少先隊(duì)工作論文__讓品德之花在校園中綻放-在線瀏覽
2024-11-09 17:42本頁面
【正文】 水排放，大氣破壞等視頻，并結(jié)合當(dāng)下環(huán)境污染的新聞，讓學(xué)生小組討論，喚醒學(xué)生們環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。課堂上我們教師應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃地安排教學(xué)活動(dòng)情境，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng)情境，發(fā)揮學(xué)生的主體性，參與多種合作、交流，巧妙地點(diǎn)撥、引設(shè)。教學(xué)時(shí)，通過情境的創(chuàng)設(shè)再現(xiàn)主題內(nèi)容所描繪的生活畫面，使學(xué)生如身臨其境，激起學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。生活化的教學(xué)情境及活動(dòng)，搭建心靈交流的平臺(tái)，感染學(xué)生情趣，產(chǎn)生情感共鳴。課堂教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生敞開胸襟，把生活擁入自己的懷抱，引導(dǎo)學(xué)生把課堂上獲得知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，在具體的生活實(shí)踐中主動(dòng)去體驗(yàn)、去感悟，培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)，升華思想品德價(jià)值觀。教學(xué)時(shí)，我們可邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)參與到課堂教學(xué)中，因?yàn)榧议L(zhǎng)們從事各種各樣的工作，結(jié)合家長(zhǎng)不同的生活閱歷，不僅豐富了課堂內(nèi)容，而且促進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)的感情升華。三、開放評(píng)價(jià)，在激勵(lì)中成長(zhǎng)品德課學(xué)習(xí)內(nèi)容的生活性、過程的生成性、活動(dòng)的實(shí)踐性，決定了其評(píng)價(jià)方式的多樣性。在評(píng)價(jià)時(shí)要堅(jiān)持激童趣、保童真、揚(yáng)童心的理念，對(duì)學(xué)生在課堂中的情感投入、參與活動(dòng)的積極性給予表揚(yáng)性的支持，對(duì)學(xué)生在小組合作時(shí)的交往能力、表達(dá)能力、質(zhì)疑能力給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，根據(jù)不同的評(píng)價(jià)，給予孩子們不同程度的小小獎(jiǎng)勵(lì)，比如小紅花、愛動(dòng)腦筋獎(jiǎng)狀、愛心獎(jiǎng)杯等，這種富有童趣的評(píng)價(jià)形式，不僅深受孩子們的喜愛，也為老師全面了解孩子、引導(dǎo)孩子們生活提供了客觀依據(jù)，還有力地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。良知是種子，信仰是陽光，美德是花朵，善行是果實(shí)，種花得花，種豆得豆；一份耕耘，一份收獲。總之，課堂教學(xué)生活化，體現(xiàn)了新課程改革的理念，體現(xiàn)了新課改的精神。通過教學(xué)，把兒童與其真實(shí)的社會(huì)生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生在豐富多彩的生活中與社會(huì)、自然相融，使他們?cè)谂c生活的溝通中真正地感受到學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。文明是一種品質(zhì)，文明是一種受人尊敬的行為。文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的真摯的關(guān)懷；是見到老師時(shí)的一聲親切的問好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”；是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止??在我們的校園里，更是彌漫著文明禮儀的芳香，而這芳香正是來自校園里的你我他??清晨，我們邁著輕快的步伐來到學(xué)校。校長(zhǎng)，早上好。一聲聲，一句句。走上樓道，教室里，值日生早已經(jīng)拿起工具打掃衛(wèi)生。男孩不好意思的說“對(duì)不起，我以后不會(huì)這樣做了。做課間操時(shí)，同學(xué)們有序下樓，一律右行，你讓我，我讓你，如果不小心碰到同學(xué)，你一句對(duì)不起，他一句沒關(guān)系，就這樣化解了矛盾。一聲“謝謝”拉近了人一人之間距離，產(chǎn)生了美；一聲“
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