8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-11-09 12:51本頁面
【正文】 一邊說兒歌。（1）填口訣：完成“做一做”第1題。（3）用口訣：一個(gè)軍樂隊(duì)有8排，一排有8人。算一算，想一想，有什么發(fā)現(xiàn)？（五）總結(jié)全課，暢談收獲 這節(jié)課，你學(xué)到了什么知識呢？第二篇：《8的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)《8的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版二年級上冊數(shù)學(xué)《8的乘法口訣》 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程，了解8的乘法口訣的來源。能用8的乘法口訣解決簡單的實(shí)際問題。讓學(xué)生獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用8的乘法口訣。師：在我們開始編出8的乘法口訣之前，請小朋友猜一猜：根據(jù)以往乘法口訣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，8的乘法口訣共有幾句？8的乘法口訣里一定都有哪個(gè)字？這個(gè)字在什么位置？板書：（）八（）師：“八”字前面是哪些數(shù)？后面是什么？，小組討論，嘗試編口訣 同學(xué)們寫出簡單的算式也就是乘法算式，你能看著這些算式，編出8的乘法口訣嗎？（每個(gè)小組成員試著說說，教師巡視、指導(dǎo)）學(xué)生分組討論，得出結(jié)論后，指名學(xué)生說，教師在乘法算式后空一段板書：一八得八，二八十六??八八六十四。（3）尋找記憶口訣的規(guī)律。前兩種方法比較常見，第三種方法比較特殊。第三篇：8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)師：同學(xué)們來猜一下8的乘法口訣會有幾句呢？（生反饋有8句）對了，以前學(xué)習(xí)的7的乘法口訣有7句，6的乘法口訣有6句，那么8的也就有8 句。板書：一只螃蟹8條腿 一個(gè)8是8 一八得八 18=8 81=8兩只螃蟹16條腿 二個(gè)8是16 二八十六 28=16 82=16三只螃蟹24條腿三個(gè)8是24 三八二十四38=24 83=16 師：我們可以根據(jù)螃蟹腿的只數(shù)來編8的乘法口訣，那么同學(xué)們再來根據(jù)來是提供的信息來編一下剩余的口訣。對學(xué)生自編的口訣進(jìn)行板書整理。，讓學(xué)生能夠根據(jù)乘法口訣寫出兩個(gè)乘法算式。一八得八 二八十六 三八二十四 18=8 28=16 38=2481=8 82=16 83=24 三．知識運(yùn)用，既增加了趣味性，又達(dá)到了對知識的復(fù)習(xí)。一方面能激發(fā)學(xué)生興趣，還能達(dá)到知識的復(fù)習(xí)效果。課后大家也要繼續(xù)加強(qiáng)復(fù)習(xí)。第四篇：8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：8的口訣，理解口訣的來源多種形式記憶8的乘法口訣，并進(jìn)行簡單的計(jì)算；讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識的趣味性，激發(fā)學(xué)生的求知欲；教學(xué)重點(diǎn)：弄清8的乘法口訣，理解每一句口訣的意義；熟記8的乘法口訣，進(jìn)行簡單計(jì)算；教學(xué)難點(diǎn)：掌握8的乘法口訣的規(guī)律；教學(xué)準(zhǔn)備：課件，算式卡片，教學(xué)過程：一、操作引入8的連加：請仔細(xì)觀察這些數(shù)是怎樣排列的？如果接著往下寫，會是哪些數(shù)呢？引入課題一起讀讀這些數(shù)，它們都與幾有關(guān)系呢？（板書8）那你們猜猜，今天我們會學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？
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