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初中語文新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會-在線瀏覽

2024-11-09 17:06本頁面
  

【正文】 生命過程。就語文學(xué)科而言,原來的《語文教學(xué)大綱》在教學(xué)目標(biāo)上,曾出現(xiàn)過兩種不良傾向:一是過分強(qiáng)調(diào)思想性;二是過分強(qiáng)調(diào)文學(xué)性。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,一是主張實現(xiàn)教學(xué)上的主體性,一是強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個性特長。新課程標(biāo)準(zhǔn)對語文基礎(chǔ)知識不但有具體的要求,還有量化標(biāo)準(zhǔn)。但同時又要求,基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)應(yīng)該充分結(jié)合社會實際和學(xué)生實際。課程標(biāo)準(zhǔn)中還有一個值得注意的突出板塊就是課程的評價。其實,語文學(xué)科有著豐富的人文內(nèi)涵,可以說它最能影響一個人的精神世界。我覺得把握新的課程評價標(biāo)準(zhǔn),有一點最應(yīng)值得重視,那就是:語文課程評價一定要立足于現(xiàn)代社會要求學(xué)生所具備的語文素養(yǎng)上。當(dāng)我們的學(xué)生踏入社會,社會上的人說“這個人的語文素養(yǎng)不錯”時,我們的評價才沒有出問題?;谶@些思考,就可以發(fā)現(xiàn)目前的評價沒有很好地評價學(xué)生口語交際的水平,也沒有很好地評價學(xué)生的書寫能力,更沒有很好地去評價學(xué)生開展語文活動的實踐能力。新理念的確立,給我們教師提出了更高的要求。在新課程中,我們深深地體會到,新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念,它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起,讓我們與新課程一起成長,為孩子們每一天的成長而快樂著,愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),成為不由自主的從心靈深處,淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。會上我們聆聽了楊老師對新課標(biāo)高屋建瓴的講解,他講解了新課標(biāo)修訂的新理念、修訂課標(biāo)堅持了什么、修訂的具體內(nèi)容、為什么這樣修訂等內(nèi)容,為我們學(xué)習(xí)新課標(biāo)指明了方向,我們獲益匪淺。就語文學(xué)科而言,原來的《語文教學(xué)大綱》在教學(xué)目標(biāo)上,曾出現(xiàn)過兩種不良傾向:一是過分強(qiáng)調(diào)思想性;二是過分強(qiáng)調(diào)文學(xué)性。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,一是主張實現(xiàn)教學(xué)上的主體性,一是強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個性特長。新課程標(biāo)準(zhǔn)對語文基礎(chǔ)知識不但有具體的要求,還有量化標(biāo)準(zhǔn)。但同時又要求,基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)應(yīng)該充分結(jié)合社會實際和學(xué)生實際。課程標(biāo)準(zhǔn)中還有一個值得注意的突出板塊就是課程的評價。其實,語文學(xué)科有著豐富的人文內(nèi)涵,可以說它最能影響一個人的精神世界。我覺得把握新的課程評價標(biāo)準(zhǔn),有一點最應(yīng)值得重視,那就是:語文課程評價一定要立足于現(xiàn)代社會要求學(xué)生所具備的語文素養(yǎng)上。當(dāng)我們的學(xué)生踏入社會,社會上的人說“這個人的語文素養(yǎng)不錯”時,我們的評價才沒有出問題。基于這些思考,就可以發(fā)現(xiàn)目前的評價沒有很好地評價學(xué)生口語交際的水平,也沒有很好地評價學(xué)生的書寫能力,更沒有很好地去評價學(xué)生開展語文活動的實踐能力。新理念的確立,給我們教師提出了更高的要求。第四篇:初中語文新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會初中語文新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會當(dāng)我們有一些感想時,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。初中語文新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會篇1《新課程標(biāo)準(zhǔn)》非常注重語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和掌握。如(七~九年級)認(rèn)識常用漢字3500個,其中3000個左右會寫;背誦優(yōu)秀詩文80篇。為體現(xiàn)新標(biāo)準(zhǔn)的要求,命題時將更加結(jié)合社會實際和學(xué)生實際?!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》閱讀訓(xùn)練要求,概括地說,對閱讀材料要做到“整體感悟、理清思路、體驗情境、把握意蘊(yùn)、品味語言、鑒賞評價等”。選擇閱讀材料時,堅持文質(zhì)兼美的前提,注意體裁的多樣性,以適合學(xué)生的各種“胃口”;每一組命題要由易到難,階梯式提升。命題的原則是力求開放性和彈性,注意充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神,使學(xué)生勇于質(zhì)疑問難,切磋學(xué)問,砥礪思想;對閱讀材料的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法和疑問。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生每學(xué)年練筆不少于1萬字。作文命題應(yīng)貼近學(xué)生實際,讓學(xué)生易于動筆,樂于表達(dá)。當(dāng)前,初中新課程改革已經(jīng)全面鋪開。針對這些困惑,我想談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實踐中的一些體會。初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)教師教學(xué)的綱領(lǐng)性文件,上新課程之前教師必須學(xué)透。教師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)時要在學(xué)透的基礎(chǔ)上進(jìn)一步領(lǐng)會新課程改革的精神。其次,要認(rèn)識到新課程標(biāo)準(zhǔn)不只是為教師制訂的,也是為學(xué)生的學(xué)習(xí)制訂的。讓每一位學(xué)生通過在課堂上進(jìn)行的語文學(xué)習(xí),得法于課內(nèi),應(yīng)用于課外。我們要轉(zhuǎn)變角色。學(xué)生才是主角,是課堂教學(xué)活動的主體。這樣,教師要轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)型的角色,這就要求教師在備課時要做到“三備”:一備學(xué)生、二備教材、三備教法(包括教具)。這樣,學(xué)生在學(xué)習(xí)中才能更充分地發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性。在這樣的環(huán)境中,學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性根本無從談起。第五,教法和教具的運用要結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)校和學(xué)生的實際。應(yīng)試教育的做法是不符合課改精神的,也是不能提高學(xué)生綜合素質(zhì)的。中國古代的大圣人孔子說“不憤不啟,不悱不發(fā)。教師
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