【正文】 點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路。文在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。給學(xué)生以“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”的教育。反映科技發(fā)展和社會(huì)文明六、課時(shí)安排周次 內(nèi)容1 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）2 漢語(yǔ)拼音認(rèn)一認(rèn)13 漢語(yǔ)拼音54 漢語(yǔ)拼音認(rèn)一認(rèn)漢語(yǔ)拼音75 漢語(yǔ)拼音認(rèn)一認(rèn)36 漢語(yǔ)拼音117 漢語(yǔ)拼音1認(rèn)一認(rèn)48 漢語(yǔ)拼音1149 漢語(yǔ)拼音1認(rèn)一認(rèn)復(fù)習(xí)10 識(shí)字11 練習(xí)課文212 課文練習(xí)213 課文714 課文練習(xí)3識(shí)字115 識(shí)字練習(xí)416 課文1017 課文1練習(xí)518 課文11319 練習(xí)620 復(fù)習(xí)21 機(jī)動(dòng)一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃4一、學(xué)情分析新建成的學(xué)校，迎來(lái)活潑的一年級(jí)新生，孩子們剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，年齡較小，活潑好動(dòng)，自律性差，注意力難以集中，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段。但天性使然，學(xué)生的好奇心很重，可塑性很強(qiáng)，內(nèi)心很渴望教師真誠(chéng)的贊揚(yáng)，這一切都需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。一年級(jí)學(xué)生先認(rèn)識(shí)一部分常用常見(jiàn)字，能把孩子的生活融入學(xué)習(xí)中，這樣更關(guān)注孩子的需求了。新增“快樂(lè)閱讀吧”和“和大人一起讀”。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。先讓學(xué)生認(rèn)真常用的一些生字。然后是4篇課文，識(shí)字(二)、又10篇課文。14篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。此外，全冊(cè)設(shè)4個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。寫字是有規(guī)律的，每個(gè)字都有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則。部分課文被替換，新增兒童詩(shī)，例如臺(tái)灣作家方素珍的《明天要遠(yuǎn)足》選入，這些名家名篇都很經(jīng)典，而且文字少但意境不少，適合一年級(jí)孩子理解。新課本的“口語(yǔ)交際“欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。(二)教材特點(diǎn)教材采用多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育，不僅在漢語(yǔ)拼音、識(shí)字寫字、閱讀、口語(yǔ)交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在興趣、能力、習(xí)慣等方面做好奠基。如學(xué)拼音階段就出現(xiàn)了短語(yǔ)、句子和兒歌，把學(xué)拼音、識(shí)字、發(fā)展語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，不但增加了趣味性，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。內(nèi)容的編排都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律，以認(rèn)字和寫字為例，要求認(rèn)的字都是常見(jiàn)的，出現(xiàn)頻率是最高的。實(shí)行認(rèn)字分開(kāi)，多認(rèn)少寫。如《我多想去看看》表現(xiàn)了愛(ài)國(guó)的主題?！督枭铡?、《平平搭積木》贊揚(yáng)了關(guān)愛(ài)他人的品格。教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。在連、涂、畫、拼、擺等游戲中鞏固知識(shí)，啟迪心智，培養(yǎng)動(dòng)手能力。本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧地方，難度適中，分量適當(dāng)，為教師和學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。b、認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè),其中會(huì)寫100個(gè)漢字。(2)難點(diǎn)a、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點(diǎn)。c、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能。②、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。②、認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。字寫得正確、端莊、整潔。②、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。④、對(duì)于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。②、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。④、有表達(dá)的自信心。過(guò)程與方法:在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。在教學(xué)時(shí),重視情境的創(chuàng)設(shè),通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。四、教學(xué)措施發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn)，參與班級(jí)中的管理工作中來(lái)。在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實(shí)感。五、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。注意聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。二、教學(xué)措施：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。教學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí)，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”等多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。多讀精講，知道把課文讀正確、讀連貫，最好能讀出感情。注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫和實(shí)物，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。（2）掌握正確的`使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。（2）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。（4）認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。（2）說(shuō)出基本筆畫的名稱。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正、卷面整潔。（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題。閱讀（1）指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀通順，最好能讀出感情來(lái)。（3）積累語(yǔ)言，出教材，還要注意積累課外讀物中的好詞好句。一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃6為了讓一年級(jí)的小朋友可以在更短的時(shí)間迅速適應(yīng)小學(xué)的生活，就他們的基礎(chǔ)來(lái)制定了一個(gè)簡(jiǎn)單的語(yǔ)文教育方案，希望可以讓學(xué)生們更快的融入。二、學(xué)情分析我班學(xué)生共xx個(gè)，很多孩子的爸爸媽媽都在外地打工，大部分家庭經(jīng)濟(jì)不富裕、家長(zhǎng)文化素質(zhì)低下，以致本班的孩子大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差，個(gè)性強(qiáng)。由于幼兒園的受教育差別，我們班的孩子對(duì)于拼音的原有水平是參差不齊，這也給教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。有表達(dá)的自信心。行初步的語(yǔ)言訓(xùn)練。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。閱讀教學(xué)要落實(shí)識(shí)字、寫字，重視朗讀教學(xué)，強(qiáng)化語(yǔ)言積累?？谡Z(yǔ)交際教學(xué)要注意互動(dòng)性，并注重兒童的童趣，創(chuàng)設(shè)情境。在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高