【正文】 。7．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。10．喜愛圖書，愛護圖書。2．在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。（四）口語交際1．學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。3．聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。5．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。2．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。（五）體現(xiàn)開放性和彈性，增加適應(yīng)性三、教學(xué)內(nèi)容的簡單分析本冊教材包括“識字、課文、語文園地、口語交際”四個部分。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。一年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃2本人本學(xué)期負責(zé)教學(xué)一年級語文,一年級語文教學(xué)內(nèi)容比較少也比較簡單,但對于剛?cè)雽W(xué)的聾生來說也是非常難掌握的,本人針對本冊的知識點和學(xué)生的實際情況制定以下教學(xué)計劃。（1）掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。漢語拼音。（2）能準確地拼讀音節(jié)。（4）認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。識字寫字。（2）說出基本筆畫的名稱。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。（1）能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。話回答問題。但也有部分學(xué)生自我控制能力不強，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺，需加強培養(yǎng)引導(dǎo)。（2）學(xué)生掌握發(fā)音之后，要進行四聲練習(xí)。（4）教學(xué)復(fù)韻母時，要把每個韻母當作一個整體來教。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個，寫字168個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的新點，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，插圖新穎有趣。⑶課后練習(xí)都是兩次，一次是朗讀，背誦或復(fù)述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。6個練習(xí)自成系列又具有相對獨立性。對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。(2)能準確地拼讀音節(jié)。(4)認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。⑵說出基本筆畫的名稱。學(xué)會按照田字格里的范字寫字。話回答問題。(3)能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。⑵認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。⑷正確地復(fù)述課文、語句連貫。四、教學(xué)措施端正教學(xué)思想，改進教學(xué)方法，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點、難點，緊扣教學(xué)目的進行教學(xué)，切忌穿鞋走路。文在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨立認讀能力的培養(yǎng)。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。給學(xué)生以“勞動光榮，懶惰可恥”的教育。反映科技發(fā)展和社會文明六、課時安排周次 內(nèi)容1 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）2 漢語拼音認一認13 漢語拼音54 漢語拼音認一認漢語拼音75 漢語拼音認一認36 漢語拼音117 漢語拼音1認一認48 漢語拼音1149 漢語拼音1認一認復(fù)習(xí)10 識字11 練習(xí)課文212 課文練習(xí)213 課文714 課文練習(xí)3識字115 識字練習(xí)416 課文1017 課文1練習(xí)518 課文11319 練習(xí)620 復(fù)習(xí)21 機動一年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃4一、學(xué)情分析新建成的學(xué)校，迎來活潑的一年級新生，孩子們剛從幼兒園進入小學(xué)，年齡較小，活潑好動，自律性差，注意力難以集中，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段。但天性使然，學(xué)生的好奇心很重，可塑性很強，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚，這一切都需要老師在平時的教學(xué)中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。一年級學(xué)生先認識一部分常用常見字，能把孩子的生活融入學(xué)習(xí)中，這樣更關(guān)注孩子的需求了。新增“快樂閱讀吧”和“和大人一起讀”。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。先讓學(xué)生認真常用的一些生字。然后是4篇課文，識字(二)、又10篇課文。14篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。此外，全冊設(shè)4個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。寫字是有規(guī)律的，每個字都有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則。部分課文被替換，新增兒童詩，例如臺灣作家方素珍的《明天要遠足》選入，這些名家名篇都很經(jīng)典，而且文字少但意境不少，適合一年級孩子理解。新課本的“口語交際“欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。(二)教材特點教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在興趣、能力、習(xí)慣等方面做好奠基。如學(xué)拼音階段就出現(xiàn)了短語、句子和兒歌，把學(xué)拼音、識字、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。內(nèi)容的編排都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律，以認字和寫字為例，要求認的字都是常見的，出現(xiàn)頻率是最高的。實行認字分開，多認少寫。如《我多想去看看》表現(xiàn)了愛國的主題?！督枭铡?、《平平搭積木》贊揚了關(guān)愛他人的品格。教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。在連、涂、畫、拼、擺等游戲中鞏固知識，啟迪心智，培養(yǎng)動手能力。本冊教材內(nèi)容兼顧地方，難度適中，分量適當，為教師和學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。b、認識常用漢字300個,其中會寫100個漢字。(2)難點a、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點。c、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,在閱讀教學(xué)中是個難點三、教學(xué)目標知識與技能。②、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。②、認識常用漢字300個，會寫其中的100個。字寫得正確、端莊、整潔。②、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。④、對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。②、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。④、有表達的自信心。過程與方法:在具體的教學(xué)過程當中,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學(xué)習(xí)當中。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。在教學(xué)時,重視情境的創(chuàng)設(shè),通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。四、教學(xué)措施發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來。在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實感。五、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題準確把握教學(xué)目標。注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。二、教學(xué)措施：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實際，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。教學(xué)漢語拼音時，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”等多種方式來激發(fā)學(xué)生的興趣。多讀精講，知道把課文讀正確、讀連貫，最好能讀出感情。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機地結(jié)合起來。（2）掌握正確的`使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。（2）能準確地拼讀音節(jié)。（4）認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。（2）說出基本筆畫的名稱。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正、卷面整潔。（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。閱讀（1）指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀通順，最好能讀出感情來。（3）積累語言，出教材，還要注意積累課外讀物中的好詞好句。一年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃6為了讓一年級的小朋友可以在更短的時間迅速適應(yīng)小學(xué)的生活，就他們的基礎(chǔ)來制定了一個簡單的語文教育方案，希望可以讓學(xué)生們更快的融入。二、學(xué)情分析我班學(xué)生共xx個，很多孩子的爸爸媽媽都在外地打工，大部分家庭經(jīng)濟不富裕、家長文化素質(zhì)低下，以致本班的孩子大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差，個性強。由于幼兒園的受教育差別，我們班的孩子對于拼音的原有水平是參差不齊，這也給教學(xué)帶來了一定的難度。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。認識常用漢字400個，會寫其中的100個?；竟P畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。有表達的自信心。行初步的語言訓(xùn)練。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)