【正文】 本專業(yè)教學的要求。③為了使教學與實踐很好地結合起來，多形式、多渠道地開展實訓活動，我們將與易寶公司等單位建立長期的實訓、培訓協(xié)作關系，加強校企之間的聯(lián)系，拓寬實訓渠道。四、專業(yè)建設與發(fā)展的主要思路、深圳等地區(qū)的一些學校相關專業(yè)建設情況進行了調研，獲得了大量的資料，為專業(yè)的開設和發(fā)展提供了參考。首先是有目的地、重點地、分批地提高師資水平；如選派青年教師去廣東職業(yè)技術學校、暨南大學等高校進修。，辦出專業(yè)特色，今后教學發(fā)展要面向工商業(yè)企業(yè)兼顧行政、事業(yè)單位辦學，為社會培養(yǎng)中等層次的財會電算化專業(yè)人才。在理論教學方面，要花大力氣研究和把握職業(yè)教育的發(fā)展變化的規(guī)律，特別是要多調查研究，科學定位人才的培養(yǎng)目標，合理設置專業(yè)課程，增加選修課，切實做到理論與實踐密切結合。五、專業(yè)培養(yǎng)目標及要求1．培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，即牢固掌握必需的文化科學基礎知識，又掌握財務會計方面的專業(yè)知識及從事財會電算化工作的相應的計算機知識，有較強的實踐技能的“應用型”、“創(chuàng)業(yè)型”的復合型的人才。2．培養(yǎng)要求本專業(yè)畢業(yè)生主要面向企業(yè)從事會計、管理等業(yè)務工作，應掌握財會工作所必需的基礎知識、基本技能，了解我國經(jīng)濟發(fā)展及財務會計方面的有關方針政策及法規(guī)制度，培養(yǎng)學生在今后的學習、工作中貫徹執(zhí)行政策的能力，運用所學知識分析問題、解決問題的能力，掌握本專業(yè)的珠算、會計賬務處理、計算機操作技能，具有較強的實踐動手能力，成為懂業(yè)務、會管理、能操作，能正確地領會財務主管、財務經(jīng)理的意圖，能勝任財務核算工作，且能反饋工作中的問題并更正錯誤，綜合職業(yè)能力強的應用型專門人才，能勝任出納、會計、審計等崗位的工作。我校已具備開設會計專業(yè)的條件，并將繼續(xù)為此作好充分的準備。因此，培養(yǎng)和造就大批的高素質的財會專業(yè)人才已迫在眉睫，我校經(jīng)過大量的社會調研和論證認為：設置如皋第一職業(yè)高級中學會計專業(yè)是非常必要和可行的。（二）、專業(yè)設置以學校發(fā)展、面向市場為主，突出對學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，有利于樹立現(xiàn)代化教育教學觀念，優(yōu)化課程結構，改進教學方法，促進學校內(nèi)部各項改革、各項資源的合理配置。二、專業(yè)設置的必要性目前，我國會計從業(yè)人員人數(shù)眾多，甚至呈飽和狀態(tài)，但有學歷，有職稱者比重偏低，特別是中高級會計人員比重較小，尤為短缺。目前，除國有企、事業(yè)單位會計人員相對學歷較高，崗位合理外，其余在會計人員中高級職稱或大專以上學歷者，特別是農(nóng)村幾乎為零，就連中專學歷者也寥寥無幾。顯然，從我市我省乃至全國，今后相當長的時間要逐步減少無學歷會計人員的比例，提高中專以上學歷的從業(yè)人員的比例，是職業(yè)教育的一項重大任務。三、專業(yè)設置的可行性 我校財會專業(yè)共有專職教師11名，實驗指導教師3名。從年齡結構上看：45歲以上教師3人，30歲以下教師2人，3045歲之間的教師9人。①為了強化會計（會計電算化方向）專業(yè)學生的專業(yè)技能，專門創(chuàng)建了財會模擬實訓室。②為了提高財會電算化專業(yè)學生的應用能力，建立了擁有40臺686型計算機的專用機房，為學生能夠熟練掌握財務會計電算化知識和技能創(chuàng)造了有利的條件。四、專業(yè)建設與發(fā)展的主要思路我校開設財會專業(yè)有著二十幾年的歷史，隨著我國經(jīng)濟體制的不斷變革和社會對財會電算化專業(yè)人才的需求以及學校對財會電算化專業(yè)人才培養(yǎng)目標的不斷升華，先后經(jīng)歷了商業(yè)會計、財務會計．工業(yè)企業(yè)財務會計及涉外會計等專業(yè)名稱演變過程，這一切都為今后辦好財會專業(yè)積累下了豐富的辦學經(jīng)驗。3．加強硬件設施的建設。4．不斷深化理論教學和實踐教學的改革。在實踐教學方面，要堅持以培養(yǎng)中等職業(yè)技能為宗旨的實訓方針，加強校企．校社聯(lián)系，廣開實訓渠道，不斷探索中等職業(yè)教育的辦學路子。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導”，引導學生樹立科學的世界觀、人生觀和愛國主義、集體主義、社會主義的思想以及良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，提高科學文化修養(yǎng)，掌握必要的文化基礎知識、專業(yè)知識和熟練的職業(yè)技能，培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)的品質和適應職業(yè)變化的能力，具有創(chuàng)新精神，具有健康的身體和心理，具有一定的欣賞美和創(chuàng)造美的能力，具有艱苦樸素，吃苦耐勞的精神。（二）能力分解知識結構及要求（1）掌握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的基本內(nèi)容，辯證唯物主義、歷史唯物主義的基本理論，以及社會主義道德、法律的基本內(nèi)容。（4）掌握企業(yè)財務會計、管理會計、成本會計、財務管理、市場營銷、經(jīng)濟法、審計學、稅法、會計電算化等專業(yè)知識。2．能力結構及要求（1）具有較強的道德與法律意識，能運用鄧小平理論和辯證唯物主義，歷史唯物主義的觀點，正確分析問題和解決問題，具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范。（3）具有編寫財務報告及其說明書的應用寫作能力及較強的口頭表達能力。（5）具有填制會計憑證、登記帳薄、編制會計報表的帳務處理的能力。（7）掌握財務分析的方法，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。（9）具有熟練的計算機操作技能，使用電算化會計軟件的能力。（四）職業(yè)能力1．基本素質；2．財務會計核算能力；3．成本核算能力；4．財務分析與管理能力；5．審計能力；6．計算與點鈔能力；7．外語應用能力；8．相關領域活動能力；9．涉外知識借鑒能力。鄭州電子信息中等專業(yè)學校2008．8第四篇：關于會計專業(yè)設置的可行性論證報告關于會計專業(yè)設置的可行性論證報告我校自開辦以來至今一直開設中職會計專業(yè)，經(jīng)過多年的努力，在教學資源方面取得了較大的進步，我們認為，今后仍然應該開設會計專業(yè)。因此，很多人認為沒有必要再開設會計專業(yè)。經(jīng)濟的發(fā)展對財務人員提出新的挑戰(zhàn)，在本世紀，通曉國際會計準則的國際會計人才受到市場的青睞。據(jù)有關方面統(tǒng)計，在未來10年我國大約需要35萬名注冊會計師，但目前只有5萬名，且其中一大半得不到國際機構的認可，財會國際化勢在必行。這意味著社會對會計人員需求的增加。這從另一個方面說明社會對會計的需求仍然很大。但至今依然還有較大的需求。具體工作如下： 分析財務結構，編制會計報告、報表，向管理層提供財務信息。通過對企業(yè)的資產(chǎn)運作、核算，實現(xiàn)對企業(yè)資金安全有效地控制和監(jiān)督的會計師被形象地譽為企業(yè)的“管家”。二、會計專業(yè)培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設需要，具有寬厚的文化科學知識和會計管理專業(yè)知識，具有較強的實踐動手能力，并具有創(chuàng)新精神，能在工商企業(yè)或其他有關經(jīng)濟管理部門獨立地從事會計核算、財務管理、審計、統(tǒng)計分析、教學等工作的德才兼?zhèn)涞膽眯蜁媽I(yè)人才。四、業(yè)務培養(yǎng)要求本專業(yè)學生主要學習會計與審計方面的基本理論和基本知識，受到會計與審計方法和技巧的基本訓練。五、開設課程政治．經(jīng)濟、經(jīng)濟數(shù)學、英語、計算機基礎、初級會計實務、企業(yè)財務會計、審計學、經(jīng)濟法、成本會計、會計電算化、財務管理、稅法基礎、財政與金融、統(tǒng)計學基礎、管理會計基礎等。六、我校開設會計專業(yè)的可行性：生源充足: 通過對招生人員的調查，咨詢會計專業(yè)的學生比較多?！凹夹g是鐵飯碗”，會計專業(yè)能讓學生學到一技之長，在招生方面對學生有吸引力。就業(yè)前景好: 隨著我國社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，經(jīng)濟、貿(mào)易、金融等方面的活動頻繁，會計人才的需求量不斷增大。做到主任會計師的位置年薪在20萬元以上，拿到內(nèi)地注冊會計師資格，整體薪金水平可以達到每年5萬到10萬元人民幣；而拿到一個洋證書，則意味著平均50萬元，甚至超百萬的年薪。如果從普通