小學(xué)生心理健康教育活動課教案-在線瀏覽
2024-10-21 09:30本頁面
【正文】 錄音帶《駱駝和羊》，輕松純音樂多媒體課件（自制）七、輔導(dǎo)過程：（一）導(dǎo)入引起學(xué)生對“認(rèn)識自我”的關(guān)注與興趣 本文來自冀教網(wǎng)師：同學(xué)們不是帶了鏡子回來嗎？拿出來好嗎？對著自己，現(xiàn)在問問大家：“你們在鏡子里看到誰？”（生回答：“我自己。）師導(dǎo)入：但我們光有美麗的外表是不夠的，還需要有美麗的心靈，而要有美麗的心靈的其中一個條件是需要大家正確認(rèn)識自己。（板書課題）（二）聽故事，初步了解認(rèn)識自己的方法。（放幻燈片和錄音帶）出示幻燈，讓學(xué)生思考問題：①駱駝和羊各有什么優(yōu)點(diǎn)和不足之處呢？②駱駝和羊?qū)ψ约旱恼J(rèn)識是不是全面呢？老牛是怎么評價(jià)的？學(xué)生分組討論并自由發(fā)言。教師從學(xué)生的發(fā)言中總結(jié)出認(rèn)識自己的方法（板書）：①自我評（三）填句游戲：認(rèn)識我自己師：現(xiàn)在，我們來做一個自我評價(jià)的游戲，看看你對自己的認(rèn)識全不全面，恰不恰當(dāng)。你是誰？你是一個怎樣的人？例如：我是誰？我是一個活潑的人。評價(jià)自己外，還需要多聽聽別人對你的評價(jià)，這樣才能揚(yáng)長避短，真正認(rèn)識自己。（四）采訪大行動發(fā)給全班同學(xué)每人一張紙，對其他同學(xué)進(jìn)行采訪。紙上的內(nèi)容如下：別人眼中的自己如 ： 別人眼中我是一個 的人。所以要充分地認(rèn)識自己，揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。第三篇：小學(xué)生心理健康教育活動課教案小學(xué)生心理健康教育活動課教案（樂觀向上）一、設(shè)計(jì)理念現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存，這都和人的心理品質(zhì)有關(guān)。另外，現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。排除逆反心理 學(xué)會友好的與人相處，健康開朗的生活與學(xué)習(xí)。二、活動準(zhǔn)備相關(guān)故事。一定要征求他們的意見，以免更加重心理負(fù)擔(dān)。請學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)講講自己在學(xué)習(xí)上和與同學(xué)交往上的困惑。由于小不懂事，不理解國家制定政策的緣由，以為這樣就不用努力學(xué)習(xí)了，時間一長自己就跟同學(xué)們拉開距離了，等明白了，考試也總是不及格了，自己也沒學(xué)習(xí)的信心了，同時，發(fā)現(xiàn)愿意跟我玩的同學(xué)也越來也少了，雖然老師耐心地給我補(bǔ)課，不斷地給我找好同學(xué)，讓他們幫助我，可人家還是不跟我玩兒。”集體討論：幫助這樣的同學(xué)剖析原因，共同找到形成困境的緣由。（二）情感體驗(yàn)換角色體驗(yàn)。以生活實(shí)際為題材編成小品。淘氣包：拿一塊包裝得十分漂亮的“糖果”，給同學(xué)甲：“祝你生日快樂”。剝開后竟然發(fā)現(xiàn)里面放著一塊顏色、樣子都很逼真的“大便”。淘氣包：（得意的哈哈大笑）沒事，這只是一塊糖，長得像大便而已。（一把奪過，揚(yáng)長而去）交流體會。經(jīng)常受到人格侮辱，甚至體罰或變相體罰，使他們的心理受畏懼、敵對情緒的支配而產(chǎn)生逆反心理。被戲弄的同伴應(yīng)該正視自己的不足，樂于從伙伴那里獲得幫助，不回避自己的不足，逐漸樹立自信心。桌上放著只有半杯的水。（當(dāng)秋天的時候，開始落葉繽紛的時候，悲觀消極的人看到的是悲涼、落葉帶來的那種恐慌！積極樂觀心態(tài)的人看到的是希望、看到的是豐收?。┬」适拢好绹偨y(tǒng)林肯，也是積極樂觀的人！有一次家里失盜，很多人都去安慰他，可是他卻很高興，很多都不理解為什么，他說有三點(diǎn)：（1）幸虧丟的是東西而不是我；（2）幸虧丟的是一部分，不是全部，不然損失更大；（3）幸虧偷東西的人是他不是我，所以他進(jìn)去了，我沒有進(jìn)去！請性格開朗、思想豁達(dá)的同學(xué)講講他們遇到困難時的想法與做法，介紹他們是怎樣與爸爸媽媽交流自己真實(shí)的心理？（二）明理：每個同學(xué)都應(yīng)堅(jiān)信每個人都有成功的愿望，都有成功的潛能，都能在多方面獲得成功。寬容待人，嚴(yán)于律己。每個人都行動起來，做班級管理的小主人?！耙涣Ｒ涣５姆N，必有滿倉滿屋的收，這是我們今日應(yīng)有的信心。我們要深信：今日的努力，必定有將來的大收成。一定要征求他們的意見，以免更加重心理負(fù)擔(dān)。樂觀是對生活的態(tài)度，是積極向上的情緒狀態(tài)。樂觀的人過得快樂、灑脫，同時也給身邊的人帶來歡樂和陽光。正如法國作家大仲馬說過：“人生是一串無數(shù)小煩惱組成的念珠，樂觀的人總是笑著數(shù)完這念珠的。[參考資料]《發(fā)展心理學(xué)》（林崇德主編）《小學(xué)心理健康教育教材》（余國良主編）《小學(xué)生心理向?qū)А罚ㄎ纸ㄖ兄骶帲┑谒钠盒W(xué)生心理健康教育活動課教案 2風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗正確對待挫折 玉山鎮(zhèn)朱倉小學(xué) 王璐一、設(shè)計(jì)理念：現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存?？梢哉f，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。二、活動目標(biāo)：讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。學(xué)生帶好筆。四、活動過程：（一）快樂篇（學(xué)生繪畫，背景音樂一）導(dǎo)入，揭題。你們幸福嗎？如果老師告訴你們：這節(jié)課還給大家?guī)韮杉Y物，是不是就更開心了？第一件禮物：就是課前放在同學(xué)們課桌上的一朵小花。（老師放下花）第二件禮物，想不想知道是什么？第二件禮物：人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。人就像花一樣，成長中并非一路都是陽光、雨露，但是偶爾經(jīng)歷風(fēng)雨未必是件壞事。那么我們這一朵朵小花如何才能綻放的更美麗呢？ 來，讓我們一起把心交給這句話，和老師一起大聲的說：風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗！
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