【正文】 抱成團；一個巴掌拍不響，萬人鼓掌聲震天。播放歌曲《眾人劃槳開大船》。第二篇：學會合作教學設(shè)計小甸中心校2012年春學期教學開放周教學設(shè)計《學會合作》教學設(shè)計小甸中心校楊俊樸設(shè)計理念：“新課標”指出：“語文課程豐富的人文內(nèi)涵對人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。” 教材分析：《學會合作》是一篇演講稿，也是一篇議論文。文章圍繞“合作”這個話題，首先講了合作的定義是互相配合，共同把事情辦好，然后通過兩個具體的事例，就是交響樂團的演奏和一個外國教育專家給中國孩子們做實驗，得出結(jié)論：成功的合作，一要有統(tǒng)一的目標，要盡力做好分內(nèi)的事情；二是要心中想著別人，心中想著集體，要有自我犧牲的精神。本課教學的重點應放在“怎樣與他人合作”這一知識點上。教學目標：學會本課2個生字（幢、犧），理解由生字組成的詞語。初步認識演講稿的結(jié)構(gòu)特點，學習文中列舉典型事例說明觀點的方法。教學重、難點：能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個事例的作用，明白它們所強調(diào)的側(cè)重點的不同，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、自我犧牲的精神。學生：收集有關(guān)合作的成語、名言、俗語。小甸中心校2012年春學期教學開放周教學設(shè)計２、憑借課文具體的語言材料，獲得“只有學會與別人合作，才能取得更大的成功”的感受，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，自我犧牲的精神。提問：什么是合作？【設(shè)計意圖：把課文的主要內(nèi)容通過課件展示出來，既加深了學生對課文內(nèi)容的整體掌握，又對下一步深入理解課文內(nèi)容做好了鋪墊。聽著，聽著，你有什么感受？課文中是怎樣描寫這一情景的呢？畫出有關(guān)句子，輕讀品味?！苯豁憳肥怯缮习傥粯穾煟貌煌臉菲餮葑喽?，是什么力量使他們合作得這么完美和諧？讀讀課文找一找?，F(xiàn)在，讓我們學習這種目標統(tǒng)一、團結(jié)協(xié)作的精神，來合作朗讀第4自然段，大家有信心合作好嗎？（生齊讀）【設(shè)計意圖：展示這樣的場景，讓學生身臨其境，進入課文描寫的境界，喚起學生的學習的激情。做實驗，引導比較?！边@句話說明了什么？（5）從這個事例中，你又明白了什么？討論：為了說明怎樣卓有成效地合作，演講者舉了兩個事例，只舉前一個事例夠不夠？為什么？小游戲。學生在這個環(huán)節(jié)的活動中動手、動口、動腦、動情，這樣對學生進行思想教育才不會失之空泛。出示汶川地震圖片，談感受?！克?、遷移運用，拓展延伸同學們想想是不是什么事都能合作呢？回顧過去：請你和小組內(nèi)的同學說說過去發(fā)生在你身邊的關(guān)于合作的例子?！课濉⒉贾米鳂I(yè)課外閱讀有關(guān)“合作”的故事，收集有關(guān)“合作”的名言警句。板書設(shè)計：學會合作協(xié)作精神怎樣卓有成效地合作成功自我犧牲精神第三篇：《學會合作》教學設(shè)計《學會合作》教學設(shè)計概述：這是一篇演講稿，它觀點鮮明、條理清晰、論據(jù)充分地闡述了“只有學會合作才能取得成功”的道理。現(xiàn)在六年級學習《學會合作》，在學習目標應該有所提高，即要通過本課的學習，對閱讀演講稿的能力，以及如何寫好演講稿兩方面的知識有新的發(fā)現(xiàn)、新的建構(gòu)。所以我們在教學中應該將課文內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生現(xiàn)實生活、精神成長過程中的精神食糧，用演講稿中的人生之道引領(lǐng)學生的生命成長。教學時間：2課時 教學流程：一、談話導入，揭示課題。——板：觀點鮮明 條理清晰今天我們要來學習一篇課文——《學會合作》（板書課題）這也是一篇觀點鮮明、條理清晰的演講稿。這里借助于學生新舊知識的聯(lián)系，激發(fā)了學生求知欲望和學習興趣。指名說說劃線詞語的意思，并用這些詞語來造句。這里的詞語教學板塊是由淺入深展開的：正確地讀，讀準字音；默寫，檢查掌握情況；說說詞語的意思；用詞語造句。）三、互學與展示把握文章觀點，理清文章條理。學生交流劃出的句子，師逐一出示。（2）總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時何地，都離不開與別人合作。一個人學會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。（4）我想，這主要是依靠高度統(tǒng)一的目標和為了實現(xiàn)這個目標每一個人必須具有的協(xié)作精神。（6）作為一個現(xiàn)代人，只有學會與別人合作，才能取得更大的成功。（那些都不是作者的觀點，是為了說明觀點所舉的事實依據(jù)。現(xiàn)在請一個同學來讀這些話，聽一聽：如果就這樣這些句子連成一段話，行一行？怎樣連貫地說成一段話？有什么方法？（添關(guān)聯(lián)詞加過渡句該留的留，重復的去掉）說完以后，請你們想想這段話前后的順序能否顛倒一下，為什么？（學生說這部分內(nèi)容講了兩個問題，一個是為什么合作？另一個是怎樣合作？不能顛倒，否則會條理不清，不符合邏輯。第二問是對學生進行語言實踐訓練，讓學生回憶將話連貫的方法，并進行實際操練。這可謂一舉兩得。你覺得在這些內(nèi)容中，哪個內(nèi)容應該作為文章的重點著重說明的？（怎樣合作？）請讀讀這部分內(nèi)容，然后說說：如果就這樣來說明好不好，為什么？（學生交流，師相機板書：列舉事實證明）課文列舉事實證明了嗎？舉了那幾個實實在在的例子？（學生交流，師相機板書：交響樂團的演奏 瓶中拉球?qū)嶒灒┙酉聛?，我們一起來好好讀讀這兩個例子，用心悟一悟其中的道理。（1）哪位同學來讀讀第一個事例——交響樂團的演？指名讀第四自然段第二句至“心田”。（放一段交響樂）（3）交流聽音樂時想到的合作情景，相機理解“高度統(tǒng)一的團體目標”、“協(xié)作”的含義。)（我想，這主要是依靠高度統(tǒng)一的團體目標和為了實現(xiàn)這個目標每一人必須具有的協(xié)作精神使上百位樂師、數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧。）第四自然段通過講交響樂團的演奏這一事例，講明了要想能卓有成效的合作，就要有高度統(tǒng)一的團體目標和協(xié)作精神。說說這兩個事例舉得怎樣？各有什么側(cè)重點？只舉一例行嗎？ 設(shè)計意圖：（學習這樣的以說理的文章，不僅要知道文章說明的觀點，而且也要讓學生了解文章說明觀點的方法。）五、學習小結(jié)：這篇課文的學習對你有什么啟示？師介紹關(guān)于演講的知識，并指導學生在熟讀基礎(chǔ)上進行演講。在交流中學生會將自己的和他人的學習心得納入自己的經(jīng)驗結(jié)構(gòu)中。）六、作業(yè)練筆：進行一篇話題作文的仿寫：學會??（方法借鑒：擺出明確觀點，采用講道理、舉事例的方式進行說理。）設(shè)計意圖：（語文是實踐性很強的課程，語文教學應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑又是語文實踐。）七、板書：學 會 合 作為什么合作？怎樣合作？交響樂的演奏——有統(tǒng)一目標 協(xié)作精神瓶中拉球?qū)嶒炗凶晕覡奚裰v道理 舉事例）5（第四篇：學會合作_教學設(shè)計小學生心理健康教育 ——學會合作 教案活動思路：隨著社會的發(fā)展，團結(jié)合作精神成為人際交往重要的品質(zhì)?；顒幽繕耍和ㄟ^本節(jié)課的活動，讓學生體驗到團結(jié)合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相幫助中一起把事情做好。學會從實際生活和學習中體驗和感悟，學會團結(jié)合作，并在活動中感受團結(jié)合作帶來成功的喜悅?；顒舆^程一、激趣導入請你和小組內(nèi)的同學說說生活中哪些是一個人不能完成的任務！同學們，你們喜歡聽歌嗎？老師這里有一首歌請大家欣賞一下。對，這首歌告訴我們一個道理——團結(jié)合作力量大。板書《學會合作》二、學習新知出示幾組課件證明團結(jié)合作產(chǎn)生的的巨大力量。一個手術(shù)的完成需要多個醫(yī)師和護士的配合才能取得成功。漂流比賽和拔河比賽也離不開每個隊員密切配合，才能取得好成績。合作的定義：為了共同做好一件事情，各有分工、互相商量、相互配合。小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難沒有什么成就。講述《三個和尚的故事》獨立思考為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚可以抬水喝，三個和尚反而沒有水喝呢？討論、小組交流。五、總結(jié)合作成功的因素有哪些？合作成功的因素信任 配合 主動 敢于承擔責任不去抱怨六、知識鞏固出示練習。想一想，在學習生活中你與其他人團結(jié)合作完成過一件任務嗎？是成功了還是失敗了？與大家交流一下你成功的經(jīng)驗或是失敗的教訓吧！同學都能從日常生活中找到團結(jié)合作的事例，并吸取他人成功的經(jīng)驗或失敗的教訓，這非常好。七、欣賞詩歌 《團結(jié)就是力量》就像 一滴水匯不成大海 就像 一朵花集不成花壇 就像 一棵樹組不成綠云 一個人