九年級語文教學(xué)工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-09 13:27本頁面
【正文】 課內(nèi)閱讀時(shí)，把一個(gè)考點(diǎn)涉及到的不同題型一次性練到位，讓學(xué)生明白此類題型的答題方法。二、文言文的復(fù)習(xí)：安排在復(fù)習(xí)的中間環(huán)節(jié)，恰到好處，安排得過早，會遺忘；安排得過晚，又可能出現(xiàn)后階段的忙無頭緒。②大綱篇目課上學(xué)生先復(fù)習(xí)，然后以卷的形式測試、鞏固，大綱以外的篇目課下復(fù)習(xí)，以卷鞏固，課上訂正、記憶。④教師搜集初中三年重點(diǎn)文言虛詞并按考點(diǎn)歸類總結(jié)，設(shè)計(jì)題型，出小卷，課上測試，發(fā)現(xiàn)問題，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)記憶，然后互考做題中存在的問題。⑥詩詞默寫分三輪，第一輪要求學(xué)生利用早自習(xí)背整首詩，然后課前默寫，第二輪以小卷的形式測試，不局限于名句，第三輪以小卷的形式測試名句，考兩遍。天天練教師抽改一部分好學(xué)生的試卷，凡錯(cuò)得多的讓他們再去改其他同學(xué)的試卷，通過改錯(cuò)強(qiáng)化他們對易錯(cuò)字的記憶。三、語文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：語基復(fù)習(xí)放在最后階段，感覺時(shí)機(jī)恰當(dāng)。教學(xué)中，每張卷、每堂課都按照考點(diǎn)→題型→方法指導(dǎo)→鞏固提高練習(xí)等步驟設(shè)計(jì)，讓每堂課的容量大增，學(xué)生學(xué)有所獲。語音漢字的復(fù)習(xí)，老師群策群力，共同找出易錯(cuò)字，刻在小卷上，以天天練的形式考查、鞏固，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的多得字再集中起來反復(fù)強(qiáng)調(diào)記憶。作文分類而有側(cè)重的訓(xùn)練：分為情感類、人生感悟類、社會關(guān)注話題等，其中側(cè)重練習(xí)了情感類，涉及到的話題有：親情、感動、感恩、溫暖、回報(bào)、一起走過等，而2007年作文中考題“其實(shí)，我真的很”也屬于情感類文題，復(fù)習(xí)路數(shù)是對的。特別強(qiáng)調(diào)的是，越到初三教師越應(yīng)在批改作文上全批全改，哪怕只打個(gè)分，尤其是在五月份之前，讓學(xué)生明顯的感受到老師對作文的重視，同時(shí)也讓學(xué)生心靈溫暖，愛上頻繁的寫作。好學(xué)生可適當(dāng)面批。必須在每一篇作文批改后，在全年級范圍內(nèi)選出范文和病文，印成“影印作文”，讓學(xué)生在對比中去粗取精。初三也不需逐項(xiàng)指導(dǎo)方法，只是針對中考考前重點(diǎn)訓(xùn)練幾項(xiàng)即可，例如：針對學(xué)生的不足，我們重點(diǎn)訓(xùn)練了化大為小、如何用好材料、擬題、開頭、結(jié)尾、點(diǎn)題句、字?jǐn)?shù)、書寫等，效果不錯(cuò)。文言文閱讀如果再有點(diǎn)時(shí)間，把課標(biāo)外的古文也放到課上復(fù)習(xí)、做題，效果會更好，可是時(shí)間太緊了，現(xiàn)在想想，唯一能擠出的時(shí)間就是早自習(xí)。應(yīng)該放在平時(shí)小卷的間隙里，每天一點(diǎn)分散記憶，可能效果會更好。如果真能有些成績的話，離不開學(xué)校的提前規(guī)劃、統(tǒng)一部署，更離不開初三教師的齊心協(xié)力，毫無怨言和懷著一顆與學(xué)校榮辱與共的心！第三篇：九年級語文教學(xué)工作總結(jié)九年級語文教學(xué)工作總結(jié)20202021下半學(xué)期，我擔(dān)任九年級一班語文教學(xué)工作。現(xiàn)在，我對這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)。要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生為主體，教師只是引導(dǎo)者。因此，教學(xué)中應(yīng)讓每個(gè)同學(xué)都有口頭表達(dá)的機(jī)會。二、利用學(xué)生的頭腦，提供思考的機(jī)會。三、利用學(xué)生的雙手，提供操作的機(jī)會。當(dāng)然，讓學(xué)生動手要注意啟發(fā)性，不能一味追求動手操作而把學(xué)生的思維停留在最低層次。讓學(xué)生左右前后四人組成一個(gè)討論組，一般應(yīng)讓后進(jìn)生先發(fā)表意見，討論時(shí)每個(gè)同學(xué)都積極發(fā)言，教師可隨時(shí)參加某一小組的討論。每節(jié)課都要讓學(xué)生提問，讓學(xué)生回答，老師再補(bǔ)充。家庭作業(yè)，平時(shí)練習(xí)等可組織同座學(xué)生對換批改，老師再檢查。五、利用學(xué)生的空間，提供表現(xiàn)的機(jī)會。甭提有多快樂了。當(dāng)他們板演和
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