【正文】 自己平常言行起坐，不能起到正面 的示范作用，自然無法要求子女，父母親的話也就沒有權(quán)威。如果你在城市家庭做調(diào)查，絕大部分好學(xué) 上進(jìn)學(xué)生，都出在家庭父母本身熱愛學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)可以是各種不同的文化愛好，熱愛戲劇、熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛歷史、熱愛 科技等等，父母和父母的朋友圈子都是有愛好、有文化品位和追求，子女就比較能夠發(fā)展起上進(jìn)心。好學(xué)上進(jìn)，本身是一種追求。第四大類 家庭，父母本人都不錯(cuò)，可是工作太忙，只忙工作，沒有抽時(shí)間關(guān)心子女教育。中國人的諺語，富不過三代。經(jīng)濟(jì)富裕本身 是好事，但缺失了文化追求與道德準(zhǔn)繩的富裕環(huán)境，很容易使青少年迷失，失去 上進(jìn)的動力。在處理子女教育初中生家長教育孩子 問題上，有兩個(gè)錯(cuò)誤的傾向，或者是完全偏袒子女，不信任學(xué)校和教師。現(xiàn)在的孩子即是小皇帝，也是小奴隸。到初中以后，少男少女還有體相煩惱壓力，體相煩惱，對自 己的長相很在乎，對同學(xué)的評價(jià)很敏感，還有生理和身體迅速發(fā)育帶來的種種困 惑與煩惱，等等。要替子女設(shè)身處地著 想，要學(xué)會傾聽子女傾訴，實(shí)事求是地了解情況，如果確實(shí)是子女的錯(cuò)，也要心平氣和地幫助子女分析，如果不完全是子女的錯(cuò)，更應(yīng)該心平氣和地與子女交流，找出解決的方法。兒童少年是未成年人，在心理上不成熟不健全是正常的，尤其需要家長 的呵護(hù)。簡單地說，家長要學(xué)習(xí)在學(xué)校的壓 力下保護(hù)子女，學(xué)會維護(hù)子女的權(quán)利，不能夠事事都與學(xué)校站在同一個(gè)立場。教育孩子第三個(gè)原則是，切忌嘮叨，學(xué)會傾聽，學(xué)習(xí)與子女平等 初中生家長教育孩子 交流。在初中到高中階段，是子女容易產(chǎn)生 叛逆的一個(gè)階段、逆反的一個(gè)階段。父母的那些說教也聽了 10 多年了，聽煩了。要學(xué)會傾聽子女，學(xué)習(xí)與子女平等交流。只要子女愿意與家長交流，有什 么問題都能夠得到比較妥善地解決。這樣就喪失了了解子女、引導(dǎo)子女最重要的一個(gè)渠道。少年兒童只有在鼓勵(lì)的環(huán)境中才能健康成長。有些家長總是想控制子女、管制子女、設(shè)計(jì)子女。但隨著年齡增長，更多地是靠子女的自覺和自律，而且要給子女以自主的空間，要尊重子女自主的空間。父母 親過分管制已經(jīng)長大的子女，是許多子女自己生活不幸福的主要原因之一。家長應(yīng)該明白，子女的快樂和 幸福，就是家長最大的幸福，如果子女對家長非常服從，但他/她自己不快樂，那么家長還是失敗的。而來到這個(gè)世界以 后，恰如金庸小說里所說： “憐我世人，憂患實(shí)多”，人生不如意的事情太多了，學(xué)生少年又有那么大的壓力。教育孩子第六個(gè)原則是，對子女的學(xué)業(yè)要求，要實(shí)事求是，只要 初中生家長教育孩子 子女盡了努力，就決不能再苛求，還要學(xué)會為子女減壓。有些孩子盡了努力，可是成績還不理想，家長要學(xué)會 為孩子化解煩惱、分擔(dān)壓力。家長應(yīng)該懂得并記住，子女的身心健康、個(gè)性開朗豁達(dá)，比學(xué)業(yè)成績重要得 多。只有在父母慈愛而不寵愛、多幫助少施壓、多引導(dǎo)少 管制、多鼓勵(lì)少批評、多寬容不苛責(zé)的家庭環(huán)境中，子女才能逐步發(fā)展健康的個(gè)性。這是富 初中生家長教育孩子裕地區(qū)、富裕家庭的一個(gè)問題我想，對子女成長和教育的重視絕對必要，對具體 能力培養(yǎng)的教學(xué)方法和訓(xùn)練方案可以也應(yīng)該精心設(shè)計(jì)。孩子是人，是生命，而不是工程師手中的一塊材料。沒有 人能夠設(shè)計(jì)出愛迪生，沒有人能夠設(shè)計(jì)出愛因斯坦，沒有人能夠設(shè)計(jì)。五、安全教育學(xué)生安全涉及千家萬戶，關(guān)系社會穩(wěn)定，各方面對此高度關(guān)注，我們更是堅(jiān)決把學(xué)生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警 覺，不敢有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到了警鐘長鳴，常抓不懈。真有事需要回家，需要外出看病，必須請假，學(xué)生寫好請假條后經(jīng)班主任批準(zhǔn)外出。平時(shí)的安全教育。每個(gè)學(xué)期學(xué)校還 要組織幾次安全教育集中學(xué)習(xí)，班級舉行經(jīng)常舉行安全主題班隊(duì)會，對學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育；用升旗時(shí)間，課間操時(shí)間，對學(xué)生中一 些有礙安全的現(xiàn)象進(jìn)行有針對性的教育。這就要求家長和學(xué)校能夠統(tǒng)一認(rèn)識，澄清認(rèn)識上的一些誤區(qū)。教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理 辦法》及《未成年人保護(hù)法》明文規(guī)定，家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校 的職責(zé)是代表國家對學(xué)生進(jìn)行教育，對學(xué)生在校期間的活動進(jìn)行引導(dǎo) 和管理。關(guān)于孩子的交友問題。但是對于交什么樣的朋友，應(yīng)該慎重，應(yīng)該有所 選擇，家長應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)，多交一些品德優(yōu)秀、勤奮學(xué)習(xí)的朋友，對 社會上一些提前退學(xué)，整天游蕩、不三不四的人，應(yīng)當(dāng)教育孩子遠(yuǎn)離（偷竊、搶劫案，70% 的犯人是 25 歲以下的青年，其中又有 70% 是十五六的末成年人）。關(guān)于老師對學(xué)生的批評教育。首先可以肯定的一點(diǎn)是，老師對每一個(gè)學(xué)生都沒有仇怨，2 或許對學(xué)生的批評教育不同的老師使用的方法不同，但是每一位老師 對學(xué)生批評教育的目的是相同的，都是為了學(xué)生的健康成長。許多家長總認(rèn)為孩子弱小，孩子的安全應(yīng)由父母負(fù)責(zé)。因?yàn)?，孩子活動的大部分時(shí)間不在父母的視線之中，而且 孩子也必須逐步學(xué)會和掌握自我保護(hù)的各種技能。父母保護(hù)孩子最有效的做法，是教育孩子自我保護(hù)，引導(dǎo)孩子逐步掌 握自我保護(hù)的各種技能。自學(xué)自理自護(hù)自強(qiáng)自律，做一個(gè)有用的人。然而社會環(huán)境還 是比較復(fù)雜，社會不良現(xiàn)象仍然存在，因此教會孩子自我保護(hù)，是解 決這一問題最有效的辦法。放學(xué)站路隊(duì)是學(xué)校確保學(xué)生路 上的安全，是加強(qiáng)安全教育的途徑之一。主要內(nèi)容應(yīng)包括：馬路行走常識(在人行道上行走、過馬路須走人行橫道、橫過馬路看兩頭、不得翻越欄桿和隔離墩、不 能闖紅燈、不能在馬路上玩耍打鬧等)、乘車常識(乘車時(shí)不向窗外招 手探頭、乘車須抓緊扶手、車上擁擠時(shí)注意銳利物品、車停穩(wěn)后再下 3 車、不乘無運(yùn)營資格的車輛、不乘火三輪車等）、騎車常識(不足 12 歲不騎車、騎車不帶人、騎車時(shí)不得雙手離把等)、發(fā)生車禍時(shí)的應(yīng) 急措施。對于離家較近步行上學(xué)的學(xué)生，家長應(yīng)隨時(shí)隨地叮囑孩子注意到 安全。教育孩子按時(shí)回家，不得走家竄戶，同學(xué)之間不得相互竄門，避 免學(xué)生交友不慎，相互影響，跟好人學(xué)好人” 同時(shí)也可避免學(xué)生雙休日聚眾酗酒、“。（上學(xué)別太早，九點(diǎn)半鐘剛好；回家別太晚，九點(diǎn)半以前；來回結(jié)伴走，安全記心頭。家長應(yīng)教會孩子正確使 用家用電器、煤氣灶等，講授安全用電、用火知識，并讓孩子養(yǎng)成 “人 走電斷”等好習(xí)慣，切勿麻痹大意。家長和教師還須引導(dǎo)孩子，各類電器及設(shè)備發(fā) 生故障時(shí)切勿擅動，家長尤其不應(yīng)對“惹了禍”的孩子責(zé)備訓(xùn)斥，以 避免孩子因逃避責(zé)罵而招致意外事故。村周圍河道太多，已經(jīng)發(fā)生許 4 多溺水身亡事故。教育孩子講究食品衛(wèi)生，做到飯前便后要洗手，吃水果要洗 凈，不購買不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食物，不吃腐爛變質(zhì)、霉變、生蟲、污穢不潔、有毒食品，不吃無證攤販的不潔食品。要教育孩子在打雷下雨時(shí)不在易導(dǎo)電的物體下躲避。鄰居之間若能互相加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，對于保證孩子的人身安全作用極大。家長應(yīng)允許孩子常 去鄰居家串門，或與鄰居家孩子共同玩耍，密切感情；應(yīng)讓鄰居知道 孩子及自己家里的基本情況和事項(xiàng)，以便及時(shí)聯(lián)系；對于那些經(jīng)常獨(dú) 處的孩子，更應(yīng)引導(dǎo)他們養(yǎng)成在危急時(shí)馬上向鄰居家求助的習(xí)慣。要做到自我安全保護(hù)，就必須教育孩子平時(shí)做到文明休息，不做危險(xiǎn)性的游戲，不打架斗毆、不能攜帶管制刀具。要加強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念的教育。六、零花錢問題家長應(yīng)把錢打到學(xué)生的飯卡上不應(yīng)該給孩子過多的現(xiàn)金，如果給孩子過多的現(xiàn)金會產(chǎn)生一系列不良的效果首先，會促使他們養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣。一些學(xué)校的校門前就有不少賣零食及飲料的小賣部，周圍還有很多擺地?cái)偟模u些廉價(jià)的冰棒、棉花糖、油炸食品等。這樣一來，不但浪費(fèi)了錢，更重要的是不利于身體健康。許多學(xué)生自以為有的是錢，所以對很多東西都不珍惜。如果有人“介意”，他們會滿不在乎地說：“反正我花的是我自己的錢。其次，孩子之間容易產(chǎn)生攀比心理，從而引發(fā)一些孩子的心理失衡?，F(xiàn)在的孩子誰手里要是沒幾個(gè)零花錢，看著同伴經(jīng)常拿著錢去買這買那，總是羨慕得很，又尷尬的很。第三，會給其他人樹立不好的榜樣，給他們的父母造成壓力。可是，并不是所有的父母都很有錢?？珊⒆硬⒉恍奶?，錢花到不該花的地方，還嫌不夠。有的孩子，把父母的叮嚀囑咐，老師的教誨當(dāng)成“耳邊風(fēng)”，只懂得吃喝玩樂，腹中卻空空如也。第五。所謂“由儉入奢易，由奢人儉難。前不久，報(bào)紙?jiān)?jīng)報(bào)道，廣州一名14歲的中學(xué)生在潛入同字家中盜竊被發(fā)現(xiàn)后，向同學(xué)的母親狂刺38刀實(shí)在是慘無人道。金錢是把雙刃劍，用得不好就傷人———家長們對此一定要有充分認(rèn)識。1是培養(yǎng)勞動意識。比如，孩子做了什么家務(wù)勞動，學(xué)習(xí)上取得了什么成績或進(jìn)步，可以按照事先的約定給孩子一定的獎勵(lì)作為零花錢。2是培養(yǎng)合理的消費(fèi)觀念。就像學(xué)游泳一定要親自下水一樣，不讓孩子自己掌握、使用零花錢，他們就學(xué)不會合理消費(fèi)，這對他們以后走上社會，獨(dú)立生活是不利的。許多家長沒有意識到給孩子零花錢是孩子的“成長需要”。專家建議，至少在孩子七八歲時(shí)，家長就應(yīng)該有意識地給孩子一些零花錢，并隨著年齡的增長合理提高孩子自由支配的數(shù)額。零花錢是每個(gè)家庭都無法回避的問題。孩子對零花錢的態(tài)度，直接影響著其成年后道德的形成。一句話，要使孩子合理使用零花錢。實(shí)施素質(zhì)教育，就是要全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性、主動性、創(chuàng)造性，使他們學(xué)會生存、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會合作、學(xué)會生活，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自主地發(fā)展，從各種壓抑中解脫出來，在生動活潑的發(fā)展中感受到學(xué)生生活的美好和快樂。使民主不再像天上的餡餅，一個(gè)永遠(yuǎn)也畫不像的葫蘆，讓民主落到實(shí)處。通過這樣，提高學(xué)生積極性，許多問題由他們自己通過討論拿出比較完整的意見，使班級洋溢著融洽、活潑、歡樂的氣氛，讓學(xué)生有一種愉悅、友愛、信任、自豪的情緒體驗(yàn)。對學(xué)生表現(xiàn)給予客觀的表揚(yáng)和批評，以建立尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、協(xié)調(diào)融洽、緊張活潑的班內(nèi)人際交流環(huán)境?！卑嘀魅我逃脤W(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)對學(xué)生進(jìn)行教育，才能做到一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到學(xué)生的心坎上。研究學(xué)生心理的方法很多，我使用的主要方法有觀察法、談心法、實(shí)驗(yàn)法、研究有關(guān)資料法、調(diào)查訪問法等。提高學(xué)習(xí)的效率，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法這也是班主任工作計(jì)劃中的重要內(nèi)容。譬如記憶規(guī)律的運(yùn)用等。①要創(chuàng)設(shè)適宜的情境。②要反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，提供大量練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會，及時(shí)反饋練習(xí)的結(jié)果。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，在不斷的訓(xùn)練中逐步提高，從他律走向自律，最終形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如此反復(fù)訓(xùn)練，過了一段時(shí)間，這部分學(xué)生不良的讀書習(xí)慣徹底地改正了過來，他們也從讀書中開闊了視野，長了知識，養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣星火中學(xué)家長會發(fā)言稿八（一）趙 剛2012．5．1第二篇：家長會班主任發(fā)言材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長：大家好！你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們149班的家長會，我感到無比高興。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對本班的關(guān)注和指導(dǎo)，感謝各位任課老師對本班的關(guān)心和教導(dǎo)，感謝各位家長對本班的信任和支持。因此，這次家長會的主題是架設(shè)學(xué)校與家庭溝通橋梁，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長。一、基本情況本班現(xiàn)有學(xué)生32人，其中男生19人，女生13人。學(xué)生綜合素質(zhì)提升快，目的也不夠明確，因此學(xué)習(xí)缺乏上進(jìn)心，成績總是停步不前。二、工作措施加強(qiáng)學(xué)生的思想教育進(jìn)入九年級的學(xué)生，大多在13—15歲之間，他們的思想還不成熟，很容易受一些不良因素的影響。同時(shí)讓他們明白正值青春年華的時(shí)代，哪些事是該做的，哪些事是不該做的，并告誡他們“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力以及良好的行為習(xí)慣。這個(gè)班是我們學(xué)校也是我們縣的第一個(gè)課改實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生表達(dá)能力比較好，膽子大,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上缺乏競爭意識，因此，成績老是提不起來。鼓勵(lì)他們只要摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，長期堅(jiān)持下去，相信他們一定會更上一層樓。我們也在經(jīng)常教育學(xué)生要各科平衡發(fā)展，對于較差的學(xué)科要抓緊一切