【正文】 在此中得到的喜悅是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能用休息來(lái)獲得的……為了把日后的英語(yǔ)興趣活動(dòng)搞的更加有聲有色，我把這次興趣活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：一。當(dāng)我走進(jìn)教室的一剎那，我被學(xué)生的39。我心想如果能趁熱打鐵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情，那對(duì)今后的教學(xué)會(huì)事半功倍。隨后進(jìn)行了游戲?qū)?。在游戲的同時(shí)師生間的距離就拉近了。下課了，孩子們依然覺(jué)得余興未盡。堅(jiān)持“趣”字是活動(dòng)的宗旨。合作學(xué)習(xí)英語(yǔ)競(jìng)賽不僅可以激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作精神。讓全班開(kāi)展小組競(jìng)賽。為了不落后其他小組，他們互相幫助學(xué)習(xí)。自編英語(yǔ)對(duì)話，自己設(shè)計(jì)動(dòng)作等。通過(guò)英語(yǔ)模仿秀等活動(dòng)的展示，我可喜獲得了一些有用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，看到了孩子們的潛力。英語(yǔ)課外活動(dòng)總結(jié)4英語(yǔ)作為另一種語(yǔ)言，具有非常大的靈活性和運(yùn)用性的。只靠課堂上的四十五分鐘來(lái)學(xué)習(xí)是不夠的。開(kāi)展課外英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)可以鞏固和提高學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識(shí)，學(xué)生可在課外活動(dòng)中把從課本上所學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)，拿到實(shí)際中來(lái)應(yīng)用，從而彌補(bǔ)課堂上的不足；也能夠培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力，激發(fā)他們對(duì)于英語(yǔ)的興趣。要結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況，安排課外活動(dòng)要符合學(xué)生的心理。在活動(dòng)中，老師一定要充分參與其中。在這段時(shí)間發(fā)生了很多事，有好的，也有壞的；但是就是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情，編織成了我最美好的回憶之一。雖然獎(jiǎng)品不是很好，但是學(xué)生們都很珍惜。二、“展示自我”在講到第七單元“Enjoy Your Hobbies”的時(shí)候，我組織了“展示自我”的活動(dòng)。活動(dòng)要求：必須用英語(yǔ)向大家展示自己，提前做好準(zhǔn)備，可以把自己的愛(ài)好收藏帶到學(xué)校向大家展示。他們有著各種各樣的興趣愛(ài)好。他說(shuō)他很喜歡孫悟空，所以畫了許多的孫悟空，并且希望將來(lái)長(zhǎng)大了能像孫悟空那樣厲害；有的喜歡打乒乓球；更甚至有的喜歡疊星星。他給大家表演了悠悠球，十分的精彩。而我也向大家展示了我的興趣愛(ài)好，那就是收集硬幣，各國(guó)的，無(wú)論面值多少我都會(huì)收集起來(lái)。那個(gè)時(shí)候我的哥哥是海員，有一次他給我?guī)Щ亓嗣绹?guó)的硬幣，在看到25分的硬幣的那時(shí)起，我就喜歡上的硬幣。最后，我們?cè)u(píng)比誰(shuí)的愛(ài)好最特殊，學(xué)生都推選喜歡疊星星的那個(gè)男生。英語(yǔ)課外活動(dòng)總結(jié)5英語(yǔ)課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充形式，開(kāi)展好英語(yǔ)課外活動(dòng)是提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力和重要途徑之一。近幾年，我校也開(kāi)展了英語(yǔ)課外活動(dòng)，但課外活動(dòng)花樣各異，活動(dòng)形式、方法以及內(nèi)容隨意性都比較普遍。一、全面考慮，合理安排英語(yǔ)課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單重復(fù)，否則，課外活動(dòng)就失去了意義。二、自愿參加，自覺(jué)進(jìn)行在組織課外活動(dòng)時(shí)，一方面應(yīng)堅(jiān)持自愿參加的原則；另一方面應(yīng)注意爭(zhēng)取吸收盡可能多的39。同時(shí)，課外活動(dòng)要讓學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行，老師則處于輔導(dǎo)地位，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主人。三、組織形式多樣，寓教于樂(lè)英語(yǔ)課外活動(dòng)很多，但我們應(yīng)該選用適合于學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平的、生動(dòng)活潑、簡(jiǎn)單明了、能寓教于樂(lè)、寓學(xué)于樂(lè)的活動(dòng)形式。就已所學(xué)課文的內(nèi)容，要求學(xué)生按一定的語(yǔ)言規(guī)則去朗讀，參加人數(shù)不限，可自愿報(bào)名，同時(shí)組織學(xué)生評(píng)委進(jìn)行評(píng)分。英語(yǔ)角。每一次的topic內(nèi)容都必須與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生由于所學(xué)的英語(yǔ)詞匯量和學(xué)到的短語(yǔ)句子較少，交流起來(lái)有一定的難度。有些內(nèi)容既拓展了課本知識(shí)，又來(lái)源于生活，容易引起學(xué)生的興趣?？刹欢ㄆ诘鼐投涛?，小詩(shī)或寓言小故事進(jìn)行英文書寫比賽。比賽時(shí)，必須統(tǒng)一書寫內(nèi)容，書寫格式及其他要求。定期從出墻報(bào)的形式幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高興趣，每期的墻報(bào)應(yīng)具有越味性，短小易懂。英語(yǔ)興趣小組。每一個(gè)興趣小組要配上一位指導(dǎo)老師，以便對(duì)小組情況進(jìn)行檢查，或幫助他們解決困難，提出具體指導(dǎo)意見(jiàn)。如：英文歌曲比賽、英語(yǔ)故事會(huì)沙龍、英語(yǔ)游園會(huì)、英文小報(bào)制作比賽、英語(yǔ)智力競(jìng)賽等等。讓學(xué)生知己知彼，改進(jìn)跟上。然后再由教師或?qū)W生評(píng)委認(rèn)真總結(jié)，肯定成績(jī)，指出存在的問(wèn)題，分析原因，糾正錯(cuò)誤，提高今后發(fā)展方向。造成學(xué)生學(xué)習(xí)的高消耗低效率的癥結(jié)何在？我以為，除了教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的陳舊與滯后等諸多原因之外，主要是不少教師忽視了對(duì)學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)缺乏興趣所致。因此，要提高辦事效率，必須千方百計(jì)調(diào)動(dòng)辦事者的興趣。真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。教師要千方百計(jì)開(kāi)拓學(xué)生思路，拓寬興趣渠道，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)能經(jīng)常保持持久而穩(wěn)定的興趣。如何改變現(xiàn)狀，就要多渠道的開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)展的經(jīng)常性。通過(guò)開(kāi)展故事演講比賽，提高了朗讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力以及課外收集資料的能力，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過(guò)興趣活動(dòng)掌握了許多良好的學(xué)習(xí)方法，也提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示，現(xiàn)在老師們很辛苦，但是通過(guò)努力，教育辦出了特色，有的家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)報(bào)名參加興趣小組。英語(yǔ)課外活動(dòng)總結(jié)7本學(xué)期，本人在根據(jù)鎮(zhèn)、校的閱讀計(jì)劃和英語(yǔ)科組的計(jì)劃，在英語(yǔ)閱讀方面主要做了以下幾方面的工作：一、圍繞鎮(zhèn)本課外閱讀開(kāi)展本學(xué)科課外閱讀活動(dòng)。本學(xué)期，英語(yǔ)老師坐在一起，更多的是交流教學(xué)中的困惑與難點(diǎn)，交流彼此的教學(xué)心得。尤其是伴隨學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日漸衰退，教師看在眼里急在心里，想方設(shè)法通過(guò)教學(xué)方式，開(kāi)展各類活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。第一、我們充分利用訂閱的《拓展讀與寫》，通過(guò)午讀和每單元一次的課外閱讀，帶學(xué)生走進(jìn)了英語(yǔ)的世界，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，提高他們的閱讀興趣。第二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些幽默笑話，并與課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，在笑一笑，樂(lè)一樂(lè)的過(guò)程中鞏固課內(nèi)所學(xué)的內(nèi)容。二、反思與困惑。教師很難為學(xué)生提供足夠的.、豐富的活動(dòng)材料，只能利用手頭僅有的報(bào)紙和雜志，盡可能的發(fā)揮其最大的作用。英語(yǔ)教師很“苦”，學(xué)習(xí)資源太少，和課題有關(guān)的書籍更少，能對(duì)我們研究提供指導(dǎo)和幫助的材料幾乎沒(méi)有，只能獨(dú)自摸索，探討行之有效的做法，可能會(huì)有一點(diǎn)的局限性。a）活動(dòng)的目的。前者的目的更容易達(dá)到。這無(wú)疑是給一部分學(xué)生提供了很好的機(jī)會(huì)，但是對(duì)于一些學(xué)習(xí)本身就有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很難調(diào)動(dòng)他們的積極性。三、努力的方向：進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)與思考的廣度和深度。要豐富學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)，要求富有新意，積累一些優(yōu)秀的學(xué)生活動(dòng).知不足而后進(jìn)，我將繼續(xù)在研究中不斷學(xué)習(xí)、探索和成長(zhǎng)。英語(yǔ)只有在運(yùn)用中學(xué)習(xí)才能夠?qū)W的更勞，真正的掌握這種語(yǔ)言。因此，開(kāi)展課外的教學(xué)非常是有必要的。通過(guò)組織活動(dòng)，我知道了在組織活動(dòng)中應(yīng)該注意：全面考慮，合理安排時(shí)間、課外活動(dòng)的地點(diǎn)以及形式等。尤其是初中生，他們現(xiàn)在正處于叛逆時(shí)期，處于身心劇變時(shí)期，容易固執(zhí)和偏激，組織的活動(dòng)一定要顧及到他們的心理成長(zhǎng)特點(diǎn)。英語(yǔ)課外活動(dòng)總結(jié)8在高中英語(yǔ)教研組成員的共同努力下，僑聲中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)角經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的成長(zhǎng)，在繼承原有特色的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)了活動(dòng)的組織性發(fā)展了新一批的忠實(shí)支持者和參與者。 enjoy yourselves”，來(lái)這里開(kāi)心地說(shuō)英語(yǔ)是我們對(duì)所有朋友傳達(dá)的一個(gè)想法。同時(shí)，大家還可以在英語(yǔ)角結(jié)識(shí)許多的新朋友。除了在開(kāi)始階段向大家介紹與本期話題相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，以及free talk，即參與者自行進(jìn)行free talk，自由交談。在總結(jié)去年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們發(fā)現(xiàn)在經(jīng)營(yíng)英語(yǔ)角的時(shí)候，還增加了一種給予的形式，給大家?guī)?lái)新鮮的東西，讓大家真實(shí)地感受到來(lái)到我們英語(yǔ)角是真的有所得，有所學(xué)，是有收獲與成長(zhǎng)的。在每期英語(yǔ)角活動(dòng)的前一周內(nèi)，我們工作人員都會(huì)搜集大量的英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)用材料，并把材料印發(fā)給所有到場(chǎng)的英語(yǔ)愛(ài)好者。我們的希望就是要讓每一個(gè)到英語(yǔ)角的人都能感覺(jué)到自己是英語(yǔ)角這個(gè)大家庭中的`一份子。本學(xué)年英語(yǔ)角一共進(jìn)行了三次活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間一般是每周四下午17：30—18：30在地理園舉行。我們辦過(guò)一期主題為sports的活動(dòng)，臨近校運(yùn)會(huì)。我們還辦過(guò)一期主題為music的活動(dòng)，讓大家暢談自己所喜歡的音樂(lè)類型，以及自己喜歡的歌手及原因。本學(xué)期的英語(yǔ)口語(yǔ)角雖然缺少了外教的參與，但學(xué)生仍然積極參與。舉辦這些形式多樣的活動(dòng)就是為了更好地服務(wù)全校的同學(xué)，英語(yǔ)角是對(duì)全校同學(xué)免費(fèi)開(kāi)放的，我們高中教研組所有的成員都在盡自己最大的努力來(lái)為大家提供一個(gè)良好的交流與學(xué)習(xí)環(huán)境。我們相信，我們一定會(huì)越做越好！英語(yǔ)課外活動(dòng)總結(jié)9這學(xué)期開(kāi)校不久,學(xué)校為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),利用每天下午第四節(jié)課的時(shí)間,開(kāi)展了語(yǔ)、數(shù)、外、藝體學(xué)科課外活動(dòng)。英語(yǔ)學(xué)科涉及到第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，因此教學(xué)有其特殊性。這就要求我們要更充分地備課，更精心設(shè)計(jì)課堂，為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此，在備課時(shí)我們以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)更多的常見(jiàn)單詞與句型，讓語(yǔ)言的學(xué)習(xí)更有實(shí)用性與真實(shí)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣。在備課中，我們考慮了如何更高效率地提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。如：動(dòng)物、食品、學(xué)習(xí)用具等。在游戲中創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情景，通過(guò)歌曲、韻句的學(xué)習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們創(chuàng)設(shè)一定的情景，增加一些游戲性活動(dòng)，幫助他們理解與記憶。在游戲或真實(shí)情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓其不再感到疲勞，不在有害怕的感覺(jué)。由于學(xué)生年齡與生理的特點(diǎn)，我們將“唱”作為一個(gè)切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)“唱”的方式，發(fā)揮“唱”的功能。在課外活動(dòng)，我們盡量讓孩子在課堂內(nèi)能發(fā)言。在課堂的練習(xí)中以口語(yǔ)為主，著眼于初步的語(yǔ)言交流，為他們創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境，解除學(xué)生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒；鼓勵(lì)他們多說(shuō)，常說(shuō)，樹立他們的自信心。哪怕我們教師的39。課后，我們及時(shí)總結(jié)，互相交流，促進(jìn)教學(xué)。并將這些記錄下來(lái)，形成反思。里面羅列了需要掌握的各類別的名詞：動(dòng)物類、水果類、文具類等，以及常見(jiàn)的場(chǎng)景：購(gòu)物、看病等，讓我們對(duì)課外活動(dòng)內(nèi)容的教授有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。這樣層層教學(xué)、環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)習(xí)有一個(gè)整體性與計(jì)劃性?？梢哉f(shuō)，課外活動(dòng)的開(kāi)展給學(xué)生提供了一個(gè)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的好機(jī)會(huì)，好場(chǎng)所。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，我們還有做得不夠的。在內(nèi)容上，選擇更切合實(shí)際的，與生活密切相關(guān)的用語(yǔ)，讓學(xué)生“樂(lè)學(xué)，善學(xué)”，且“學(xué)以致用”。受傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不高，聽(tīng)說(shuō)能力較差。為此，在平時(shí)的課堂教學(xué)中我十分注意學(xué)生活動(dòng)，是學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體。一、“我是明星，我愛(ài)英語(yǔ)”角色配音，角色模仿是英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的一種很好的方式，在本次活動(dòng)中，我首先讓學(xué)生們欣賞電影《人鬼情未了》里的經(jīng)典對(duì)白，讓學(xué)生大致了解故事情節(jié)。在上邊試聽(tīng)模仿環(huán)節(jié)之后，學(xué)生會(huì)對(duì)故事情節(jié)及對(duì)白更加了解。學(xué)生是演員，教師是導(dǎo)演。做到聲情結(jié)合，使學(xué)生盡可能多的得到聽(tīng)說(shuō)機(jī)會(huì)。對(duì)于一些較難的句子，老師要領(lǐng)讀，領(lǐng)讀時(shí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要有感情色彩，要盡量把各個(gè)角色的性格特點(diǎn)淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)。要準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具，使學(xué)生表演時(shí)更有真實(shí)感