二年級美術(shù)上冊蜻蜓飛飛說課稿人教新課標(biāo)版-在線瀏覽
2024-11-09 13:39本頁面
【正文】 蜓的方法。兒童的造型方法生動、變形、夸張，甚至抽象；讓小朋友對結(jié)構(gòu)有所認(rèn)識，以兒童所特有的天性，繪畫語言會更生動，更具表現(xiàn)力。接著課件展示讓學(xué)生在音樂中欣賞蜻蜓美麗圖片?！备鶕?jù)學(xué)生回答我歸納出四種方法：涂色繪畫、色紙剪貼、彩泥制作、綜合材料。我們的教學(xué)首先應(yīng)考慮的是孩子對生活經(jīng)驗的積累，根據(jù)孩子接受技能的特點而采用上述方法。然后讓學(xué)生把自己繪制的美麗蜻蜓貼到黑板上繪有美麗荷花和小船在湖面上，有幾個學(xué)生直接上去畫。制作過程中鼓勵學(xué)生把多種方法結(jié)合使用，畫出做出和別人不同色彩和形狀的蜻蜓，展開比賽，這樣就激勵學(xué)生創(chuàng)新、提高了學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)重、難點：。教具學(xué)具：蜻蜓觀賞VCD、標(biāo)本、有關(guān)蜻蜓的繪畫作品、彩色筆、油畫棒教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授新課（一）導(dǎo)入新知導(dǎo)入語：“今天老師要帶小朋友到昆蟲世界去認(rèn)識一個朋友。小朋友來說說這個朋友長著什么樣？有什么特別的地方嗎？小朋友想不想了解這個新朋友的更多秘密啊，那就讓我們一起走進蜻蜓的家吧！揭示課題：蜻蜓飛飛（二）探索新知。（蜻蜓分為：頭、胸、腹。頭部有一對觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。），還想了解蜻蜓的哪些問題。并通過圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲子等。，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺得他們好在哪，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點？”三、作業(yè)設(shè)計：請小朋友來為蜻蜓畫一個故事，看看誰畫的故事最特別，最好。四、學(xué)生繪畫，師巡視并進行輔導(dǎo)五、總結(jié)展示學(xué)生完成的繪畫作品。（師生互議）六、課后拓展提倡小朋友要保護蜻蜓，因為蜻蜓是專吃害蟲的益蟲，所以不能隨意捕捉它！用心愛心專心 1第三篇：二年級美術(shù)人教版上冊《蜻蜓飛飛》二年級美術(shù)人教版上冊《蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計江門市蓬江區(qū)東風(fēng)小學(xué)陸貞薇案例背景：為了讓學(xué)生深入了解蜻蜓的有關(guān)知識，仔細觀察蜻蜓的外形、結(jié)構(gòu)、色彩以及各種姿態(tài)。充分發(fā)揮想像和創(chuàng)造，運用不同的工具表現(xiàn)蜻蜓。因此我采用通過設(shè)置 “謎語導(dǎo)入”、“領(lǐng)略蜻蜓世界”、“分析外形特征”、“畫畫蜻蜓故事”等環(huán)節(jié)來指導(dǎo)學(xué)生抓住蜻蜓的外形特征，變化蜻蜓的不同姿態(tài)與飛行方向表現(xiàn)各種形態(tài)的蜻蜓，同時展開豐富聯(lián)想創(chuàng)作有主題的想象畫。了解對稱對于飛翔的重要性。充分發(fā)揮想像和創(chuàng)造，運用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。過程與方法：學(xué)會用各種線條、色彩描繪蜻蜓的身體和翅膀。情感態(tài)度與價值觀：提高對自然界動物的認(rèn)識，樹立保護昆蟲、保護生態(tài)環(huán)境的意識。教學(xué)難點：運用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。學(xué)具：作業(yè) 紙、各種材質(zhì)的彩紙、筆、剪刀、膠水等工具。請大家看屏幕。猜一猜。斗大眼睛照前方，專除害蟲工作忙。低飛雨，高飛晴，氣象預(yù)報它內(nèi)行。師：大家真的很聰明，說得很好,同學(xué)們，你喜歡蜻蜓嗎？想不想了解更多關(guān)于蜻蜓的知識？今天我們就來學(xué)習(xí)第9課――蜻蜓飛飛。二、講授新課剛才大家猜了謎語，現(xiàn)在老師有2個問題，出示課件。小組匯報。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭??（2）美麗：吃害蟲，心靈美！五顏六色美大眼睛美同學(xué)們了解的知識真多，說的真棒，想知道老師收集的資料和看法嗎？出示課件。胸部有三對足，這是昆蟲特有的特征，還有兩對透明的對稱的大翅膀，上面有很多翅脈。腹部較長，上面有很多不同的花紋。（2）我覺的蜻蜓這些地方漂亮，如：身體：它長長的細細的，有漂亮的花紋翅膀：有兩對，又長又薄，紋理很多眼睛：有兩對，復(fù)眼大又圓顏色：很豐富如果有學(xué)生說到“蜻蜓點水”（3）剛才同學(xué)說“蜻蜓點水”，它本身的意思是蜻蜓在水里產(chǎn)卵，它的另一個含義是指人在學(xué)習(xí)和工作中，不扎實、膚淺的意思。如果沒有說到，師 老師還知道一個成語“蜻蜓點水”~~~~~~四、欣賞感受師：同學(xué)們了解的知識真多，說的真棒。請看屏幕（課件展示）剛才我聽到了同學(xué)們的驚嘆聲，為什么驚嘆？ 生：很漂亮。用
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