【正文】 主義傳統(tǒng)的當代大學(xué)生，就是在這樣一個時代背景下成長起來的。其次是隨著社會實踐，拓展了視野，他們認為：是黨的路線、方針、政策的正確，才有了祖國的富強和人民的富裕，愛國就應(yīng)當熱愛領(lǐng)導(dǎo)我們事業(yè)的核心力量中國共產(chǎn)黨，就應(yīng)當投身到黨的隊伍中去，正是基于這一點，他們超越了對黨的認識僅僅停留在一種樸素的感情上，思想境界得到了進一步的升華，他們?nèi)孕柙诟骷夵h組織的關(guān)心和幫助下，加強黨的知識和馬列主義理論學(xué)習，樹立共產(chǎn)主義信念，真正做到把實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大目標，同勤奮學(xué)習、學(xué)好本領(lǐng)、報效祖國的現(xiàn)實目標結(jié)合起來，成為優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。入黨動機的因素是多方面、深層次的，它是社會因素、家庭因素、同輩群體、大學(xué)思想教育體系和個人因素聚合作用的結(jié)果。2．改革大潮的競爭壓力：許多用人單位把是否是“黨員”、“干部”作為畢業(yè)生素質(zhì)和能力的信號，學(xué)生黨員、干部往往被搶手的單位錄用，并安排到重要崗位，這就使得許多大學(xué)生把入黨作為目標，希望自己的政治面貌一欄能在大學(xué)畢業(yè)時填上“黨員”二字。家庭教育缺失和不良影響：家庭教育在價值定向上出現(xiàn)了偏差，“重智輕德”，忽視子女的思想政治素質(zhì)，在子女價值觀念功利化的問題上起了推波助瀾的作用。(三)、解決問題（即偏差動機的矯治和培養(yǎng)正確入黨動機機制的探求）加強理論學(xué)習，提高對黨的認認識:一、積極參加黨組織的活動，通過參加活動來端正自己的入黨動機。自覺加強黨性修養(yǎng)和鍛煉，不斷端正入黨動機: 共產(chǎn)黨員的黨性是共產(chǎn)黨員的靈魂，是黨員素質(zhì)的根本。（2）處理好個人堅持高標準和周圍某些黨員中存在的缺點或錯誤的關(guān)系，要堅定信念，把握統(tǒng)一標準。積極參加學(xué)校開展的社會實踐: 社會實踐活動現(xiàn)場是考驗我們修養(yǎng)品性的好環(huán)境。結(jié)語：綜上可見，當代大學(xué)生入黨動機的新特點是把入黨與個人發(fā)展聯(lián)系起來，把入黨作為參與現(xiàn)實生活的一種身份或資格，作為一種實現(xiàn)個人發(fā)展的現(xiàn)實條件，把入黨、參與政治生活與個人成長和發(fā)展相聯(lián)系，相對于過去那種把政治與個人發(fā)展相對立、相脫離的空洞的政治來說是一種進步，更加符合入黨、參與政治生活本身的意義，政治不是游離于個人發(fā)展的異已力量，它與個人成長密切相關(guān)，政治素質(zhì)本身是一個人綜合素質(zhì)的重要方面，而入黨又是一個人政治素質(zhì)的集中體現(xiàn)，因此，把入黨與自身政治發(fā)展、個人發(fā)展相聯(lián)系，可以說是一種進步，但當代大學(xué)生入黨動機過份注重現(xiàn)實成份，對黨的感情、對共產(chǎn)主義理想、信念和信仰以及為共產(chǎn)主義理想而奮斗的熱情較為欠缺，表明大多數(shù)學(xué)生對黨的認識只停留在表面，追求只停留在外在層次上，較注重組織上入黨，而不太注重從思想上入黨，較注重結(jié)果，而不太注重過程，大學(xué)生入黨動機中存在著強烈的現(xiàn)實主義的傾向，大學(xué)生入黨動機狀況正是社會現(xiàn)實在大學(xué)生思想中的一種折射。參考文獻《讀者》、11 《新浪新聞網(wǎng)》《鄧小平?jīng)Q策理論與實踐研究》、《形勢政策與分析》、《福建日報》、《人民日報》附錄大學(xué)生入黨動機調(diào)查問卷同學(xué)們你們好，我是安徽理工大學(xué)2011級化學(xué)工程學(xué)院的學(xué)生，本調(diào)查旨在通過對學(xué)生入黨動機的了解，解決大學(xué)生“為什么要入黨”和推進優(yōu)秀青年人才入黨的先決因素，以便幫助大學(xué)生培養(yǎng)具有信念信仰型的正確入黨動機。是什么原因趨使莘莘學(xué)子向黨組織靠攏？其加入黨組織的動機和目的是什么？成為大家關(guān)注的話題。大學(xué)生的入黨現(xiàn)象成為一個熱點問題。為此，我們對大學(xué)生中入黨現(xiàn)象進行了較系統(tǒng)的調(diào)查研究，以期對大學(xué)生入黨動機作一個初步探討。三、調(diào)查結(jié)果你對黨了解嗎？58%一般了解，13%非常了解, 12%不了解，17%了解倘若你不是黨員，你是否想入黨？82%想，18%不想你知道入黨的條件嗎？66%知道，34%不知道你為什么入黨？10% 因為大家都申請，自己不申請?zhí)浜罅舜髮W(xué)生電腦主頁 —— —— 大學(xué)生的百事通 【大學(xué)生電腦主頁】—— ，歡迎您的訪問！35%是因為入黨能在評獎評優(yōu)時特殊加分，而且會能在評獎評優(yōu)時特殊加分，會影響學(xué)生鑒定上的德育評定。6%是為了以前更好地找工作。14%是為了不辜負長輩的希望，為了給家人爭光你認為你入黨的可能性是多少？14%覺得完全不可能，66 %覺得有可能，7%覺得肯定可以,13 %不確定你認為你不可能入黨的原因是什么? 45%覺得是因為自己條件不夠,16%是因為自己不感興趣,10%認為黨的威信下降，11%認為 各方面受約束、不自由，18%因為其他因素在大學(xué)期間,你對入黨抱著什么樣的態(tài)度? 15%覺得無所謂,75%抱著積極的態(tài)度,10%態(tài)度不積極你會在什么樣的前提條件下申請入黨：54%在不損害集體利益的前提下兼顧個人利益的前提下 24%在自己條件符合的前提下申請入黨 21%覺得自己不會排除用其他的方法爭取入黨你對周圍同學(xué)寫入黨申請書的看法：24%追求共產(chǎn)主義信念 6% 追求高尚人格 48% 現(xiàn)實利益的考慮16% 給自己學(xué)習成才創(chuàng)造一個良好的環(huán)境大學(xué)生電腦主頁 —— —— 大學(xué)生的百事通 【大學(xué)生電腦主頁】—— 5% 其他四、調(diào)查分析，歡迎您的訪問?。ㄒ唬┊斍按髮W(xué)生入黨動機偏差的主要類型據(jù)我們的調(diào)查顯示，在社會轉(zhuǎn)型的新形勢下，大學(xué)生出現(xiàn)多種偏差性的動機。當前大學(xué)生除了基于主體性的共產(chǎn)主義信念、信仰型入黨動機外，還呈現(xiàn)出多種偏差性動機，具體表現(xiàn)在：（1）人生設(shè)計型動機：持有這一類型的大學(xué)生一般有較為明確的自我人生設(shè)計和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，他們懂得不同年級、階段有不同的自我發(fā)展層次。反映在入黨動機上，他們把入黨和大學(xué)學(xué)習生活作為人生道路上成長成才的鋪路石，在入黨行為和日常生活中能夠“服從黨的利益，兼顧個人利益和社會利益”。來自調(diào)查報告表明，有54%（N=100）同學(xué)選擇“在不損害集體利益的前提下兼顧個人利益”。（2）實用功利型動機：主要表現(xiàn)在入黨動機上的實用主義和功能主義。為了達到盡快實現(xiàn)程序上的組織發(fā)展，他們積極迫切地表達入黨意愿，緊密跟隨和接觸黨建工作隊伍，具體表現(xiàn)出行為上的“入黨前一身汗，入黨后挑著干”的特點。同時，他們認為，入黨可以更有機會被選拔為主要學(xué)生干部，能在評獎評優(yōu)時特殊加分，會影響學(xué)生鑒定上的德育評定――這樣的復(fù)合功能更加激發(fā)了學(xué)生的入黨追求動力。在當前大學(xué)校園中，入黨熱潮集中表現(xiàn)在低年級的班級集體遞交入黨申請書的現(xiàn)象；這一類型的入黨主體在動機上表現(xiàn)為被動性和自我虛榮性，他們大多沒有從實質(zhì)上理解黨員的政治責任和應(yīng)承擔的社會義務(wù)。而在現(xiàn)實生活中，持有這種入黨動機的同學(xué)卻不太熱衷于公益活動和集體生活。平時中規(guī)中矩，但關(guān)鍵時刻卻選擇明哲保身、獨善其身的態(tài)度，行為上敷衍塞責。（二）、大學(xué)生入黨動機的深層因素和現(xiàn)實背景如調(diào)查結(jié)果所顯示的，大學(xué)生的入黨動機存在多層次和多樣化；他們既認為黨員是一種身份，更意味著做人的責任，同時部分的他們又在一定的場合下視黨員的身份為政治光環(huán)，甚至是家族的榮耀。在當前，黨內(nèi)腐敗現(xiàn)象導(dǎo)致了黨員群體形象局性受損，這成為大學(xué)生普遍關(guān)注的熱點問題之一；同時社會用人單位的人才觀體現(xiàn)著不同程度的政治偏好，在就業(yè)壓力吃緊的形勢下，大學(xué)生表現(xiàn)出了更強烈的入黨意識。2．當前高校黨員培養(yǎng)教育體系在思想和內(nèi)容上的時代性脫節(jié)：在當前高校大規(guī)模擴招，積極尋求外延擴張、內(nèi)涵發(fā)展之改制道路的過程中，大學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育體系存在著一定程度的教育偏差，主要表現(xiàn)在：大學(xué)生電腦主頁 —— —— 大學(xué)生的百事通 【大學(xué)生電腦主頁】—— ，歡迎您的訪問?。?）由于高校黨建工作隊伍與申請入黨學(xué)生規(guī)模的比例較為懸殊，黨建工作者在入黨程序上大多只注重初期的教育考察，但對入黨后的再教育意識普遍弱化；存在著任務(wù)式、指標式的量化培養(yǎng)傾向。（3）集中教育較多，個別互動和深度教育較少，從而導(dǎo)致黨建工作者一方面能總體地把握學(xué)生的入黨動機，另一方面卻鮮能適時、恰當和完整地收集到申請入黨學(xué)生動機的具體波動和演進情況，容易造成對學(xué)生黨員評價上的以偏概全?！吧厦媲l線，下面一根針”，基層的管理服務(wù)工作千頭萬緒，因此，學(xué)生黨員和團員骨干天然地成為了基層大學(xué)生思想政治教育和黨建工作隊伍的重要輔助力量。（5）道德教育與道德實踐的反差，校園圍墻內(nèi)外的反差，理想教育與社會現(xiàn)實的反差使學(xué)生內(nèi)心拓積著強烈的矛盾空間；高校大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育體系的思想滯后和內(nèi)容脫節(jié)，造成學(xué)生蘊涵于入黨動機的激情與理性大打折扣，從而帶來黨員發(fā)展路徑上不良的后續(xù)連鎖效應(yīng)。一個人入黨的動機是不是正確，往往同他對共產(chǎn)主義事業(yè)和無產(chǎn)階級政黨的認識正確不正確、深刻不深刻有直接關(guān)系。事實也證明，一個人對共產(chǎn)主義事業(yè)和共產(chǎn)黨有了明確、深刻的認識，他的入黨動機才會端正。共青團是黨的助手和后備軍，團的組織生活是否正常，對大學(xué)生入黨動機的影響是很明顯的。大學(xué)生入黨積極分子在未入黨前，首先應(yīng)是一個合格的團員。高校應(yīng)采取措施使團的工作和大學(xué)生黨建工作對接，加強團員意識教育和組織生活，嚴格團員考核，使團的組織工作和大學(xué)生黨建工作形成一個連續(xù)過程。馬克思主義認識論告訴我們，人們的正確認識，要經(jīng)過實踐——認識——再實踐——再認識的過程，并不斷循環(huán)往復(fù)，才能獲得。要求入黨的同志僅有入黨的迫切愿望還不夠，還必須見諸于行動，在實踐中不斷用切身體驗來深化對黨的認識，從而進一步端正自己的入黨動機。當前，開展大學(xué)生思想政治和學(xué)生黨建工作應(yīng)當認清這一社會轉(zhuǎn)型、變化的大背景，適時做出科學(xué)地調(diào)整；應(yīng)當以大學(xué)生全面發(fā)展為目標，以人為本，堅持“高校教育、育人為本，德智體美、德育為先”的原則，貼進實際、貼進生活、貼進學(xué)生，努力提高思想政治教育和黨員培養(yǎng)教育工作的針對性、實效性和吸引力與感染力，從而對學(xué)生深入地進行黨性教育；只有這樣，才能促進大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，才能科學(xué)地構(gòu)建與時俱進的高校黨建體系，錘煉和端正學(xué)生的入黨動機，從而有效地發(fā)揮新時期學(xué)生黨員群體的先進性。你是大幾（）A、大一 B、大二 C、大三你是否想再深造？（）A、是 B、否你是（）A、團員 B、黨員 C、預(yù)備黨員 D、入黨積極分子 E、其它你對黨了解嗎（）A、一般 B、非常了解 C、不了解 D、了解中國共產(chǎn)黨建于（）A、 B、 C、當今黨書記是（）A、胡錦濤 B、溫家寶 C、江澤民倘若你不是黨員，是否想入黨？（）A、是 B、否你知道入黨的條件嗎？（）A、知道 B、不知道你為什么入黨？（）（多項選擇）Ａ、因為大家都申請，自己不申請就太落后了。Ｃ、是因為覺得入黨是一種榮譽，這可以讓自己在政治上鍍金，可以增光添彩。F、為了不辜負長輩的希望，為了給家人爭光你認為你入黨的可能性多少？A、完全不可能 B、有可能 C、肯定可以 D、不確定1你認為你不可能入黨的原因？A、條件不夠 B、不感興趣 C、其他因素1在大學(xué)期間，你對入黨抱著什么態(tài)度？ Ａ、無所謂Ｂ、積極Ｃ、不積極1你會在什么樣的前提條件下申請入黨： Ａ、損害集體利益的前提下兼顧個人利益的前提下 Ｂ、己條件符合的前提下申請入黨 Ｃ、自己不會排除用其他的方法爭取入黨1你對周圍同學(xué)寫入黨申請書的看法：A追求共產(chǎn)主義信念 B追求高尚人格 C 現(xiàn)實利益的考慮 D給自己學(xué)習成才創(chuàng)造一個良好的環(huán)境 E其他大學(xué)生電腦主頁 —— —— 大學(xué)生的百事通第四篇：關(guān)于大學(xué)生入黨動機調(diào)查報告關(guān)于大學(xué)生入黨動機調(diào)查報告 班級學(xué)號 姓名精算121 王瑩 091001230一、調(diào)查的目的本調(diào)查旨在通過對學(xué)生入黨動機的了解，解決大學(xué)生“為什么要入黨”和推進優(yōu)秀青年人才入黨的先決因素，以便幫助大學(xué)生培養(yǎng)具有信念信仰型的正確入黨動機。是什么原因趨使莘莘學(xué)子向黨組織靠攏？其加入黨組織的動機和目的是什么？成為大家關(guān)注的話題。二、調(diào)查的對象、方法與內(nèi)容調(diào)查對象大一到大三的同學(xué)（隨機調(diào)查）調(diào)查方法與內(nèi)容本次調(diào)查采用書面問卷法進行調(diào)查：（發(fā)放50份，回收48），基本上做到隨機發(fā)放。9%認為正確您認為周圍大學(xué)生黨員為同學(xué)服務(wù)的情況35%認為