【正文】 生更應(yīng)該引起我的重視。，互相幫助，共同進(jìn)步。，指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)，對(duì)其學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)。幫助其培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立自信。同時(shí)，為了更好地充實(shí)自己，跟上時(shí)代和學(xué)科教學(xué)的需求，在做好崗位工作的同時(shí)，多讀書，讀好書，除了閱讀與教育教學(xué)研究有關(guān)的書籍外，也有目的有計(jì)劃地閱讀些文學(xué)書籍，學(xué)科教學(xué)法類書籍，認(rèn)真做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，為教學(xué)工作和內(nèi)容注入新鮮血液?！耙越處煘橹鲗?dǎo)、以學(xué)生為主體”的“雙主”原則進(jìn)行課堂教學(xué)。本學(xué)期，在課堂教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),合理地運(yùn)用教學(xué)媒體，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，通過(guò)師生的相互交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，提高教學(xué)效果。多媒體集聲、像、色、光于一體,有豐富多彩的視聽效果,可以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。但同時(shí)注意學(xué)生的注意規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生在研讀教材的基礎(chǔ)上，專心于視聽媒體所蘊(yùn)涵的教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生思考和解決問(wèn)題等學(xué)習(xí)能力。做好班級(jí)日志。，有機(jī)的把安全教育滲透在學(xué)科教學(xué)之中，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。陶冶愛國(guó)情操。創(chuàng)造學(xué)生情感投入的時(shí)機(jī)總之，只有我們堅(jiān)定信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成績(jī)。年紀(jì)小，自律性差。有部分學(xué)生有說(shuō)普通話的意識(shí)，能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流?！叭雽W(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè)。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。(一)、重點(diǎn)：漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。識(shí)字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。1在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在交際過(guò)程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。對(duì)于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂(lè)趣、獲得成功的喜悅。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，除了通過(guò)專門設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。本班學(xué)生人，男生人，女生人。其將要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。但也有少數(shù)的學(xué)生沒(méi)有受到過(guò)良好的幼兒教育。二、教材概況（一）教材內(nèi)容簡(jiǎn)介本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè)。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。（二）本冊(cè)教材在學(xué)段教材中的地位與作用（三）課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)要求1．漢語(yǔ)拼音。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2．識(shí)字與寫字。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。，富有創(chuàng)新精神，喜歡嘗試新思路、新方法，對(duì)于教學(xué)比較有悟性，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，渴望學(xué)習(xí)。（二）教學(xué)上的不足，許多教學(xué)方法還需要好好向老教師學(xué)習(xí)。對(duì)新課堂教學(xué)模式的探索、研究和嘗試，還缺乏積極性和主動(dòng)性，不夠大膽。（三）改進(jìn)方法，形成終身學(xué)習(xí)的信念。，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。把握好任何一個(gè)組內(nèi)交流、觀課、評(píng)課的機(jī)會(huì)，對(duì)照自身，尋求提高。從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師中請(qǐng)教，從名優(yōu)教師中汲取經(jīng)驗(yàn)，并嘗試實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。堅(jiān)持每天反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足，積極客觀地面對(duì)，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書面筆記。堅(jiān)持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等，積極向報(bào)刊雜志投稿，爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。五、課改計(jì)劃（一）本學(xué)期教改努力方向（二）課改措施及方法閱讀教育教學(xué)資料，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，根據(jù)二期課改精神，努力上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。找到自主的識(shí)記方法，如“順口溜”、“猜字謎”、“動(dòng)作演示法”、“結(jié)構(gòu)法”等，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。編排有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中識(shí)字，在識(shí)字中游戲。為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鋪設(shè)學(xué)生實(shí)踐的舞臺(tái)，如評(píng)選“我是識(shí)字大王”、“我是小作家”等，讓學(xué)生感受成功的樂(lè)趣。做到不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。加強(qiáng)家校聯(lián)系，與家長(zhǎng)多交流多探討，深入了解學(xué)生在家在校的學(xué)習(xí)情況，選擇切實(shí)有效的教育方法和手段，為孩子多創(chuàng)造識(shí)字機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取每一位學(xué)生的進(jìn)步。2．認(rèn)識(shí)常用漢字1600～1800個(gè)，其中800～1000個(gè)會(huì)寫。初步感受漢字的形體美。5．學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。6．能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。（二）閱讀1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。3．學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。5．結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。7．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）。10．喜愛圖書，愛護(hù)圖書。2．在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。（四）口語(yǔ)交際1．學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。3．聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。5．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見。2．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。（五）體現(xiàn)開放性和彈性，增加適應(yīng)性三、教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)單分析本冊(cè)教材包括“識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”四個(gè)部分。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2本人本學(xué)期負(fù)責(zé)教學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文,一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容比較少也比較簡(jiǎn)單,但對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的聾生來(lái)說(shuō)也是非常難掌握的,本人針對(duì)本冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況制定以下教學(xué)計(jì)劃。（1）掌握正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。漢語(yǔ)拼音。（2）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。（4）認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。識(shí)字寫字。（2）說(shuō)出基本筆畫的名稱。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，卷面整潔。（1）能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。話回答問(wèn)題。但也有部分學(xué)生自我控制能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。（2）學(xué)生掌握發(fā)音之后，要進(jìn)行四聲練習(xí)。（4）教學(xué)復(fù)韻母時(shí)，要把每個(gè)韻母當(dāng)作一個(gè)整體來(lái)教。為了方便識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。漢語(yǔ)拼音，鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。識(shí)字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。14篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字305個(gè)，寫字168個(gè)，課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動(dòng)活潑，插圖新穎有趣。⑶課后練習(xí)都是兩次，一次是朗讀，背誦或復(fù)述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。6個(gè)練習(xí)自成系列又具有相對(duì)獨(dú)立性。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。⑵掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。(4)認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。⑵說(shuō)出基本筆畫的名稱。學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫字。話回答問(wèn)題。(3)能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。⑵認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣，能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連、輕重。⑷正確地復(fù)述課文、語(yǔ)句連貫。四、教學(xué)措施端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路。文在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。給學(xué)生以“勞動(dòng)光榮，懶惰