【正文】 了攏來(lái)，縮在一起。眼前浮現(xiàn)的三個(gè)笑容，一時(shí)融化在愛(ài)的調(diào)和里看不分明了。小時(shí)候的那些下雨天，媽媽總撐著一把藍(lán)色的雨傘來(lái)學(xué)校接我，我的頭頂是一片藍(lán)色，肩膀也籠罩于一片藍(lán)色之中，觸目所及都是一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空?！皨寢?zhuān)陚阃崃耍蔽姨嵝训?，“沒(méi)有，雨傘沒(méi)有歪啊?！眿寢尮虉?zhí)地說(shuō)道，“沒(méi)有，真的沒(méi)有……”后來(lái)我長(zhǎng)大了，不再要媽媽在下雨天接我，那把藍(lán)色的傘在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以為我淡忘了它。我的視線(xiàn)那么不自覺(jué)地落在了傘柄上，那一幕與小時(shí)候的情景混在了一起，媽媽籠罩于一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空。“雨傘歪了，”媽媽提醒我，“沒(méi)有，沒(méi)有歪啊?！皨?zhuān)娴乃鼪](méi)有歪，沒(méi)有。那把褪了色的傘，又重現(xiàn)以前明徹如天空的藍(lán)色。于是我的視線(xiàn)便牽絆于那把藍(lán)色的傘，每天深夜在燈下夜戰(zhàn)的人是我，每個(gè)周末穿梭于補(bǔ)課地點(diǎn)的人是我……這一切，都因?yàn)槟前褍A斜的藍(lán)色的傘。第二篇：記事寫(xiě)人線(xiàn)索清楚教案記事寫(xiě)人線(xiàn)索清楚阜寧縣實(shí)驗(yàn)初中：戴海濤訓(xùn)練目標(biāo)：懂得寫(xiě)文章要做到條理清楚，才能文脈貫通。提煉生活，發(fā)現(xiàn)生活中美麗的人和事。線(xiàn)索猶如縫制衣服的線(xiàn)。沒(méi)有線(xiàn)，縫不成衣服；記敘性文章如果缺少線(xiàn)索，即使材料再精彩，也不能成為好文章。讓讀者更好地把握人物成長(zhǎng)的軌跡。三、以事物為線(xiàn)索，如《繁星》《皇帝的新裝》、《柳葉兒》《繁星》 圍繞“繁星”，寫(xiě)了“從前”“三年前”“如今”“有一夜”四個(gè)片段，表達(dá)了作者酷愛(ài)星的深切感受。再現(xiàn)兒時(shí)在橋村的一段美好生活。在尋月亮和議月亮的過(guò)程有又有孩童“失望”——“嫉妒”“爭(zhēng)執(zhí)”——“驚奇”——“滿(mǎn)足”的思想感情變化為線(xiàn)索。第二，線(xiàn)索一經(jīng)確定，就要用它組織好所要表達(dá)的內(nèi)容。（四）、實(shí)踐操練訓(xùn)練內(nèi)容：見(jiàn)書(shū)P81訓(xùn)練一、訓(xùn)練二任選一題，題目自擬，寫(xiě)一篇記事或?qū)懭说挠洈⑽?，題目自擬，600字左右。可以根據(jù)題目要求，選取一件事或幾件事來(lái)寫(xiě)。上面兩道題，取材范圍都較廣，學(xué)校、家庭、社會(huì)生活中的人和事均可以寫(xiě)。分析所選取的寫(xiě)作材料，無(wú)論是寫(xiě)一件事，還是寫(xiě)幾件事，都可以從中提煉出與所寫(xiě)事情緊密關(guān)聯(lián)的一件物品、一個(gè)人物、一種情感或一句話(huà)作為貫穿文章的線(xiàn)索。這里的“線(xiàn)”即已確定的行文線(xiàn)索，這里的“珠”則是指所要寫(xiě)的幾件事或一件事的幾個(gè)不同階段。（4）注意照應(yīng)。一般來(lái)說(shuō)，在文章開(kāi)頭，應(yīng)該點(diǎn)出行文線(xiàn)索；在文章中間，要結(jié)合敘述內(nèi)容適當(dāng)?shù)胤磸?fù)提一提行文線(xiàn)索；在文章結(jié)尾，要重申行文線(xiàn)索，做到首尾呼應(yīng)，使全文渾然一體。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空??（２）小時(shí)侯，我常以有這樣的父親而自豪，因?yàn)樗苤v許許多多好聽(tīng)的故事，能捏好多好多漂亮的小動(dòng)物。（３）然而，隨著時(shí)間的流逝，年齡的增長(zhǎng)，這份感情漸漸淡化了，取而代之的是隱約的自卑和憂(yōu)傷。啊，父親，為什么你不是廠長(zhǎng)、經(jīng)理??（４）天氣轉(zhuǎn)涼了，父親關(guān)切地說(shuō)道：“天冷了，多穿件衣服?！蔽液敛辉诤醯鼗卮?，猛地抬頭，父親那蒼老的臉和關(guān)切的眼神進(jìn)入了我的視線(xiàn)。那佇立在寒風(fēng)中的身影，讓我久久不能忘卻??（６）只記得那晚好冷，潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲。外面，黑黝黝的一片，幾顆落光了葉子的老樹(shù)在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。父親，這些年，你明顯地老了，瘦了，你能原諒女兒的不孝嗎？（８）月亮升得更高了，在月光的映襯下，父親那蒼老的臉更加清晰。平淡之中見(jiàn)真情，可敬可親！二．描寫(xiě)細(xì)膩，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。三．結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾圓合。（七）、構(gòu)思提綱，定稿謄抄第三篇：記事寫(xiě)人線(xiàn)索清楚記事寫(xiě)人線(xiàn)索清楚教學(xué)目的：學(xué)習(xí)圍繞線(xiàn)索寫(xiě)記敘文的方法教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) ：合理地找準(zhǔn)線(xiàn)索，圍繞線(xiàn)索選材 教學(xué)過(guò)程一、知識(shí)準(zhǔn)備導(dǎo)言記事寫(xiě)人的文章，總有貫穿全文的線(xiàn)索，把記敘的內(nèi)容有機(jī)地連綴起來(lái)，組成一個(gè)整體。做衣服，先要裁剪布料，然后用線(xiàn)把一塊塊布料縫制起來(lái)。2知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)之一———— 常見(jiàn)的記敘線(xiàn)索一是以?人?或?人的某種感情?為線(xiàn)索，如《我們家的男子漢》，課文以?男子漢?面對(duì)生活的挑戰(zhàn)逐步成長(zhǎng)為線(xiàn)索，記敘了?男子漢?生活的方方面面。三是以?中心事件?為線(xiàn)索，如《社戲》以?社戲?為線(xiàn)索，再現(xiàn)兒時(shí)在平橋村的一段美好生活。童年是一場(chǎng)夢(mèng)；少年是一幅畫(huà)；青年是一首詩(shī)。奶奶說(shuō)：?幾天不見(jiàn)，這孩子真長(zhǎng)大了，個(gè)頭又高了一截。?老師說(shuō)：?你可長(zhǎng)大了，現(xiàn)在能主動(dòng)學(xué)習(xí)了。?老師，我什么時(shí)候能長(zhǎng)大呀？?在幼兒園成長(zhǎng)的檔案里，曾留下了我稚嫩的聲音。小時(shí)候，我總盼望自己快快長(zhǎng)大，那時(shí)只是希望自己長(zhǎng)大后能獨(dú)立生活，不再受父母的?壓迫?。所以，我渴望長(zhǎng)大，渴望快一點(diǎn)兒長(zhǎng)大。終于，我上小學(xué)四年級(jí)了。?于是，我擁有了屬于自己的小天地—— 一間三平方米的小屋。在這小小的天地里，讀書(shū)便成了我最大的樂(lè)趣。我陶醉在書(shū)的海洋里。伴隨著墨韻書(shū)香，我一天天長(zhǎng)大了。?當(dāng)花季的雨露潤(rùn)濕我的心扉時(shí)，我也漸漸成熟了。這才是我真正向往的生活。在學(xué)校里，我不僅領(lǐng)略了大自然的奧秘，太空世界的美妙，我還學(xué)會(huì)了怎樣做人。因?yàn)槲艺业搅丝梢燥w翔的翅膀，《鋼鐵是怎樣煉成的》把我鍛煉得更加堅(jiān)強(qiáng)。雖然童年的樂(lè)園令我留戀，但我還是希望再長(zhǎng)大一些。?我要采擷智慧的浪花，不斷豐富、充實(shí)、完善自己，在美好生活的遐想與憧憬中，將我的每一天都過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)，富有意義。[簡(jiǎn)評(píng)]：文章以小作者成長(zhǎng)的足跡來(lái)貫穿全文。不僅反映了自己成長(zhǎng)的表層，而且從怎樣成長(zhǎng)，為什么這樣成長(zhǎng)等方面作了深層的挖掘。運(yùn)用第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，在自己成長(zhǎng)的檔案里，記下了?長(zhǎng)大的感覺(jué)真好?的體驗(yàn)，讀后于淡淡的感覺(jué)中給人以濃濃的情意。六是以字詞為線(xiàn)索，如有篇介紹人物的中考作文以一字貫穿，作者用一個(gè)?馬?字將同桌的姓名（馬濤）、長(zhǎng)相（馬臉）、外號(hào)（小馬秧子）、粗心大意的毛病（馬大哈）、磨磨蹭蹭的習(xí)慣（破馬車(chē)）連綴成一篇完整的文章，線(xiàn)索分明、妙趣橫生。知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)之二安排線(xiàn)索應(yīng)注意以下三個(gè)問(wèn)題：第一，線(xiàn)索必須和所寫(xiě)的內(nèi)容緊密相關(guān)，必須有利于記敘情節(jié)的展開(kāi)，必須有助于表達(dá)文章的中心思想。第三，線(xiàn)索的安排還要做到首尾呼應(yīng)，使全文上下一貫，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。?池塘邊的榕樹(shù)上，知了在……?同學(xué)們，大家都會(huì)唱《童年》這首歌吧！是的，我們每個(gè)人都有美好的童年，你看，那會(huì)飛的夢(mèng)，那冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)，那一聲?精彩?和?糟糕?……今天，我們來(lái)寫(xiě)一篇作文《童年趣事》。①要突出?趣?字。要說(shuō)實(shí)話(huà)、真話(huà)、心里話(huà)，可以是釣龍蝦，可以是玩泥巴，可以是幫父母干農(nóng)活……，討論寫(xiě)法。（學(xué)生人手一份）。我四歲那年夏天的一個(gè)下午，天熱極了。到了家，媽媽剛把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地問(wèn)媽媽?zhuān)?什么時(shí)候吃西瓜呀？?你這只小饞貓，爸爸在田里干活，一定很熱，等他回來(lái)，我們一起吃。我盯著西瓜，舔了舔嘴唇，又跟媽媽吵著要了一回。一會(huì)兒，我就想出了一個(gè)好主意。于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動(dòng)了。媽媽撿起西瓜，一邊埋怨，一邊叫我趕快吃掉幾塊。我偷偷地朝媽媽一看，見(jiàn)她沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么破綻。?笑什么？?媽媽奇怪地問(wèn)道。其實(shí)，我的心里最明白。