【正文】 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力。欣賞、評述：通過觀察、理解，提高欣賞能力和明辨是非能力，激勵(lì)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)，增強(qiáng)自豪感。綜合、探索：通過學(xué)習(xí)手工制作、立體構(gòu)成和海報(bào)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，樹立民族精神，以龍的傳人為榮。二、學(xué)生情況分析四年級（7）（8）（9）三個(gè)班共有學(xué)生120人，上學(xué)期美術(shù)測試優(yōu)秀占30％，不及格占10％，總體一般，但兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。通過教學(xué)，每班出現(xiàn)了較多的尖子生，他們想象力豐富、思維敏捷、創(chuàng)造能力強(qiáng)且能彰顯其個(gè)性，同時(shí)也涌現(xiàn)出一批后進(jìn)生，雖然每次的作業(yè)還不理想，但在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成及作業(yè)上交上都向前邁進(jìn)了一大步。觀賞自然和各種美術(shù)作品，初步領(lǐng)悟作品的意境和表現(xiàn)內(nèi)容并能用口頭闡述其特色，表達(dá)自己的感受。提前通知學(xué)生課堂中所需的學(xué)習(xí)用具，并以“家校通”為平臺，用短信的方式告訴家長，讓家長及時(shí)為孩子準(zhǔn)備美術(shù)用具，為課堂教學(xué)開綠燈。吃透教材，精心備課，及時(shí)反思，做好課前一切準(zhǔn)備。繼續(xù)做好學(xué)生的作業(yè)成績登記工作，采用多獎(jiǎng)勵(lì)少懲罰的方法督促學(xué)生按時(shí)上交作業(yè)。四年級上冊美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5一、學(xué)情分析：學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強(qiáng)，具有一定的美術(shù)知識和技能，動(dòng)手能力較強(qiáng)，上課氣氛活潑，接受能力特強(qiáng)。存在問題：上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，力求學(xué)科的知識性和趣味性有機(jī)的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗(yàn)和嘗試。三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。改革評價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評價(jià)，重視對學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評價(jià)，采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價(jià)體系。培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。四年級上冊美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6一、學(xué)情分析：本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。全冊共20課，,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學(xué),均分配在各課中。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。2．設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。4．綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。2． 能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。難點(diǎn)：1．利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。3．用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。五、教學(xué)措施：1．應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。六、教學(xué)進(jìn)度：第三篇：人教新課標(biāo)版小學(xué)四年級美術(shù)上冊第14課人教新課標(biāo)版小學(xué)四年級美術(shù)上冊第14課：《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》教案兩課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：了解汽車的有關(guān)知識（種類、外形特點(diǎn)、用途等）。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用不同的幾何圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。四、教學(xué)過程：（一）啟發(fā)引導(dǎo)（激發(fā)創(chuàng)意）組織教學(xué)，明確要求。提出問題，引入新課。教師提問：這些車的主體形象有什么特點(diǎn)？（簡筆畫板書）車都是由車頭、車身和車輪組成。（二）要點(diǎn)輔導(dǎo)（構(gòu)思創(chuàng)意）教師：汽車給人們的生活帶來了方便，但有利必有弊。我們還可從哪些方面提高汽車的功能，使它的利大于弊？提示：可以在原有汽車功能或色彩上進(jìn)行改造。還可以在設(shè)計(jì)的汽車旁寫上功能或特征類的文字。（課件配樂）欣賞講評作品“汽車展覽會(huì)”。請小朋友把自己的作品放在前邊，大家一起來評出獎(jiǎng)項(xiàng)?！岸喙δ苘嚒保阂蠖喙δ?，用途廣。對可以修改補(bǔ)充的作品，鼓勵(lì)繼續(xù)補(bǔ)充改進(jìn)。請學(xué)生觀察課本的畫并連線與詩句含義相符合的畫面。三 初步接觸日本畫和日本畫家。3.“我”的感受。四 總結(jié)欣賞作品的方法。五 學(xué)生分成若干小組欣賞自己喜歡的作品。老師在聽取學(xué)生的發(fā)言同時(shí)做相應(yīng)得補(bǔ)充，使每個(gè)學(xué)生對作品都有全面的認(rèn)識。七 課堂總結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了許多藝術(shù)大師，了解了作品的表現(xiàn)形式，雖然都是生活常見的事物，但通過畫家對生活的感悟，使我們對生活有了新的發(fā)現(xiàn)，因此，為能夠見到優(yōu)秀的美術(shù)作品而感到幸福。你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？ 二 探究新知：（一）認(rèn)識冷色和暖色、將冷色和暖色區(qū)分開。（三）藝術(shù)實(shí)踐分析名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。三 提出本節(jié)課的任務(wù)《紅色的房間》選用與其不同的暖色改畫一副作品。四 學(xué)生作業(yè)，老師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)五 組織學(xué)生展示作業(yè)。？？還有什么不足？ 七 課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了什么？你從生活中感受到了那些是暖色的物體？說說你的感想吧！月日第 周 星期 生活中的冷色教學(xué)過程：一組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。，談一談冷色給你的感覺。趁色彩沒有完全散開。并且說說別人的作品好在哪里?為什么？五 課堂總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了那些是屬于冷色。教學(xué)過程：一組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況?！蹦隳苡弥w語言來表現(xiàn)快樂嗎？揭示課題三 探究新知：（一）出示各種線材？“快樂的人”線造型作品。說說他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)在哪里？（二）小組合作探究。，提示大家在制作的時(shí)候應(yīng)該注意一些什么？總結(jié)：在制作的時(shí)候要注意：（1）將頭纏繞成橢圓形、圓錐形等（2）身體纏繞成空心圓柱形、實(shí)心圓珠形、單線或者曲線等（3）四肢纏繞得要比身體細(xì)，同時(shí)注意關(guān)節(jié)部位的變化。四 學(xué)生作業(yè)，老師進(jìn)行輔導(dǎo)巡視。五 作業(yè)展示評選出優(yōu)秀的作品和你認(rèn)為好的作品。，引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。說說以下問題。四學(xué)生進(jìn)行作業(yè)。根據(jù)自己的記憶畫出一副關(guān)于自行車局部寫生的線描作品。說說別人的優(yōu)點(diǎn)。六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天你們學(xué)會(huì)了觀察生活中的物體，在今后的學(xué)習(xí)過程中也要用今天這種仔細(xì)觀察的精神來捕捉生活中的亮點(diǎn)，這樣才能把我們的生活描繪得更加美麗。二 游戲?qū)耄豪蠋熢诤诎迳袭嫵霰景嘁粋€(gè)同學(xué)的背面頭像。三探究新知（一）分析繪畫人物背面頭像的時(shí)候需要注意的特征？學(xué)生回答并板書：可以從頭型、發(fā)型、頭飾、服裝等方面看出。，看一看上面有什么樣的線條？學(xué)生發(fā)言/。？看到他們的作品你受到什么啟發(fā)？四 學(xué)生進(jìn)行作業(yè)。巡視輔導(dǎo)五 作品展示：？為什么？。二 談話法導(dǎo)入新知：你知道十二生肖指的是哪些嗎？三 探究新知：（一）分析郵票的組成部分。如：一組研究：生肖郵票老虎表現(xiàn)了自然界中老虎的哪些特點(diǎn)？二組研究：從造型上看，生肖郵票馬夸張了自然界中馬的哪些特點(diǎn)？（二）分析書中的學(xué)生作品特點(diǎn)。，分工合理的小組。六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們了解了一些關(guān)于郵票的設(shè)計(jì)知識，你有什么收獲呢？說說你得感受吧！——棋篇教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，檢查用具，穩(wěn)定情緒。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為后面的教學(xué)作鋪墊。色子可以用什么來做？看書117頁，說說棋盤由哪幾個(gè)部分組成？生：起點(diǎn)、終點(diǎn)、曲折排列的各色數(shù)字、不同的說明、主題及盤面的裝飾。分小組討論。討論內(nèi)容：A、確定主題；B、盤面設(shè)計(jì)及飛行路線；C、組員分工。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識，提高合作能力和效率；強(qiáng)調(diào)安全使用工具；不同材料的合理使用。六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們有什么收獲呢？說說你的感想吧！月日第 周 星期棋牌樂——牌篇 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入從學(xué)生課間玩要的紙牌引入——小結(jié)：這種牌雖然可以讓我們玩的很開心，但是它分散我們的精力，浪費(fèi)我們的時(shí)間，用掉我們的零花錢，害大于利!如果能把學(xué)習(xí)與玩耍融到一起，豈不是一舉兩得!讓我們一起進(jìn)入棋牌樂——牌篇。文字也就是游戲內(nèi)容要突出，通過圖案、色彩襯出或放在重要位置，要做到好玩還要好看。大家的設(shè)計(jì)構(gòu)思各有特色，自己玩的牌就要根據(jù)自己愛好設(shè)計(jì)，瞧我用什方法——在a牌空白處用玫瑰紅平涂，襯出底板上用白蠟燭畫的圖案。游戲這些牌怎么玩，介紹并請學(xué)生參予游戲。b、古詩配對，2人。c、看出怎么玩了嗎？獎(jiǎng)給本節(jié)課表現(xiàn)最捧的小組。科學(xué)??數(shù)學(xué)??美術(shù)??三、制作小組合作，同時(shí)剪出外形，人分一張共同制作，由小組長統(tǒng)一分配任務(wù)。其它小組可以課后交流，互玩。生活與藝術(shù)中的花教學(xué)過程：一、組織教學(xué)語言表述，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定學(xué)生情緒。