(rèn)為合適的[ ]內(nèi)打“√”號(hào),也可寫上自己的想法。辯論主題:男性和女性誰對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)大?正方以男生組隊(duì),反方以女生組隊(duì),通過辯論,提高學(xué)生性別角色意識(shí)。教師總結(jié):雙方都辯得很有道理,人類社會(huì)就像天地,由男性、女性各組成一半相互依存、相互協(xié)作,推動(dòng)社會(huì)的前進(jìn)。㈣團(tuán)體討論各小組由組長組織討論,討論題為:⑴我們欣賞什么樣的女孩(男生組)我們欣賞什么樣的男孩(女生組)⑵我們討厭什么樣的女孩(男生組)我們討厭什么樣的男孩(女生組)心靈交流(印發(fā))男生這樣說:我們欣賞這樣的女孩我們討厭這樣的女孩女生這樣說:我們欣賞這樣的男孩我們討厭這樣的男孩各小組由組長上臺(tái)報(bào)告本組討論結(jié)果,互相交流。(或張貼打出)男生的優(yōu)點(diǎn):⑴剛強(qiáng); ⑵溫柔; ⑶善良??女生的優(yōu)點(diǎn):⑴漂亮; ⑵溫柔; ⑶聰穎??請(qǐng)全體同學(xué)分別選出男生和女生的五大優(yōu)點(diǎn)。公布結(jié)果,將落選的優(yōu)點(diǎn)從黑板上擦去。最后用毛主席的話總結(jié):毛主席說過這樣的話,“時(shí)代不同了,男女都一樣。我堅(jiān)持,我成功[教學(xué)目的]讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的,她屬于那些能持之以恒的拼搏者;讓學(xué)生體會(huì)堅(jiān)持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。如:爬一座高山,走獨(dú)木橋,堅(jiān)持書法練習(xí)等。4、舉例:最希望做成但又始終沒能堅(jiān)持到底的一件事是什么?5、綜合學(xué)生的回答組織活動(dòng):室外(1)組織一次男女生的長跑?事先有對(duì)學(xué)生的體質(zhì)檢測,因體質(zhì)不能參加的同學(xué)則進(jìn)行計(jì)時(shí)和計(jì)數(shù)。室內(nèi)(2)讓能夠堅(jiān)持下來的典型同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋#ǎ常]能參加和沒能跑完的同學(xué)發(fā)表見解:對(duì)其他同學(xué)的羨慕,尊敬,對(duì)自己的勉勵(lì)。學(xué)生:了解自己是什么樣的人,學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法。二、授新課教師念一遍課文,然后請(qǐng)學(xué)生念一遍。教師:世上沒有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不能過高評(píng)價(jià)自己,要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足;也不能過低評(píng)價(jià)自己,不要自卑,不要看不起自己,要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長處。三、堂活動(dòng)a)議一議教師在黑板上寫了三個(gè)問題:???教師:請(qǐng)同學(xué)們分組討論這三個(gè)問題,然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。b)談一談教師在黑板上寫出四個(gè)問題:????教師:請(qǐng)一位同學(xué)念一遍,然后想一分鐘,最后請(qǐng)四位同學(xué)們自由發(fā)言。c)說一說教師:請(qǐng)同學(xué)們把書翻到指定的頁,默讀一遍后,按題意在書上寫出你們的回答,然后同桌交換著看看各自所寫的答案。d)請(qǐng)你選擇教師將紙板掛在黑板上,板上有兩道選擇題:,你應(yīng)該怎么辦?,改正自己的缺點(diǎn)。,自己很知足了。,你怎么辦?。,坦誠相待。教師:請(qǐng)一位同學(xué)念一遍,然后請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前,把你的選擇填在括號(hào)內(nèi)。e)采花游戲教師:請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)來,講臺(tái)一左一右有兩個(gè)“花園”,請(qǐng)將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人。目的是了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。教師:老師念一遍,請(qǐng)一位同學(xué)念一遍,然后全班齊讀一遍。五、教師總結(jié)教師:同學(xué)們,通過本課學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)自己的重要性,了解了自己是個(gè)什么樣的人,還學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的幾種方法。怎樣花壓歲錢主題分析:每逢春節(jié)日,父母及長輩總會(huì)想盡辦法取悅孩子,這當(dāng)中就包括為孩子的腰包“充電”。如今在小學(xué)生中間,有一種亂花錢、高消費(fèi)、消費(fèi)攀比的現(xiàn)象,歸根到底是他們理財(cái)能力差,不知道該如何支配金錢,不知道如何合理有效地利用金錢。目的要求: 通過活動(dòng),幫助孩子正確理財(cái)外,還要通過言傳聲教使他們樹立健康的消費(fèi)觀,以及感受親情,懂得珍惜壓歲錢。輔導(dǎo)方法: 討論法。教師:“春節(jié)給孩子壓歲錢,這是多少年不變的習(xí)俗。(1)講故事一。可前天我卻突然發(fā)現(xiàn),他的錢一下子少了很多,媽媽問他干什么用了,他開始不說,后來逼的急了說了實(shí)話,是請(qǐng)他們班的班干部吃肯德基用了200多元,買生日賀卡花用了100多元,和同學(xué)到網(wǎng)吧和其他營業(yè)性娛樂場玩花了250元。媽媽知道后很生氣,狠很地對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)。①你認(rèn)為樂樂的做法好嗎?②用壓歲錢請(qǐng)別人吃飯、娛樂好嗎?③你以前的壓歲錢是怎樣花的?哪一次最有意義?(3)教師小結(jié):樂樂是一個(gè)非常講義氣、出手大方的男生,自認(rèn)為壓歲錢是自己掙就可以由自己支配,于是請(qǐng)同學(xué)一起去吃頓飯、娛樂,即使全花光了也不是很心痛,但他沒有想到家長們掙錢是多么不容易,舍不得吃、舍不得穿,供我們上學(xué),我們應(yīng)從小懂得勞動(dòng)獲得報(bào)酬的道理,理解父母辛勞,不可盲目攀比,大手大腳??梢越⒆约旱男≠~本,合理支出,培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣。小明今年過年壓歲錢掙了510元,他數(shù)完壓歲錢后,盤算著壓歲錢該怎么花?心想買一樣玩具吧,轉(zhuǎn)眼一想,玩具也已經(jīng)夠多的了,再買玩具有什么意思呢?于是他便去和爸爸商量,爸爸提議叫他把壓歲錢用于交保險(xiǎn)費(fèi)、學(xué)費(fèi)等。因?yàn)槟抢锖芨F,有些小孩沒得讀書,所以他想把壓歲錢捐給他們。①你認(rèn)為小明的做法好嗎?②這和你們以前花壓歲錢有什么不同?③如果你擁有這么多的壓歲錢,你打算怎樣支配?(6)教師小結(jié):春節(jié)同學(xué)們有了壓歲錢,不能完全任由自己去花,可以購買文具、作業(yè)本、書皮等學(xué)習(xí)用品,也可以把錢存在銀行,可以在家長的幫助下幫自己使用壓歲錢??偨Y(jié)和建議:春節(jié)每個(gè)同學(xué)都會(huì)掙一些壓歲錢,教師很高興看到同學(xué)們?cè)凇霸鯓踊▔簹q錢”這個(gè)問題上作了認(rèn)真的思考,相信大家一定能正確對(duì)待自己的壓歲錢,能自覺地培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣,滿足基本的生活需求外,不要超出自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力去追求時(shí)髦。對(duì)盲從說“不”輔導(dǎo)目的:、培養(yǎng)學(xué)生不追趕潮流,追星,盲目的去泡網(wǎng)吧,玩滑板車等,將精力投入到學(xué)習(xí)中。做個(gè)誠信的人輔導(dǎo)目的:、了解自己,你愿意做一個(gè)誠信的人嗎?你在別人眼里是一個(gè)值的信賴的人嗎?。,在小組里交流,看看你得的分是高還是低,如果你得分高那么你是個(gè)誠信的人,如果你得分低,:,:生活是期騙不了的,一個(gè)人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告,:一、你知道歷史上商殃變法的故事嗎?讀了《誠信立信》,《隔日作廢》P19 ,二、分組討論:在我們的日常學(xué)習(xí)生活中,你身上存在著什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),讀了P19文后對(duì)照發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),有,,讓同學(xué)幫自己找優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn),及時(shí)改正;發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),繼續(xù)發(fā)揚(yáng),就能一步步走向成功。五、課外延伸:在《唐太宗納諫》中,唐太宗中說:“??魏征死后,我失去了一面鏡子?!疤昧?”——良好心態(tài)的培養(yǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)人的心態(tài),能把人推向成功,也能把人引向失敗。它能“把地獄變成天堂”,也能“把天堂變成地獄”。良好的心態(tài)是成功的一個(gè)必備條件,要把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)高素質(zhì)的人,心理品質(zhì)教育應(yīng)放在首位,心理健康的人常說“太好了!”,心理有病的人愛說:“太糟了!”,面對(duì)失敗和困境,要具有“太好了!”的良好心態(tài)。學(xué)習(xí)建立良好的心態(tài),積極地面向人生中的失敗和困境,永遠(yuǎn)微笑著看世界。事件:當(dāng)時(shí)“我”想(做)結(jié)果那一天,“我”(心情)(過得)準(zhǔn)備不同的心態(tài)對(duì)人的影響的情境,進(jìn)行角色表演。輔導(dǎo)時(shí)間:1學(xué)時(shí)。輔導(dǎo)步驟引入談話,讓學(xué)生講述平常遇到失敗和困境的心態(tài),及引發(fā)的處理方式和后果,引起學(xué)生的興趣。遇到這些事情,當(dāng)時(shí)大家是怎么想的?這些想法對(duì)你當(dāng)時(shí)的行為產(chǎn)生了什么影響?課前我們?cè)l(fā)了表向大家咨詢,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們談一談。聽了大家的發(fā)言,我們看到,遇到不順利的事,有的人想到的是“太糟了!”因此這也不順心,那也煩死了,臉上總是陰沉沉的,沒有了快樂,而有的人,想的卻是:“太好了!我又多了一次鍛煉的機(jī)會(huì)。教師結(jié)合故事,講解“太好了!”良好心態(tài)對(duì)人生的積極作用。許多學(xué)生都跳了過去。我仔細(xì)觀察那些男同學(xué)怎么跳過去,看明白,我憋足勁一跳,嘿,成功了。我忍住笑,伸出一只手扶起她,看她跟我說什么。上岸后我們?nèi)プ汾s隊(duì)伍,每走一步,她的鞋里就發(fā)出“咕嘰,咕嘰”的聲音,她神氣地說:“聽,多么美妙的音樂!”我說:“太好了,我們行軍有樂隊(duì)伴奏了!”一路上,她一點(diǎn)也不覺得沮喪,反而感到輕松愉快。從這個(gè)小女孩身上,我覺得今天的孩子很需要這種“太好了”的心態(tài),從小學(xué)會(huì)樂觀的、瀟灑的面對(duì)人生,將來肯定大為有益。情境一:在升旗儀式上,火熱的太陽直射到我身上,我默默地說:“太好了!太陽多喜歡我?!毙睦锪⒖谈吲d起來,想出了一個(gè)好辦法,用塑料袋把腳包嚴(yán)實(shí),再穿進(jìn)鞋里就沒事了。情境三:今天我去買作業(yè)簿,弄丟了五角錢,我想:我怎么這么倒霉?!蓖瑢W(xué)莫明其妙,結(jié)果我們吵了一架,今天過得真不順心。教師發(fā)給學(xué)生一份問卷,讓學(xué)生再次填寫,如果還遇到課前咨詢中的困難和挫折,你會(huì)以什么樣的心態(tài)去想,并設(shè)想所引發(fā)的一系列反應(yīng)。事件:當(dāng)時(shí)“我”想(做)結(jié)果那一天,“我”(心情)(過得)教師總結(jié),強(qiáng)調(diào)良好心態(tài)對(duì)人生有積極作用,鼓勵(lì)學(xué)生以“太好了”的良好心態(tài)面對(duì)人生的困難和挫折。業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。完成第五課的練習(xí)題目。一起來分析答案。從這里你學(xué)到了什么?三、想一想你的身邊有能“自律”的榜樣嗎?四、寫一寫把你認(rèn)為好的“自律”的榜樣寫出來,并且寫出自己的看法。看看誰的作息時(shí)間安排的最恰當(dāng)!其次,修改自己的《作息時(shí)間表》,并堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期。下決心去鍛煉和提高自己的注意力,就好比找到了一把打開知識(shí)寶庫的金鑰匙。準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘。做一些關(guān)于提高注意力的游戲。⑴記數(shù)游戲。⑵說“物體”。⑶聽音游戲。看課文《智慧人生》的
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