【正文】 老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解。難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育?！霸O(shè)計表現(xiàn)”、“設(shè)計另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強學(xué)生對知識的綜合運用能力，感受美術(shù)所帶來的樂趣。出示“陰刻”和“陽刻”的剪紙作品，探討不同的地方和制作特點。二、體驗電腦繪畫筆工具的獨特魅力通過上機操作，讓學(xué)生體驗電腦繪畫筆工具的表現(xiàn)特色。五、教師巡視輔導(dǎo)，注意加強個性輔導(dǎo)，以點帶面。印制中夾子的重要性。分析課題，針對題目想一想我們要畫什么內(nèi)容?教師引導(dǎo)發(fā)言：“我的現(xiàn)在與將來”組織小組討論：談一談你的現(xiàn)在，想像一下將來。Ｃ、教師：多種物品造型的組合及適當(dāng)?shù)淖冃文芙o我們更大的聯(lián)想空間。（中心對稱、軸對稱、自由式）制作方法可以剪帖、對印、油水分離、手繪??六、作業(yè)展評小組評選優(yōu)秀作品，帖到黑板上七、生活課堂搜集生活中靠墊還有些什么形狀，畫成“靠墊坊” 看看生活中還有哪些物品上有我們學(xué)到的對稱圖案，畫或貼成小報。舉例說明。五、課后拓展。展示、評價展示學(xué)生的作品。學(xué)生自學(xué)后發(fā)表看法。穩(wěn)定學(xué)生情緒。你還發(fā)現(xiàn)了什么特別的表現(xiàn)技法？給大家介紹一下。組織學(xué)生評價。？誰能解決？（必要時教師示范）引出中鋒用筆和側(cè)鋒用筆。明確學(xué)習(xí)任務(wù)?？茖W(xué)??數(shù)學(xué)??美術(shù)??三、制作小組合作，同時剪出外形，人分一張共同制作，由小組長統(tǒng)一分配任務(wù)。大家的設(shè)計構(gòu)思各有特色，自己玩的牌就要根據(jù)自己愛好設(shè)計，瞧我用什方法——在a牌空白處用玫瑰紅平涂，襯出底板上用白蠟燭畫的圖案。討論內(nèi)容：A、確定主題；B、盤面設(shè)計及飛行路線；C、組員分工。六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們了解了一些關(guān)于郵票的設(shè)計知識，你有什么收獲呢？說說你得感受吧！——棋篇教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，檢查用具，穩(wěn)定情緒。二 談話法導(dǎo)入新知：你知道十二生肖指的是哪些嗎？三 探究新知：（一）分析郵票的組成部分。三探究新知（一）分析繪畫人物背面頭像的時候需要注意的特征？學(xué)生回答并板書：可以從頭型、發(fā)型、頭飾、服裝等方面看出。根據(jù)自己的記憶畫出一副關(guān)于自行車局部寫生的線描作品。五 作業(yè)展示評選出優(yōu)秀的作品和你認(rèn)為好的作品?！蹦隳苡弥w語言來表現(xiàn)快樂嗎？揭示課題三 探究新知：（一）出示各種線材？“快樂的人”線造型作品。趁色彩沒有完全散開。（三）藝術(shù)實踐分析名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。五 學(xué)生分成若干小組欣賞自己喜歡的作品。三 初步接觸日本畫和日本畫家。請小朋友把自己的作品放在前邊，大家一起來評出獎項。（二）要點輔導(dǎo)（構(gòu)思創(chuàng)意）教師：汽車給人們的生活帶來了方便，但有利必有弊。二、教學(xué)重、難點：重點：能用不同的幾何圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。3．用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。2．設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。四年級上冊美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇6一、學(xué)情分析：本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。吃透教材，精心備課，及時反思，做好課前一切準(zhǔn)備。二、學(xué)生情況分析四年級（7）（8）（9）三個班共有學(xué)生120人，上學(xué)期美術(shù)測試優(yōu)秀占30％，不及格占10％，總體一般，但兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。本冊共計15課時，分四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型、表現(xiàn)：通過學(xué)生對事物的觀察、想象、表現(xiàn)、描繪及制作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛傳統(tǒng)文化的情感。樹立學(xué)生創(chuàng)造意識，學(xué)會舉一反三。用線描的方法進行簡單的寫生練習(xí)。目前四年級學(xué)生已分化成兩派，一派繪畫表現(xiàn)力有所提高，信心大增，一派由于技法跟不上認(rèn)識的提高，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。難點是：以激發(fā)學(xué)生興趣為前提，兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要。六、課時安排（略）四年級上冊美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇2一、學(xué)情分析：對于四年級學(xué)生來說，思維活潑，想象豐富，接受能力比較強，也具備了一定的美術(shù)知識和技能。根據(jù)實際教學(xué)的需要，有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。將繪畫與手工相結(jié)合的設(shè)計課教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）總目標(biāo) 學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。4．綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。5．能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。同時進一步擴大學(xué)生美術(shù)的知識面，增強學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，通過動手操作的一些課程加強學(xué)生的動手能力并促進學(xué)生智力的發(fā)展。四、教材的特殊處理：由于教材畫面較小，教師教學(xué)中應(yīng)該準(zhǔn)備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學(xué)生都能看得清楚看得明白。要求學(xué)生做好材料的準(zhǔn)備工作。培養(yǎng)敏銳的觀察力和其妙、獨特的想象能力。注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料的學(xué)習(xí)方法進行自主性學(xué)習(xí)與合作交流。引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。3．由易到難，有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。如《漫畫與生活》《秦陵兵馬俑博物館》。四、提高質(zhì)量的具體措施繼續(xù)抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，加大力度約束個別學(xué)生的不良行為，以便在課堂中能很好的把握教學(xué)環(huán)節(jié)。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）總目標(biāo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。3． 用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。3． 教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。教師提問：大家都見過也坐過汽車，但是你知道汽車分哪幾種嗎？（文字板書）汽車按其功能可分為客車、貨車和特種車三大類。（三）創(chuàng)作體驗（展現(xiàn)創(chuàng)意）學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。（四）、課堂小結(jié)第四篇：人教小學(xué)四年級上冊美術(shù)教案1復(fù)習(xí)月日第 周 星期四季的色彩教學(xué)過程：一 創(chuàng)設(shè)情景，游戲?qū)搿＃ㄐ〗M內(nèi)說說自己的觀察感受）：畫面中突出表現(xiàn)數(shù)、而樹用的是什么色彩？為什么？老師適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)：樹的色彩給我們冰冷但充滿生機的感覺，代表冬季，于是著春天即將到來。教學(xué)過程：一 教師準(zhǔn)備，準(zhǔn)備2——3張以暖色為主的圖片。六 評價作業(yè)。師總結(jié)并且板書：冷色給我們以：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素等的感覺。你能夠說出來嗎？師生共同進行總結(jié)。（4）用紙等材料進行裝飾。你認(rèn)為教材上的學(xué)生作業(yè)那些部分畫得好，對你有什么啟發(fā)？。 猜 我 是 誰教學(xué)過程：一組織教學(xué)。提醒大家要畫得大些。在巡視中強調(diào)圖案新穎美觀、色彩鮮艷。找出書上飛行棋作品中你最喜歡的部分，跟同學(xué)們交流。二、新授觀賞、分析①誰愿意和我一起玩牌!可是，我的牌放亂了，請先幫我整理，把同一副牌放在一起，貼到黑板上——→(空白底版上只有文字，沒有裝飾)→(偏旁部首組字，有一個不能組)→(古詩與詩名，作者配對,有二張不相配)②大家通過什么判斷它們是同一副牌？小結(jié)：同一副牌的外形、圖案、圖案位置，色彩等統(tǒng)一，文字之間有聯(lián)系。先獎勵配對正確的學(xué)生，不能配的兩張請參加的學(xué)生口頭分別補充正確內(nèi)容后再獎勵。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。月日第 周 星期畫水果教學(xué)過程：一、組織教學(xué)語言表述，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。強調(diào)側(cè)鋒用筆的方法和蘸色方法。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。教師應(yīng)強調(diào)側(cè)鋒用筆并指導(dǎo)執(zhí)筆姿勢。你遇到了什么困難？誰能解決？（必要時教師示范）引出水破墨和墨破水。多次強調(diào)側(cè)鋒用筆的方法和蘸色方法，了解水破墨和墨破水即可。比一比誰的美，誰的愿望美好。全班交流：小結(jié)：形狀各異，色彩鮮艷，圖案新穎，材料多樣。對稱的圖形給我們的感受如何？