2009美術(shù)教研小結(jié)-在線瀏覽
2024-11-09 12:37本頁面
【正文】 和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍，使我校成為全區(qū)優(yōu)秀的、獨具特色的學(xué)校之一?？墒牵L期以來，“跟著老師畫”成了美術(shù)活動的主要教學(xué)模式，而“像”與“不像”成了我們評價幼兒作品的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這種舍本求末的方法，不僅不能發(fā)揮美術(shù)促進(jìn)幼兒左右腦分工均衡發(fā)展的作用，反而會阻礙了幼兒智力的開發(fā)。以前在組織美術(shù)活動時大多是先示范講解，很少讓幼兒表達(dá)自己的看法，于是他們便習(xí)慣于畫些教過的圖像，很少有自己的創(chuàng)造；這次都是通過欣賞，引發(fā)孩子思考，提出一些問題和孩子一起討論，傾聽他們對一些問題的看法和理解，然后再進(jìn)行創(chuàng)作。由于幼兒本身所具有的想象力、好奇心、求知欲與探索精神與年齡特征，加上美術(shù)活動自身的趣味性和操作性，對幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造教育應(yīng)該不是難事，難的是現(xiàn)實班級孩子人數(shù)過多，美術(shù)活動又需要提供豐富材料，并且操作過程需要老師進(jìn)行適時適當(dāng)引導(dǎo)，所以老師組織確實困難，這次能夠圓滿結(jié)束驗證了各位老師的教育教學(xué)能力。各位老師普遍也都意識到這些方面問題，相信通過大家的努力，我們的美術(shù)教育工作可以做的更好。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，教師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索、自由創(chuàng)作的機會，通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會創(chuàng)作美。我認(rèn)真?zhèn)湔n、積極上課，為聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們留下深刻印象！大家還積極參加了“互聽、互評”活動。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣、提高幼兒欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力，為了不辜負(fù)家長們的期望，我們執(zhí)教的老師對于每周的興趣活動，都十分認(rèn)真地對待，精心準(zhǔn)備。同時，我們還須針對幼兒自身水平的差異，提出不同的教學(xué)要求，并分別進(jìn)行指導(dǎo)。我們確定主要是春天的主題，作品由中大班的孩子提供，我們托班組的老師在課余時間利用孩子的作品進(jìn)行裝飾。篇二：幼兒園美術(shù)教育心得體會幼兒園美術(shù)教育心得體會在幼兒園，美術(shù)活動是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動，是幼兒認(rèn)識世界、探索世界的重要手段。興趣激發(fā)法是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣是幼兒創(chuàng)造性的基礎(chǔ)，俗話說，興趣是最好的老師。并通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。在選擇活動內(nèi)容時候要大膽創(chuàng)新，選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜歡的美術(shù)活動，激發(fā)幼兒的興趣。材料是否吸引幼兒、選材合不合適?是否是幼兒能夠獨立操作的?那怕是同伴一句不經(jīng)意的評價也會影響幼兒的繪畫興趣。但也有的孩子畫不出形來，這往往是因為他沒有很好的觀察事物。在評價中讓幼兒充分體驗到成功的快樂對于自己的作品，幼兒很在意老師與同伴的評價。在小班和中班時已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的繪畫方法，以及繪畫各種簡單的圖畫。部分幼兒不會畫，不敢畫。拿起筆，只是停留在畫個房子，畫個小人，畫棵樹的固有思維上。這個學(xué)期活動中，我主要采用先通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒的經(jīng)驗，提高幼兒技能技巧，以鼓勵幼兒大膽畫為重點，營造良好的美術(shù)氛圍。在創(chuàng)作過程中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵和引導(dǎo)他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價，對于有進(jìn)步的幼兒及時給與表揚，讓孩子們對作畫充滿信心，相信自己一定可以畫好。孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。有幾個個別幼兒對繪畫不感興趣，而且性格比較靦腆，所以總是沒有自己去畫，去聯(lián)系，進(jìn)步不是很明顯。園本培訓(xùn)中，不僅幼兒的繪畫能力得到提高，我的自身素質(zhì)也在不段加強，以前在上課時，總是會不自覺的緊張，即使準(zhǔn)備的很充分，有時候也不能完整的表達(dá)?，F(xiàn)在上課不僅緊張的感覺少了很多，而且也越來越喜歡這種上課的氛圍。相信在未來的園本教研活動中，我會學(xué)到更多的知識，提高自己的能力，豐富自己的視野。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，教師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索、自由創(chuàng)作的機會，通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會創(chuàng)作美。一、基本情況概述： 開學(xué)初，我們結(jié)合本園實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：以線描畫創(chuàng)作為主的美術(shù)特色活動；“跟進(jìn)式”的美術(shù)課堂研討活動；骨干教師的美術(shù)特長課展示等活動，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認(rèn)真、扎實的工作態(tài)度，面對教學(xué)工作，加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，進(jìn)一步提高認(rèn)識。確定本學(xué)習(xí)期的美術(shù)特長課有組內(nèi)的骨干教師引領(lǐng)。組內(nèi)老師認(rèn)真?zhèn)湔n、積極上課，為聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們留下深刻印象!大家還積極參加了“互聽、互評”活動。共有全園的幼兒參加了美術(shù)特色活動。
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