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小學(xué)一年級語文教學(xué)計劃-在線瀏覽

2024-10-13 23:11本頁面
  

【正文】 級語文教學(xué)計劃范文(精選5篇),希望對大家有所幫助。我班有69人,個別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便,但也是因此使我們班級充滿了人文氣息。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了,在語言表達(dá)方面,孩子們會講,但順序性不強(qiáng),這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的。在識字要求上,一是要求要適當(dāng),二是要承認(rèn)學(xué)生間的差異。正因?yàn)樽R字是個長期的過程,所以,如何鞏固識字就成了識字教學(xué)的難點(diǎn)。專家認(rèn)為,行之有效的辦法就是復(fù)現(xiàn),再復(fù)現(xiàn),通過不同場合,不同使用方法的多次復(fù)現(xiàn)達(dá)到鞏固識字的目的。教材非常重視寫字教學(xué)。指導(dǎo)寫字,要細(xì)致、到位,提倡教師邊指導(dǎo)邊板書,使學(xué)生不但能把字寫對,而且能把字寫好。要切實(shí)保證寫字質(zhì)量。識字課與閱讀課文教學(xué)要區(qū)分開。識字韻文讀熟即可,學(xué)生有興趣可以背下來,千萬不要講。要留給學(xué)生交流閱讀感受的時間。因此,對同一篇課文或同一個人物,往往會產(chǎn)生不同的感受和反映。在這種情況下,教師不應(yīng)拘泥于統(tǒng)一的認(rèn)識。針對低年級學(xué)生活潑好動,模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),在學(xué)習(xí)課文時,經(jīng)常讓學(xué)生充分“動”起來,模仿文中人物的神態(tài),動作表演一遍,以加深對重點(diǎn)詞句的準(zhǔn)確把握。教師教學(xué)用書在這方面做了相應(yīng)的改進(jìn),教材說明部分強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生一起對課文進(jìn)行個性化的理解和感悟。為此我們一年級的教師在參加新課程教材的培訓(xùn)中,深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真領(lǐng)會教材的編寫意圖,為了能更好地開展今后的語文教學(xué)工作,現(xiàn)做本學(xué)期的教學(xué)計劃如下:一、教學(xué)對象分析本班共有學(xué)生31人,他們的年齡多為6周歲。除此,他們接受學(xué)前教育也參差不齊。由于在幼兒園里對識字、故事的學(xué)習(xí)沒有很強(qiáng)的系統(tǒng)性,因此,他們的語文基礎(chǔ)知識,基本技能掌握是極其微薄的,他們不具備拼讀,閱讀文章能力。但是,有一點(diǎn)是值得肯定的,他們已能運(yùn)用簡單的一些詞語進(jìn)行普通話交流。他們初入學(xué),早上來學(xué)校還不能自覺進(jìn)教室進(jìn)行早讀,上課習(xí)慣不好,像讀幼兒園一樣,小動作極多,不能專心聽講,也不愿思考。但是,他們的學(xué)習(xí)積極性較高,能很早來到學(xué)校,個個都還很有禮貌,能跟老師問好,回去能跟老師道再見,能使用簡單的禮貌用語,相信不久,他們能很快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們喜歡看課外書,講故事,有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,他們勤勞,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,上課專心聽講,勤于思考,作業(yè)按時完成,字跡端正,發(fā)言大膽積極,能多聽,多說,多讀,多寫,多想,多記,多練,多用。二、教材分析本冊教科書包括入學(xué)教育漢語拼音識字課文語文園地口語交際幾個部分。然后是漢語拼音部分,共13課,在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。兩個識字單元各4課,每課認(rèn)字1214個。在每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。識字的編排,實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。縱觀整冊教材,有如下特點(diǎn):教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ),而且在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。這冊教材大幅度更新內(nèi)容,不僅面目一新,而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式,都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),新教材仍然要求學(xué)生正確書寫漢語拼音,并在學(xué)習(xí)拼音的過程中,認(rèn)識生字。四、教學(xué)目標(biāo)(一)、漢語拼音學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。(二)、識字與寫字喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則書寫。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。有表達(dá)的自信心。四、教學(xué)具體措施根據(jù)以上的情況分析和本冊的教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期的語文教學(xué)采取以下幾點(diǎn)措施:教學(xué)思想方面。教學(xué)資源方面。如:在班級中布置圖書角或課外閱讀天地等,準(zhǔn)備一些課外拼音讀物供學(xué)生閱讀;鼓勵學(xué)生通過家庭、學(xué)校、社會等途徑進(jìn)行環(huán)境識字等,鞏固漢語拼音,增加識字量,培養(yǎng)閱讀興趣。繼續(xù)認(rèn)真履行《蒼南縣中小學(xué)教學(xué)工作規(guī)范》,按要求規(guī)范地備課、上課和改作。努力抓好識字、寫字、朗讀、聽說等常規(guī)教學(xué)訓(xùn)練,精練指導(dǎo)方法,保證訓(xùn)練時間,促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成,讓學(xué)生的聽說讀寫能力得到整體地發(fā)展。改變學(xué)生單一、被動的學(xué)習(xí)方式,組織研究性學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,根據(jù)學(xué)生個性、成績、興趣、特長等實(shí)際情況調(diào)整并固定好小組。拼音教學(xué)方面。通過穿插游戲、編兒歌等形式,讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)。識字教學(xué)方面。寫字方面要讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確地執(zhí)筆、寫字姿勢,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。緊扣詞句訓(xùn)練,充分利用插圖和其他直觀教學(xué)的方法,結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生理解詞語和句子的意思??谡Z交際方面。平時教學(xué)注意給學(xué)生創(chuàng)造各種聽說機(jī)會,激發(fā)學(xué)生說的愿望,及時糾正語病。思想品德教育方面。對活動、做一做之類的題目,幫助學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣。能把自己做過的游戲說出來,交流感受,學(xué)習(xí)提問。激發(fā)相互交流的興趣,敢于發(fā)表自己的看法。第3周《這樣做不好》學(xué)習(xí)勸說別人不要做有損于公共利益的事情,說話時要有禮貌。第4周《我會拼圖》能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖形,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象能力和動手能力。培養(yǎng)合作精神和審美情趣。幫小明想個辦法,并能把想到的辦法說清楚。第6周《小兔運(yùn)南瓜》動腦筋想出小兔把南瓜運(yùn)回家的辦法,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新意識。小學(xué)一年級語文教學(xué)計劃3又一個新學(xué)年開始了,在這秋風(fēng)送爽,丹桂飄香的季節(jié)里,對一名教師而言意味著收獲和喜悅,剛剛送走一批小學(xué)六年朝夕相處,滿懷希望步入中學(xué)校門畢業(yè)的同學(xué)們,又將迎來天真可愛的一年級新小朋友們,做為一年級新同學(xué)的語文老師,既興奮又有些許不安和茫然,反復(fù)思量,既然與這些孩子有緣,就用一顆童心與他們?yōu)榘?,用愛和?zé)任撐起孩子們遠(yuǎn)航的帆。在教學(xué)中,力求生動活潑,讓孩子們在有趣的活動中快樂學(xué)習(xí),引導(dǎo)孩子們在生活中學(xué)習(xí)語文。識字寫字教學(xué):要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在學(xué)生基本掌握漢語拼音的前提下,引導(dǎo)孩子們多閱讀,借助拼音和字典,積累字詞,形成自己的識字方法,養(yǎng)成獨(dú)立識字的習(xí)慣,提倡同學(xué)之間交流識字方法,經(jīng)驗(yàn)和感受,一起玩識字,組詞的游戲或一同做生字詞語卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。語文學(xué)習(xí)就是聽說讀寫的訓(xùn)練,要培養(yǎng)兒童會聽愛說能讀會寫才是目的,對低年級兒童來說,口語交際練習(xí)顯得尤其重要,要培養(yǎng)孩子們能認(rèn)真傾聽別人的`講話,然后經(jīng)過思維加工,整理信息,用語言清楚明白的表達(dá)自己的想法,學(xué)習(xí)說完整的,通順的話,流利地表達(dá)??梢越涣髯约鹤x過的故事書,也可以是看過的有趣的動畫片,或者是自己的所見所聞。注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,適時予以糾正。二、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,他們剛剛從幼兒園步入陌生的學(xué)校,一切都感到新鮮和好奇,老師是陌生的,同學(xué)是一張張不熟悉的臉,會有一些恐懼或擔(dān)憂,感到局促不安,不習(xí)慣新的學(xué)習(xí)生活和環(huán)境,對學(xué)校和班級的紀(jì)律和日常管理無所適從,好的行為習(xí)慣需要及時養(yǎng)成,不知道上學(xué),學(xué)習(xí)的意義是什么。那么,在具體的工作中應(yīng)該從以下幾方面做起:良好的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成:按時上學(xué),穿戴整潔。不吃零食,不帶零用錢。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真完成作業(yè)。上課不東張西望,不影響他人。學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備齊全,不向他人借用,愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品,書包和學(xué)習(xí)用品擺放整齊。利用每周一的班隊會學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范,經(jīng)過不斷努力,良好的班風(fēng)班紀(jì)一定能夠形成,只有這些才能為學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣成就未來。小學(xué)一年級語文教學(xué)計劃4一、教學(xué)方面(一)學(xué)生基本情況分析本班共有學(xué)生28名。每生能寫漢字100字—150字之間,少數(shù)能寫200字左右。寫字姿勢正確,有個別學(xué)生的握筆姿勢還需要提醒改正。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行每天晚自習(xí)半小時的閱讀時間,再加大閱讀量。本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的寫字訓(xùn)練以及寫話興趣的培養(yǎng)。8個單元2個專題,分為8組8個專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。每組包括4篇課文和1個“語文園地”,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成了一個有機(jī)的整體。課文共32篇,內(nèi)容豐富多彩。日積月累積累各類詞語與文學(xué)作品,增強(qiáng)學(xué)生的口語交際—與專題聯(lián)系,在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺—給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。全冊要求認(rèn)識400個常用字,會寫200個認(rèn)識的字。此外,在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識的字。(三)教學(xué)總目標(biāo)(聽說讀寫能力的安排)識字與寫字(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。(3)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。(4)養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。(6)能用音序法查字典,學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(4)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。(6)誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美。在閱讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇(段),課外閱讀總量不少于1萬字。(2)能認(rèn)真同別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。(4)能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。綜合性學(xué)習(xí)(1)對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,結(jié)合課內(nèi)外閱讀,共同討論。(3)熱心參加校園、社區(qū)活動。(四)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):如何鞏固認(rèn)識的550字,會寫的250字。(五)教學(xué)措施識字與寫字(1)相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)本冊生字,鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。(2)采用多種形式,注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,防止回生。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字,切實(shí)保證寫字質(zhì)量。閱讀教學(xué)(1)重視朗讀的指導(dǎo)。(3)重視學(xué)生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會,給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。(2)重視日常教學(xué)中的口語交際活動。(六)教學(xué)進(jìn)度安排表略小學(xué)一年級語文教學(xué)計劃5一、學(xué)科目標(biāo):1認(rèn)識424個字,會寫286個子,認(rèn)識7個偏旁部首。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。會試用音序查字法查字典,學(xué)習(xí)部首查字法,學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。4能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累自己喜歡的詞語、成語和格言警句。6對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想象中的事物,并寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和愿望。并根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,熱心參加校園活動和社會活動,能用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得、見聞和看法。全冊共有12個主題板塊,依次為:(一)、春天來了、孩子眼里的媽媽、(二)、書里的故事、我們愛科學(xué)、幽默、勞動、音樂世界、神話、與眾不同、愛在我們中間。教材內(nèi)容貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,重視學(xué)生自身的經(jīng)驗(yàn)和愿望,在學(xué)習(xí)過程中,不但培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活的思想感情,而且使學(xué)生受到高尚情操與情趣的熏陶,有利于促進(jìn)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的形成,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。上課思維比較活躍,不能很好控制情緒,學(xué)習(xí)方法上雖然有所進(jìn)步,仍需著力引導(dǎo)。但是漢語拼音普遍掌握不扎實(shí),不能正確拼讀生字,還需要進(jìn)一步鞏固加強(qiáng)。四、教學(xué)方法與設(shè)計精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,認(rèn)真閱讀教材,熟悉教材,尋找適合本班學(xué)生的教學(xué)方法。培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力。使朗讀和理解密切結(jié)合。課內(nèi)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何有感情地朗讀,朗讀是本班學(xué)生的弱項。而語感又是習(xí)作語言表達(dá)的基礎(chǔ)。指導(dǎo)的方法就是教師范讀和學(xué)生在自主體驗(yàn)的基礎(chǔ)上有個性地朗讀相結(jié)合。要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí),繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。要提倡在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,通過教師的指導(dǎo),圍繞重點(diǎn)開展討論和交流,鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。幫學(xué)生制定每天的寫話制度,要求學(xué)生每天都能寫一句話,漸漸提高自己的習(xí)作基礎(chǔ)水平。其中男生10人,女生13人。大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較牢固,但本班學(xué)生對課文的理解和記憶的能力還有待加強(qiáng),這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向。因此本學(xué)期,應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力,使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。二、教材分析本學(xué)期教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。八個專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點(diǎn),蘊(yùn)含教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。每個單元包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機(jī)的整體。課文共4篇,內(nèi)容豐富多彩。日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。全冊要求認(rèn)識550個常用字,會寫250個認(rèn)識的字。此外,在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識的字。學(xué)會250個生字,認(rèn)識550個生字。要求認(rèn)識的字,做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀,不抄,不默,不考。依照筆順規(guī)則,書寫要求學(xué)會的字。執(zhí)筆方法、寫字姿勢
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