【正文】 通過抓好教學教研常規(guī)管理是提升課堂教育質(zhì)量。四、藝術(shù)教育經(jīng)費投入和設備設施我校不斷加大對藝術(shù)教育的投入，采取分級管理、分類推進的辦法，保障學校藝術(shù)課程基礎(chǔ)設施建設，保障各項藝術(shù)活動的正常開展。五、課外藝術(shù)活動狠抓活動引領(lǐng)，以活動促進藝術(shù)教育長足發(fā)展。各藝術(shù)活動開展如火如荼、有聲有色，效果顯著。六、校園文化藝術(shù)環(huán)境重視校園環(huán)境建設，營造校園藝術(shù)氛圍。提倡心靈美、語言美、儀表美、行為美。校園環(huán)境也是學生學習的重要課程資源。因此，我們重視校園環(huán)境建設，把課程、地方課程和校本課程構(gòu)成校園文化環(huán)境的有機整體，把校本課程開發(fā)納入基礎(chǔ)教育課程計劃中，充分考慮學生接受能力和學校課程資源的基礎(chǔ)上，以學校和教師為主體，開發(fā)旨在發(fā)展學生個性特長的、多樣的、可供學生選擇的課程。鼓勵教師發(fā)現(xiàn)和重視校本資源開發(fā)，讓學生在藝術(shù)課堂呈現(xiàn)自我、展示自我的過程中與藝術(shù)課一起成長。我校特色課程已經(jīng)初步開展，有了一定的作品，主要項目有：插花、陶藝、布貼畫、繞線畫、小石子貼畫、打擊樂、手鼓。，由校長擔任組長，主任擔任副組長，各主要部門負責人為組員。，形成階段評價結(jié)果，為制定下學期工作計劃提供決策依據(jù)。、實施、評價要堅持全員參與，采取自上而下和自下而上相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮全體教職員工在檢查評估工作中的作用。學校藝術(shù)教育工作報告3貫徹落實《國務院辦公廳關(guān)于全面加強和改進學校美育工作的意見》，將學校美育作為立德樹人的重要載體，以提高學生審美和人文素養(yǎng)為目標，弘揚中華傳統(tǒng)文化，健全面向人人的學校美育育人機制，努力縮小城鄉(xiāng)差距和校際差距，鼓勵特色發(fā)展，形成“一校一品”、“一校多品”的學校美育發(fā)展新局面。學前教育階段培養(yǎng)幼兒擁有美好、善良心靈和懂得珍惜美好事物。高中階段豐富審美體驗，引導學生樹立正確的審美觀、文化觀。逐步完善課程設置。義務教育階段在開好音樂、美術(shù)、書法課程的基礎(chǔ)上，鼓勵學校開設象帽舞、剪紙等藝術(shù)課程。職業(yè)教育將藝術(shù)課程與專業(yè)課程有機結(jié)合，開設體現(xiàn)職業(yè)教育特點的拓展性藝術(shù)課程。形成事業(yè)單位招聘、特崗教師招聘等教師補充機制，目前全縣有音樂教師69名、美術(shù)教師76名，基本滿足學校藝術(shù)教學需要。加強對藝術(shù)老師的培訓，盡可能的安排外出培訓和觀摩學習，開展藝術(shù)教師教學大賽，提高藝術(shù)教師的教學能力。按照國家課程標準設置藝術(shù)教育課程。四、藝術(shù)教育經(jīng)費投入和設施設備情況完善場地器材建設配備，加大藝術(shù)教育經(jīng)費的投入。配備必要的藝術(shù)教學設備、器材，以滿足藝術(shù)教育教學工作需要。五、課外藝術(shù)活動情況各學校積極拓展課程資源，建構(gòu)了聲樂、器樂、舞蹈、手工、繪畫、書法等多個學生藝術(shù)社團。為讓每個孩子都能展現(xiàn)自己的個性與特長。廣泛開展班級、年級、校級等群體性展示交流。教育局每三年舉辦一次全縣中小學生藝術(shù)展演活動。XX年在舞蹈、聲樂、器樂、繪畫、書法、攝影項目中，共獲得省級一等獎4個、二等獎6個、三等獎2個。盡力營造讓墻壁說話，讓文化設施啟智的人文環(huán)境，為使學生更多地了解藝術(shù)知識，把各種藝術(shù)名人名言、學生藝術(shù)作品等張貼在教室、宣傳板、樓梯、走廊的墻面上，讓孩子們在濃郁的文化氛圍里受到藝術(shù)的熏陶，從而提高藝術(shù)修養(yǎng)。提高了學生的藝術(shù)修養(yǎng)，弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。根據(jù)《中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》、《中小學校藝術(shù)教育工作自評辦法》、《中小學校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告辦法》三個規(guī)范性文件要求，逐步健全教育督導評價制度，把藝術(shù)課程開設情況、學校開展藝術(shù)教育工作情況、開展藝術(shù)實踐活動情況、學生藝術(shù)素質(zhì)情況等納入督導評估范圍?，F(xiàn)有美術(shù)專職教師2名，音樂專職教師1名。音樂、美術(shù)器材不達標。（二）加強師資隊伍建設，努力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)群體。因此我校藝術(shù)教師的專業(yè)水平有了顯著的提升。（三）各項藝術(shù)課程建設藝術(shù)課程建設我校嚴格執(zhí)行課程計劃，按要求開齊開足音樂、美術(shù)課。我校藝術(shù)教育堅持面向全體學生，按規(guī)定選用國家審定通過的音樂、美術(shù)教材，按照課程標準和教材內(nèi)容進行教學，能夠根據(jù)學生發(fā)展需求，經(jīng)常性地開展教育活動，拓展教學內(nèi)容，較好地實現(xiàn)課程標準規(guī)定的教育目標。我校開展的藝術(shù)活動是群眾性的活動，從編導﹑排練到展示，學生均全員參與，大多數(shù)學生每人能參加一項藝術(shù)活動。做到每周有訓練，月月有提高，學期有成果。特色發(fā)展學校領(lǐng)導十分重視藝術(shù)教育工作，學校有一名領(lǐng)導分管藝術(shù)教育工作，建立藝術(shù)教育工作制度；進一步改進學校的藝術(shù)教學，提高學生的審美和人文素養(yǎng)。校園文化藝術(shù)環(huán)境學校積極為學生創(chuàng)造良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境，配合路標、宣傳欄、文化長廊、校園廣播等，營造健康、和諧的學校文化藝術(shù)氛圍。（三）學校自評及制度學生藝術(shù)素質(zhì)由于我們長期不斷的對學生進行藝術(shù)教育，我校學生的藝術(shù)素質(zhì)得到了較大的提高。學校藝術(shù)教育工作自評學校將藝術(shù)教育納入教學質(zhì)量年度報告并予以公開，接受師生群眾的監(jiān)督。我校在評選先進、職稱評聘時，藝術(shù)教師享有和其他教師同樣的待遇；其工作量（包括藝術(shù)課和課外藝術(shù)活動輔導等）計算合理，同時在學校范圍內(nèi)進行公示。學校制訂了有關(guān)藝術(shù)教育工作的獎勵條件，年終對取得成績的老師進行獎勵。期末，藝術(shù)教研組作單項總結(jié)，學校在學期工作中進行總結(jié)。堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，普及提高相結(jié)合。學校開設聲樂合唱隊、舞