【正文】 教學設(shè)計收入分配和社會公平教學設(shè)計課 【教學設(shè)計】山東省臨清市高中政治教案：第七課個人收入分配第二框《收入分配和社會公平》一、教材分析《收入分配與社會公平》是高一政治必修1第三單元第七課第二框的內(nèi)容。本框分兩個目，第一目“社會公平的重要體現(xiàn)”的重心是幫助學生理解當前我國收入分配是如何實現(xiàn)社會公平的。收入分配差距與社會公平是我國目前面臨的一個嚴峻的現(xiàn)實問題，如何結(jié)合教材與現(xiàn)實，提高學生正視現(xiàn)實、理解現(xiàn)實和分析現(xiàn)實的能力，是實現(xiàn)本課知識升華的關(guān)鍵點。懂得效率的含義；理解公平與效率的辯證關(guān)系和我國處理效率與公平關(guān)系的政策措施。從收入分配角度對如何提高效率、調(diào)動人們的生產(chǎn)積極性提出合理化建議的實踐能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標通過本節(jié)學習，使學生認識到社會主義分配制度的優(yōu)越性，并能正確認識和處理效率和公平的關(guān)系，樹立效率意識，培養(yǎng)公平精神。所以如何深入淺出地創(chuàng)設(shè)情境，啟動學生的思考與學習探究十分關(guān)鍵。六、課前準備教師利用對學生的了解情況，與教材內(nèi)容及學生的問題進行整合，結(jié)合國家政策法規(guī)導入新課。通過上節(jié)學習，我們知道了我國現(xiàn)階段實行以按勞分配為主，多種分配方式并存的分配制度。（三）合作探究、精講點撥。電腦城A店現(xiàn)要招聘一批推銷員，推銷中學生學習軟件。報酬：30元/天。要求：會普通話，掌握一定的電腦知識。招聘啟事1與招聘啟事2對比A店：30元/天B店：底薪10元/天，每推銷出一套學習軟件可抽取10元傭金對比招聘啟示1和2，發(fā)現(xiàn)同樣是推銷中學生學習軟件，招聘要求一樣，但報酬卻是不同的，請大家思考第一個問題：、如果你是老板，你會采取哪種分配方式？為什么？學生回答闡述理由：A店老板的分配方式不能激發(fā)應(yīng)聘者的工作積極性，每天的工資是固定的，所以干多干少一個樣，干與不干一個樣，導致工作效率低下。教師抓住學生所說的“工作效率”，進行設(shè)問：什么是效率？板書：（一）效率與公平學生回答：效率的含義：經(jīng)濟活動中投入與產(chǎn)出的比率，它表示資源有效利用的程度。思考第二個問題：、如果你是應(yīng)聘者，你更愿意到哪家店工作？為什么？學生回答由學生的回答總結(jié)出：（1）收入分配方式對效率有重要影響如果分配方式有利于調(diào)動人們的生產(chǎn)積極性，那么就會提高效率，促進生產(chǎn)的發(fā)展；反之，則會降低效率，阻礙生產(chǎn)的發(fā)展。材料展示你選擇在B店工作了一段時間后了解了以下情況：一套學習軟件市場價是500元，而包括各方面的成本總共才300元，而從300元轉(zhuǎn)化為500元的過程絕大部分是通過你的努力才得以實現(xiàn)的。你認為這公平嗎？你還愿意干下去嗎？那么什么是公平呢？學生討論，教師總結(jié)：、公平主要指收入分配中的公平。這個差異是怎樣的？從公平含義看B店老板和你的收入差異公平嗎？（不公平）還愿意干下去嗎？（不愿意）因此公平的收入分配的意義有助于協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟利益關(guān)系有利于實現(xiàn)經(jīng)濟的發(fā)展有利于社會和諧和穩(wěn)定引導：在我國收入分配中既要講效率又要求公平，那么我們應(yīng)該怎樣處理和解決效率與公平的關(guān)系呢？下面我們來探究第二個問題：板書（二）正確處理效率與公平的關(guān)系我們看圖片。沒有效率作為前提和基礎(chǔ)的公平，只能導致平均主義和普遍的貧窮。只有給勞動者提供充分的利益和權(quán)利的分配的公平，才能激發(fā)勞動者發(fā)展生產(chǎn)、提高經(jīng)濟效率的積極性。那么我們國家對于“效率與公平”問題是如何作出選擇的？把什么放在第一位？板書：堅持“效率優(yōu)先、兼顧公平”的原則為什么要把效率放在第一位？什么是兼顧公平？學生回答教師總結(jié)：把效率放在第一位，追求效率符合我國的國情，我國人口眾多，人均自然資源相對貧乏，所以必須充分調(diào)動多方面的積極因素，提高資源使用效率。師導：正是由于我們堅持效率優(yōu)先，使我國發(fā)生了翻天覆地的變化，一部分人，一部分地區(qū)富裕了起來，我們一起來感受一下改革開放取得的成就。這些改革開放取得的成就與我們前面短片《灰色震撼》反映的內(nèi)容形成了鮮明對比。注意課本上的第一段第二句話，合理的收入分配制度是社會公平的重要體現(xiàn)。（2），初次分配是如何注重公平的保證居民收入在國民收入中占合理比重，勞動報酬在初次分配中占合理比重是實現(xiàn)社會公平的重要舉措。措施：著力提高低收入者的收入，逐步提高最低生活工資標準，建立企業(yè)職工工資正常增長機制和支付保障機制。措施：加強政府對收入的調(diào)節(jié)，保護合法收入，調(diào)節(jié)過高收入，取締非法收入，通過強化稅收調(diào)節(jié)稅收調(diào)節(jié)，把收入差距控制在一定范圍之內(nèi)，防止出現(xiàn)嚴重的兩極分化，實現(xiàn)公平分配。組織學生撰寫政治小論文，談?wù)勛约簩Ξ斍胺峙渲贫戎袌猿值男蕛?yōu)先和公平原則的認識，從而引導學生關(guān)注社會，關(guān)注生活。通過這兩科的學習，我們知道了個人收入的分配方式，那么國家收入又是怎么分配的呢，這就是我們下一節(jié)課的學習重點。在教學中，教師可提出一些中心論題，讓學生展開討論，然后由教師作答。本框主要講述社會公平的重要體現(xiàn)以及處理好效率與公平的關(guān)系。第二目“處理好效率與公平的關(guān)系”介紹效率的含義和正確認識效率與公平的關(guān)系，重點和難點在于理解我國為處理好好效率與公平的關(guān)系所采取的政策措施。〖學情分析〗剛步入高中的學生，對學習《經(jīng)濟生活》中與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系的收入問題、社會公平問題充滿好奇與興趣，但是由于學生本身生活閱歷與視角的局限性，要全面確切地理解“效率和公平的關(guān)系、怎樣處理效率和公平的關(guān)系、收入分配如何實現(xiàn)社會公平”等問題是有難度的。【教學設(shè)計】〖教學目標〗知識目標：、理解公平及收入公平的含義；注重收入分配公平的意義；實現(xiàn)公平的收入分配的舉措。懂得效率的含義；理解公平與效率的辯證關(guān)系和我國處理效率與公平關(guān)系的政策措施。從收入分配角度對如何提高效率、調(diào)動人們的生產(chǎn)積極性提出合理化建議的實踐能力。情感、態(tài)度與價值觀目標：新標第一網(wǎng)通過本節(jié)學習，使學生認識到社會主義分配制度的優(yōu)越性，并能正確認識和處理效率和公平的關(guān)系，樹立效率意識，培養(yǎng)公平精神?！冀虒W構(gòu)思〗教學內(nèi)容教學過程設(shè)計意圖導入導思：本從一個小故事《分粥》開始，討論：為什么用這個辦法分粥和尚們都樂意接受？引入公平問題◆啟動一、社會公平的重要體現(xiàn)探究活動1：這樣分粥能使大家一直滿意嗎？為什么？怎樣讓大家能持續(xù)地愉快和睦地在一起生活？（結(jié)合文思考討論）（1）公平的含義（2）公平的意義（3）我國收入分配是如何實現(xiàn)社會公平探究活動2：今天我國的收入分配狀況如何？（播放視頻）新聞報道《從制度保障社會公平》，思考：①百姓怎樣看待這種現(xiàn)狀？②我們政府又以怎樣的措施來解決收入分配的公平問題呢？（（四人小組討論回答）結(jié)合視頻內(nèi)容，學習我國處理社會公平問題的措施和意義。（同學進行堂匯報）思考：在建設(shè)和諧社會的進程中，應(yīng)當如何處理效率與公平關(guān)系？（3）發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系。XX年，十七大提出“初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系，再分配更注重公平?！籼骄颗c思考——通過故事分析、播放新聞視頻《從制度保障社會公平》，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置問題，逐層深入，解決公平、效率以及二者的關(guān)系等重點問題?！敉卣埂谥袊母镩_放三十年之間，我國的收入分配制度在不斷的變化中得到改革與發(fā)展，通過思考發(fā)生這些變化的原因和意義，理解我國與時俱進的制度改革，拓展學生全面辯證地分析問題的能力。本當中的情感態(tài)度與價值觀目標要求使學生認識到社會主義分配制度的優(yōu)越性，正確認識和處理效率和公平的關(guān)系，樹立效率意識，培養(yǎng)公平精神。根據(jù)這一分析，我們設(shè)計了一個體驗式社會實踐活動，學生進行一個實地采訪，題目是“尋訪身邊的高收入家庭和低收入家庭”，剛開始時，學生們挺抗拒，覺得身邊沒有這樣的家庭，而且就算找到這樣的家庭，也很難采訪。如何有效地設(shè)計學生參與式的學習實踐活動，實現(xiàn)政治學科的情感教育是一個值得探討的題。開始，他們輪流值日分粥，結(jié)果一周下來，他們只有一天是能吃飽的，就是自己值日的那一天。結(jié)果有人就挖空心思地去討好、賄賂分粥的人，搞得整個小團體烏煙瘴氣。猜一猜，他們最后想出怎樣的分粥辦法讓大家都滿意？原來方法很簡單：無論誰分都沒關(guān)系，但分粥的人要等到其他人都挑完了后，端剩下的最后一碗。二、視頻內(nèi)容：《從制度保障社會公平》鳳凰衛(wèi)視新聞在今年召開的兩會上，代表委員特別關(guān)注由收入差距引起的社會問題，指出這是引發(fā)社會不公平感的重要原因，學者指出政府應(yīng)加快制度改革，利用增長的財政收入加大對低收入人群的補貼，使城鎮(zhèn)各界居民享受公平的競爭起點和機會?！毙钫f：“很難存下錢，除去房租、吃飯，一個月所剩無幾。受訪女白領(lǐng)：大概是買一大衣的價錢吧。中國國民經(jīng)濟研究所副所長王小魯：對灰色收入需要進行規(guī)范和整治，通過對制度的完善避免公共資源的丟失和收入差距的不斷增大，利用增長的財政收入加大對低收入人群的補貼，完善社會保障體系，