粵教版必修二魚(yú)書(shū)3篇-在線瀏覽
2025-02-11 05:20本頁(yè)面
【正文】 語(yǔ)言既有詩(shī)歌的意蘊(yùn) ,又有雜文的博大、精深，滲透著哲理與思想。書(shū)信是能保持歷史原汁原味的文字資料。 我們的態(tài)度 :有選擇的權(quán)利，也有傳承的義務(wù) 附：板書(shū) 魚(yú)書(shū) 積極方面 —— 傳情達(dá)意 消極方面 為人利用 教材簡(jiǎn)析 《魚(yú)書(shū)》從日常生活中親人朋友間的書(shū)信往 返入手，談書(shū)信往返對(duì)于人類社會(huì)交際和情感交流的重要性。進(jìn)而說(shuō)到書(shū)信的往返正是友誼的一種證明。故人久闊，忽然尺素飛來(lái)，那種乍來(lái)的喜慰，溫暖的感覺(jué)，也很難找到近似的境界相 比擬。不僅如此，作者還就書(shū)信與人的一生的關(guān)系給予進(jìn)一步的揭示。于此筆鋒一轉(zhuǎn)，作者通過(guò)自己在現(xiàn)實(shí)生活中與書(shū)信有關(guān)的三件事，寫(xiě)出了人間情誼交往的酸甜苦辣 —— 既有與善良敦厚友人的分道揚(yáng)鑣，也有浪跡天涯的朋友間的奇異緣遇，更有遭匿名信暗算的痛苦經(jīng)歷。 《魚(yú)書(shū)》通過(guò)描述現(xiàn)代社會(huì)書(shū)信往返的各種現(xiàn)象，表達(dá)了作者 對(duì)于人間真情的探尋，對(duì)崇高友誼的向往，對(duì)以書(shū)信賣友求榮的社會(huì)病態(tài)的批判，對(duì)現(xiàn)代人不屑于寫(xiě)信的心理行為的惋惜及抱憾。作者在流暢的現(xiàn)代漢語(yǔ)的行文中自如地穿插著文言詞匯，不僅使所要表達(dá)的意思言簡(jiǎn)意賅，而且產(chǎn)生一種文雅、含蓄的修辭效果。此外，《魚(yú)書(shū)》的作者還善于用四字句，像“剪燭西窗，促膝長(zhǎng)談，心情 暢適，近乎薄醉”，“投書(shū)告密，賣友求榮，賣身投靠，搖尾乞憐”之類，也用得自然、簡(jiǎn)潔、流暢，讀來(lái)朗朗上口。 欣賞作者古雅的語(yǔ)言。 （三）師：確實(shí)，電話的方便、快捷使生活的無(wú)數(shù)不可能變成了可能，它連接了七大 洲、四大洋，使諾大的世界變成了觸手可及的地球村。想念駐扎在邊塞的丈夫了，抓來(lái)一只大雁，在腳上綁上一封信，雁兒雁兒，你幫我捎封信給我的丈夫；漂泊異鄉(xiāng)，想念家鄉(xiāng)親人了，喚來(lái)一只小魚(yú)，魚(yú)兒魚(yú)兒，你幫我?guī)€(gè)口信給家里人。今天我們將一起來(lái)學(xué)習(xí)的就是一篇關(guān)于書(shū)信的文章 —— 我國(guó)文壇著名的作家柯靈老先生的散文《魚(yú)書(shū)》。文章內(nèi)容很簡(jiǎn)單，所以，今天我們一起從一個(gè)更能展示大家的聰明才智和 文學(xué)功底的方面來(lái)學(xué)習(xí)。那下面就請(qǐng)大家先用自己的方式閱讀品味文章，然后試著寫(xiě)一則關(guān)于書(shū)信的小短詩(shī)。 提醒學(xué)生注意： 可以仿照印發(fā)材料上的小詩(shī)的句式，也可以根據(jù)自己的風(fēng)格創(chuàng)造。 閱讀時(shí)可以根據(jù)給出的問(wèn)題畫(huà)出相關(guān)的詞句，也可以把自己喜歡的其它詞句畫(huà)上記號(hào)、 做好旁批。教師巡查指點(diǎn)。 四、討論交流 學(xué)生分小組討論交流所寫(xiě)的小短詩(shī)，推薦出優(yōu)秀作品，準(zhǔn)備上臺(tái)展示。 六、總結(jié) （一）情感內(nèi)容 提問(wèn)：從以上的展示和分析中，我們可以知道了，書(shū)信在作者筆下只不過(guò)是一個(gè)傳情達(dá)意的載體 ，那作者到底是想借書(shū)信表達(dá)一些什么呢？ （二）語(yǔ)言特色 教師列舉仿寫(xiě)短詩(shī)中的一些古雅的用詞。這些詞語(yǔ)古樸典雅，典故疊現(xiàn)，含義豐富而又意思明白淺顯，一點(diǎn)也不晦澀、深?yuàn)W，反而增強(qiáng)了表情達(dá)意的力度和深度。 八、擴(kuò)展 思考和作業(yè) 同學(xué)們都知道，魚(yú)書(shū)雁足正在悄悄遠(yuǎn)離我們的生活，那種企盼來(lái)信的焦苦，那種接讀來(lái)信的喜悅，那種深夜寫(xiě)信的溫馨，都在悄悄遠(yuǎn)離我們的心頭。 (1) 作者簡(jiǎn)介。 1926 年在上海 ( 婦女雜志》發(fā)表敘事詩(shī)
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