【正文】 師和學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。④、對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實感。（2）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。二、學(xué)情分析我班學(xué)生共xx個，很多孩子的爸爸媽媽都在外地打工，大部分家庭經(jīng)濟不富裕、家長文化素質(zhì)低下，以致本班的孩子大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差，個性強。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生多閱讀課外讀物，擴大學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的情感，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。每個字都有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則。（四）口語交際學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。一年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃8語文學(xué)科的學(xué)習(xí)會比較輕松，為了讓所有一年級的學(xué)生都能夠更好的融入我們的課堂特意制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。本冊共有250個要求會認(rèn)的字，200個要求會寫的字，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。多與家長溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合，促進學(xué)生全面發(fā)展。（三）閱讀喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。新增“快樂閱讀吧”和“和大人一起讀”。在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。（3）積累語言，出教材，還要注意積累課外讀物中的好詞好句。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物，把識字和認(rèn)識事物有機地結(jié)合起來。四、教學(xué)措施發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來。字寫得正確、端莊、整潔。教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。部分課文被替換，新增兒童詩，例如臺灣作家方素珍的《明天要遠(yuǎn)足》選入，這些名家名篇都很經(jīng)典，而且文字少但意境不少，適合一年級孩子理解。一年級學(xué)生先認(rèn)識一部分常用常見字，能把孩子的生活融入學(xué)習(xí)中，這樣更關(guān)注孩子的需求了。⑷正確地復(fù)述課文、語句連貫。⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（4）教學(xué)復(fù)韻母時，要把每個韻母當(dāng)作一個整體來教。（4）認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。5．學(xué)會漢語拼音。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。3．根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。此外，全冊設(shè)有口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。（3）能按筆順在田字格里書寫、默寫21個生字。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。識字寫字⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀305個生字。閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累。接著是識字(一)。內(nèi)容的安排、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)從一開始就不是單一的.，而是多元的。(三)教材的重難點分析(1)重點a、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,因此漢語拼音的教學(xué)是重點。(4)口語交際①、學(xué)會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。深入了解學(xué)生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。（3）能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲。再加上一年級孩子特別好動，班級紀(jì)律性較差，這都給有效管理班級和正常教學(xué)，帶來了一定的困難。能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。新教材要求學(xué)生寫字的時候，就要了解一些字的寫法。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。一、班情分析我班現(xiàn)有學(xué)生xx人，一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；在讀寫分開、多人少寫的原則上，學(xué)生已會認(rèn)250個生字，會寫100個字；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認(rèn)識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望?！叭雽W(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。三、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。針對一年級孩子的特點，努力使課堂生動有趣、有吸引力，從而調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣?！钡谝粌宰R字量由400減少到300，第一單元先學(xué)40個常用字。五、教學(xué)措施正確地把握好語文教育的特點，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。（三）閱讀喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。（2）尊重學(xué)生的情感體驗，鼓勵學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識字。在交際過程當(dāng)中,積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對象.情感態(tài)度與價值觀:養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學(xué)生進行良好的啟蒙教育。③、掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字?！稜敔敽托洹?、《小熊住山洞》蘊含著保護環(huán)境的教育因素。新教材要求學(xué)生寫字的時候，就要了解一些字的寫法。二、教材分析（一）教材內(nèi)容分析新教材的目錄順序為我上學(xué)了、識字一、漢語拼音、課文、識字二、課文。⑶朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。三、教學(xué)要求學(xué)習(xí)習(xí)慣⑴掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（3）指導(dǎo)學(xué)生在四線格中正確的書寫。（